為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)水平，為期一個(gè)月的思源教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比正在如火如荼的舉行ing,文科組和理科組的兩位老師率先登場(chǎng)，為我們帶了兩場(chǎng)精彩的公開(kāi)課。

黃雪琴老師率先出場(chǎng)，主講了初中數(shù)學(xué)幾何的重要知識(shí)點(diǎn)《垂徑定理及其推論》，她的課堂表述準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，課程內(nèi)容飽滿(mǎn)，極具邏輯性，結(jié)合多媒體工具的授課方式讓課堂變得更有趣味性，更符合孩子們的學(xué)習(xí)天性。無(wú)論是例題的選擇，還是模具的制作，都能夠幫助學(xué)生更好的理解、消化知識(shí)點(diǎn)。

姜朔老師主講了預(yù)初英語(yǔ)語(yǔ)法中的現(xiàn)在完成時(shí)知識(shí)點(diǎn)，她的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，目標(biāo)清晰，不但能夠讓學(xué)生理解語(yǔ)法，找到不同時(shí)態(tài)間的區(qū)別與聯(lián)系，更能在授課中主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些新的詞匯，大大拓寬自己的知識(shí)儲(chǔ)備，極富磁性的聲音牢牢吸引住了每一位人。

課后，各位上課的老師談了自己的教學(xué)思路，反思了教學(xué)中的不足，還分別邀請(qǐng)了本組資深教授對(duì)自己的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

思源數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家黃建平老師從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作30余年，對(duì)數(shù)學(xué)教育早已有了一套屬于自己的“神功秘籍”，他總結(jié)到，數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕驹瓌t，同時(shí)要在例題的選擇上多花心思，在課程編排過(guò)程中多考慮課程難度與時(shí)長(zhǎng)的關(guān)系，力求每一題都講透，同時(shí)留給學(xué)生充分吸收和消化的時(shí)間和空間，切勿囫圇吞棗，得不償失。

周仲安周教授一生從事英語(yǔ)教學(xué)工作，德高望重的他早已到了“返璞歸真”的境界。因此，他的意見(jiàn)和建議就顯得尤為珍貴，他也是一針見(jiàn)血的給出自己的看法。英語(yǔ)語(yǔ)法的思維方式和中文有很大的區(qū)別，因此在閱讀實(shí)例中才能好的幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法，同時(shí)課程編排中盡量做到找到重點(diǎn)、集中重點(diǎn)，一些和本節(jié)課程沒(méi)有關(guān)系的內(nèi)容完全可以精簡(jiǎn)。

兩位老教授的精辟總結(jié)讓臺(tái)上的年輕老師們直呼獲益匪淺，大家也是抓住這種難得機(jī)會(huì)向教授們請(qǐng)教。兩位老師在充分聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)之后，將會(huì)對(duì)課程重新進(jìn)行修改與優(yōu)化。正是這樣一種傳幫帶的傳承精神，才能讓我們的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，更好的為學(xué)生服務(wù)。