如何激發(fā)孩子小學入學階段的識字興趣 學前500字名校不是夢想

日期：2019-03-06 13:15 點擊：

常言說的好，3歲看大,7歲看老。孩子出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進入學齡前期，俗稱幼升小階段，這是人一生中很重要的時期。從三歲開始，孩子們的動作、語言將迅速發(fā)展，有了最初步的想象能力，記憶思維也較嬰兒期增強，這為智力開發(fā)提供了有利的條件。大部分的幼升小學前教育也始于三歲，幼升小階段的知識儲備越來越被學校所重視?？梢哉f，大部分孩子的競爭從幼升小階段就已經(jīng)開始了。

孩子在幼升小階段認識多少字已經(jīng)成為學校判定孩子是否優(yōu)秀的重要標準之一，上海大部分名校在招生時都對孩子的識字量有著硬性的規(guī)定。據(jù)日本科學家的研究發(fā)現(xiàn)：兒童若不學漢字，6歲入學時的智商為100;若5歲開始學習漢字，6歲入學時的智商為110;4歲開始學漢字，6歲入學時的智商為120;3歲開始學漢字，6歲入學時的智商為125～130。因此，讓孩子在幼升小階段打好基礎，無論對于智力發(fā)育還是擇校都起著決定性的因素。

那么如何激發(fā)孩子幼升小階段的識字興趣呢?許多家長都希望孩子贏在起跑線上，各種“奇招”屢見不鮮。例如買回識字卡片一大堆，制定詳細的每日規(guī)劃，天天讀，反復認，識到了獎勵，認錯了懲罰。把識字變成一個硬性的任務，每天打卡式推進。這當中，不排除有些孩子受益其中。但這種機械、枯燥的認讀帶來更多的結果是孩子的字沒識得幾個，反而還失去了興趣，從此對學習產(chǎn)生了厭惡感，得不償失。

思源教育專為幼升小階段的孩子們開設了拼玩識字課程，課程采用了生動活潑，簡單易懂的幼兒園《拼玩識字》教材，思源教育的老師以漢字解剖學、兒童心理學、現(xiàn)代教育學等科學為理論，結合兒童好玩的天性，編成有趣的識字兒歌，讓孩子在唱著兒歌、玩著游戲的過程中，輕輕松松學會了識字。在激發(fā)孩子濃厚的興趣的同時，充分開發(fā)孩子的記憶力、想象力和理解力，既能有效地培養(yǎng)孩子動口、動手、動腦的協(xié)調能力，又為孩子閱讀與寫作打下堅實基礎。引人入勝、由簡到繁的拼字游戲，不僅使孩子不知不覺中牢記字型結構、筆畫和字意，而且由一個字可以認識一串字，由一串字認識一片字，讓孩子們在輕松的氛圍中達到合格的識字量。

報名入口：拼玩識字課程