從2019年秋季起，義務(wù)教育段學(xué)生全部使用由教育部組織編寫的新語文教材。這套教材無論從課文選目，還是編排體例，都與原來的教材有了很大的不同。其中一點(diǎn)不同就是古詩文的數(shù)量大大增加，教材總編、北京大學(xué)中文系教授溫儒敏說：“小學(xué)一年級開始就有古詩，整個小學(xué)5個年級10冊共選有古詩文100余篇，平均每個年級20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右，比原人教版教材增加很多，增幅達(dá)80%左右。初中6冊教材中用古詩文的分量也加重了。”

怎樣學(xué)好古詩文，最好的辦法是誦讀。所謂“書讀百遍，其義自見”，所謂“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。在這一點(diǎn)上，新教材注意得很好。比如新教材一年級上冊選了《江南》一首，能力要求就只有“朗讀課文”和“背誦課文”兩個，二年級上冊選了李白的《望廬山瀑布》一詩，能力要求也只在這個基礎(chǔ)上增加了“讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說”。過去的教材還要求學(xué)生體會觀察的地點(diǎn)和角度，還要揣摩作者的情感，還要分析寫作手法的運(yùn)用。這都超出了一個二年級孩子的能力范圍。所以，就算是老師講了，總結(jié)了，因為學(xué)生不理解，效果也不好。我以為，學(xué)習(xí)一首詩，先認(rèn)真背過，再能發(fā)揮想象或聯(lián)想，對詩文中的內(nèi)容有一點(diǎn)點(diǎn)自己的體會，然后積累下來，積累的多了，認(rèn)知能力也有了提高，到那時自然會有收獲。

下面，小編整理部編版語文教材一年級至五年級上冊古詩文如下，以為同學(xué)們背誦參考。其中，小學(xué)（一至五年級）部分適當(dāng)根據(jù)教材選目增加一部分推薦篇目，并附簡單導(dǎo)讀，方便同學(xué)們自學(xué)。

己所不欲，勿施于人。（《論語》）

與朋友交，言而有信。（《論語》）

不以規(guī)矩，不能成方圓。（《孟子》）

有山皆圖畫,無水不文章。（《楹聯(lián)叢話全編》）

一畦春韭綠，十里稻花香。（《紅樓夢》）

星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜書懷》）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛《春江花月夜》）

有志者事竟成。（《后漢書》）

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。（《誡外生書》）

有志不在年高。（《傳家寶》）

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

不遷怒，不貳過。（《論語》）

愛人若愛其身。（《墨子》）

仁者愛人，有禮者敬人。（《孟子》）

與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。（《荀子》）

為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。（宋  陸九淵）

好問則裕，自用則小。（《尚書》）

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）

智能之士，不學(xué)不成，不問不知。（漢  王充）

人非生而知之者，孰能無惑？（唐  韓愈）

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

不飽食以終日，不棄功于寸陰。（晉  葛洪）

盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（晉  陶淵明）

莫等閑，白了少年頭，空悲切。（宋  岳飛）

多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。（毛澤東）

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（漢末三國  諸葛亮）

居安思危，戒奢以儉。（唐  魏征）

由儉入奢易，由奢入儉難。（宋  司馬光）

一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（明  朱用純）

敏而好學(xué)，不恥下問。

知之為知之，不知為不知，是知也。

默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

——《論語》

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

——【宋】蘇軾

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻自漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

——【宋】朱熹

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者缺一不可。

——【清】曾國藩

五年級下冊

1.惠崇春江曉景 【宋】蘇軾 

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。 

簍蒿滿地蘆芽短，

正是河豚欲上時。

2.題西林壁 【宋】蘇軾 

橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。

不識廬山真面目，

只緣身在此山中。

3.望廬山瀑布 【唐】李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。

4.泊船瓜洲 【宋】王安石 

京口瓜洲一水間，

鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，

明月何時照我還。

5.游園不值 【宋】葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，

小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，

一枝紅杏出墻來。

6.送杜少府之任蜀州 【唐】王勃 

城闕輔三秦，

風(fēng)煙望五津。

與君離別意，

同是宦游人。

海內(nèi)存知己，

天涯若比鄰。

無為在歧路，

兒女共沾巾。