什么是修辭手法？

修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。

?  語文中的修辭手法：

比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問、設問、對比、反復、雙關、引用、反語、聯(lián)想、通感、頂真、互文、回環(huán)、移情、象征、寄寓等。

?  常用的修辭手法：

比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問、設問。

比喻  

?  什么是比喻？

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。

?  比喻的三要素

（1）本體：即被比方的事物。

（2）喻體：即用來作比方的事物。

（3）比喻詞：用來表示比喻關系的詞。

常見的比喻詞主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、變成、是……

如何判斷一個句子是否是比喻句？

雖然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否為比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：本體和喻體必須是本質不同的事物。

?  典型例句

（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中?！豆鹆稚剿?/span>

（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！睹利惖男∨d安嶺》

擬人  

?  什么是擬人？

把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。

?  判斷要點

描寫人的詞來描寫物。

?  擬人的作用

把禽獸鳥蟲、花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。將事物賦予生命，生動形象地寫出某事物某特征，表達作者某情感。

?  典型例句

（1）風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地舞蹈。

（3）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。《春》

（4）感時花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和?/span>

（5）太陽的臉紅起來了?！洞骸?/span>

夸張  

?  什么是夸張？

夸張是對事物的性質、特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。一定要注意：對某個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是毫無邊際、沒有原則、無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。

?  夸張的種類

（1）擴大夸張

對事物的形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。

如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。

（2）縮小夸張

對事物的形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。

如：只能看到巴掌大的一塊天地。

（3）超前夸張

把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。

如：她還沒有端酒杯，就醉了。

?  夸張的作用

提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發(fā)聯(lián)想。

?  典型例句

（1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？

（2）十幾天的時間一眨眼就過去了。

排比  

?  什么是排比？

由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子排列起來，借以增強表達效果。

?  判斷要點

排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。

?  排比的作用

增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。

?  典型例句

（1）晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙甩一把汗，就是一陣雨。街上的人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳尖，大王怎么說沒人呢？”

（2）桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。

對偶/對仗  

?  什么是對偶？

對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數(shù)相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。

?  判斷要點

結構相同、字數(shù)相等、意思相同或相反。

?  對偶的作用

整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。

?  典型例句

（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

借代  

?  什么是借代？

借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。

?  判斷要點

用相關的事物代替要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。

?  典型例句

（1）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。

（2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。

反問  

?  什么是反問？

反問就是無疑而問，用疑問句形式表達確定的意思，答案就在問句中。用問的語氣表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

反問是四大句類中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）。

?  反問的作用

反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。

?  典型例句

（1）這不是偉大的奇觀嗎？

（2）難道沒有應該責備的地方嗎？

設問

?  什么是設問？

說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題，直白地說就是自問自答。

?  判斷要點

明知故問，自問自答。

?  設問的作用

提醒人們思考，有的為了突出某些內容。

?  典型例句

她敢從成把的火柴中抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

對比

?  什么是對比？

對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。

?  判斷要點

運用對比，必須對所要表達的事物的本質矛盾有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。

?  典型例句

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）

練習

一、指出下列各句運用的修辭手法。

1.一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）

2.聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）

3.別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）

4.蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

5.蟋蟀在平臺上彈琴。（ ）

6.水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（ ）

7.太陽沖破了云霞，跳出了海面。（ ）

8.那些像棉花球似的云，叫積云。（ ）

9.我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）

10.小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（ ）

11.小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（ ）

12.威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（ ）

13.父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（ ）

14.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）

15.山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（ ）

16.葛洲壩好像一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（ ）

17.是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。( )

18.每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。( )

19.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）

20.在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊的浪花嗎？（ ）

21.高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ）

22.敬愛的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（ ）

23.藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（ ）

24.不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）

25.什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（ ）

26.傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（ ）

二、按要求改寫句子。

1.老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

2.鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法）

3.我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4.天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5.顆顆水珠在荷葉上滾動。（用比喻手法）