中小學(xué)課外輔導(dǎo)已經(jīng)成為一種潮流。隨著升學(xué)壓力的劇增，如何讓孩子上一所家長(zhǎng)心儀的學(xué)校就成了家長(zhǎng)們努力的方向。因此，現(xiàn)在很多中小學(xué)家長(zhǎng)都在給孩子找一些課外輔導(dǎo)，希望孩子的成績(jī)變得理想。但是如何選擇中小學(xué)課外輔導(dǎo)，很多家長(zhǎng)根本沒(méi)有底，很多情況是一些家長(zhǎng)看到別的孩子報(bào)班了自己也報(bào)，這種情況下的選擇往往帶有盲目性。這就需要家長(zhǎng)一方面和學(xué)校保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就可以更及時(shí)的作出判斷;另一方面，則要求孩子對(duì)中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)多咨詢(xún)和了解，這樣才能選擇到能真正幫助孩子提高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　思源教育專(zhuān)家建議，不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定位不同，家長(zhǎng)需要了解各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與家的距離，家庭經(jīng)濟(jì)承受力等也都是家長(zhǎng)要考慮的因素。目前，一些規(guī)范的教育機(jī)構(gòu)都擁有咨詢(xún)師，通過(guò)測(cè)評(píng)方式了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幫助家長(zhǎng)作出選擇。只有選擇這些正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，用他們強(qiáng)大的師資和系統(tǒng)，能很好的給孩子量身定做輔導(dǎo)方案，比如現(xiàn)在的課外作業(yè)輔導(dǎo)、社區(qū)課堂，就非常具有人性化和個(gè)性化。這樣的機(jī)構(gòu)應(yīng)該是家長(zhǎng)們的首選，所以這里可以給各位家長(zhǎng)幾個(gè)建議：

 

　　1、一般學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子大多學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課開(kāi)小差，睡覺(jué)，回家后不做作業(yè)或者敷衍了事。到睡覺(jué)的時(shí)候玩手機(jī)看穿越玄幻小說(shuō)讀漫畫(huà)，第二天上課繼續(xù)打瞌睡開(kāi)小差。長(zhǎng)此以往怎么可能成績(jī)好？不是說(shuō)一周讓他在課外補(bǔ)習(xí)班學(xué)2個(gè)小時(shí)就能補(bǔ)回來(lái)的。

 

　　孩子是這種情況的話，家長(zhǎng)一定要好好監(jiān)督。手機(jī)漫畫(huà)沒(méi)收，監(jiān)督做作業(yè)睡覺(jué)。不過(guò)說(shuō)實(shí)話現(xiàn)在自家的孩子根本管不住，家長(zhǎng)哪怕監(jiān)督寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在作業(yè)千奇百怪，家長(zhǎng)未必會(huì)教。怎么辦？可以上輔導(dǎo)班。但建議去那種社區(qū)課堂，以課外作業(yè)輔導(dǎo)為主，家長(zhǎng)好好甄別，選擇嚴(yán)厲一些的老師，請(qǐng)他們幫助監(jiān)督孩子做作業(yè)，把白天沒(méi)聽(tīng)懂的地方搞懂。一般考試考得及時(shí)平常上課的內(nèi)容，上課的東西都懂了考試能怕啥？

 

　　課外輔導(dǎo)不光為考試現(xiàn)在不少家長(zhǎng)去課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)問(wèn)的最多的是能給孩子提高多少分，關(guān)注的永遠(yuǎn)是孩子分?jǐn)?shù)的提高。而許多課外機(jī)構(gòu)也是赤裸裸的以分?jǐn)?shù)提高為誘餌，來(lái)吸引客源。很少有課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)注重孩子們的身心健康，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

 

　　中國(guó)教育正在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。不管是小升初還是高考，素質(zhì)教育的要求都越來(lái)越突出。不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在思考，未來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教育從單純注重升學(xué)考試向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變中應(yīng)該大有可為。從中可以找到學(xué)歷教育提供不了的教育服務(wù)。例如幼小銜接教育，不是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課程，而是幫助學(xué)生從一種狀態(tài)進(jìn)入另一種狀態(tài)。從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等一系列的轉(zhuǎn)變銜接。向?qū)W生提供在學(xué)校學(xué)不到的，在學(xué)校學(xué)不好的教育服務(wù)。通過(guò)研究創(chuàng)新幫助孩子盡快地補(bǔ)充和提高。幫孩子把時(shí)間節(jié)省下來(lái)。去思考、實(shí)踐、創(chuàng)造。這樣才能真正的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，讓孩子的才智得到最大的開(kāi)發(fā)，讓孩子在未來(lái)成功的路上走得更遠(yuǎn)。

 

　　最后，孩子最大的教育來(lái)自家庭。家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象，示范一些好的習(xí)慣，這樣才能和課外輔導(dǎo)相輔相成，不要讓一切為了孩子成為一句口號(hào)，僅僅是口號(hào)!

 

　　我覺(jué)得樓主已經(jīng)說(shuō)明原因了，孩子的興趣，注意力都不集中。一般學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子大多學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課開(kāi)小差，睡覺(jué)，回家后不做作業(yè)或者敷衍了事。到睡覺(jué)的時(shí)候玩手機(jī)看穿越玄幻小說(shuō)讀漫畫(huà)，第二天上課繼續(xù)打瞌睡開(kāi)小差。長(zhǎng)此以往怎么可能成績(jī)好？不是說(shuō)一周讓他在課外補(bǔ)習(xí)班學(xué)2個(gè)小時(shí)就能補(bǔ)回來(lái)的。

 

　　孩子是這種情況的話，你一定要好好監(jiān)督。手機(jī)漫畫(huà)沒(méi)收，監(jiān)督做作業(yè)睡覺(jué)。不過(guò)說(shuō)實(shí)話現(xiàn)在自家的孩子根本管不住，家長(zhǎng)哪怕監(jiān)督寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在作業(yè)千奇百怪，家長(zhǎng)未必會(huì)教。怎么辦？可以上輔導(dǎo)班。但建議去那種社區(qū)課堂，以課外作業(yè)輔導(dǎo)為主，家長(zhǎng)好好甄別，選擇嚴(yán)厲一些的老師，請(qǐng)他們幫助監(jiān)督孩子做作業(yè)，把白天沒(méi)聽(tīng)懂的地方搞懂。

 

　　因?yàn)榧偃缢n堂上假如都沒(méi)注意力聽(tīng)，你再給他做一對(duì)一輔導(dǎo)他會(huì)聽(tīng)嗎，但是假如是課外作業(yè)輔導(dǎo)的話，作業(yè)他是必須要去完成的，不然挨老師批評(píng)，他有一種緊迫感，不如上作業(yè)輔導(dǎo)班，這里建議樓主去看下思源教育，專(zhuān)門(mén)做課外作業(yè)輔導(dǎo)的品牌，上海這邊有多處線下校區(qū)。