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英語語法填空的13個(gè)滿分技巧

日期：2021-09-15 10:13 點(diǎn)擊：

語法填空是近年來推出的一種新題型。這種題型能全面檢測(cè)學(xué)生在英語詞匯、語法，甚至是句法上的運(yùn)用能力，能更科學(xué)地反映學(xué)生的英語綜合水平。
 
本題型分兩種情況：一種為已給單詞提示，一種為不給單詞提示。
 
 
 

01 已給單詞提示題型的技巧

 
此類題可以考查學(xué)生對(duì)單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題，看是否需要使用復(fù)合的變化形式，這一點(diǎn)是很重要的。
 
技巧一：名詞形式變化
 
名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。
 
例: There are many students living at school, the (child) houses are all far from school.
 
由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式—— 復(fù)數(shù)的所有格children’s。
 
技巧二：動(dòng)詞形式變化
 
動(dòng)詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。
 
例: A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.
 
句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。從tomorrow可以看出，報(bào)告是“將來”作的，故用不定式；且報(bào)告是give動(dòng)作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動(dòng)式——to be given。
 
技巧三：代詞形式變化
 
代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如no one / none、other / another等。
 
例: The king decided to see the painter by (he).
 
由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。
 
技巧四：形容詞、副詞比較級(jí)變化
 
英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)的變化。構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)的方式，或通過加后綴一er和est，或在詞前加more / less和most / least，且形容詞的最高級(jí)還要冠以the。
 
例: I am — (tall) than Liu Wen. He is the tallest students in my class．
 
此題后句交代了LiuWen是班上最高的學(xué)生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
 
技巧五：數(shù)詞形式變化
 
數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及one / two的特殊變化形式 once / twice
 
例: To my three sons I leave my seventeen horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a (three).
 
從上下文連續(xù)起來理解，這是一個(gè)分馬的計(jì)劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標(biāo)。
 
技巧六：詞的派生
 
詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞根、前后綴、派生詞的掌握。
 
例: Lious lost his wallet yesterday, so he was very ____ (happiness)．
 
在這道題中，學(xué)生很容易判斷出該用形容詞；錢包丟了，人應(yīng)該是不開心的，所以要再加個(gè)前綴un，就成了unhappy。
 
 
 
圖片

02 未給單詞提示題型的技巧

 

 
此類題難度較大，但也是有方法對(duì)付的。

 

 
技巧七：固定短語結(jié)構(gòu)
 
根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個(gè)固定短語，但有時(shí)要對(duì)橫線前或后的幾個(gè)單詞“視而不見”才能命中答案。
 
例1: The children were playing on the ground, enjoying ____, dirty but happy.
 
從句中的happy可以猜出孩子們是開心的，所以應(yīng)用enjoy oneself短語，故其答案為themselves。
 
例2: His boss was ____ angry as to fire him．
 
如果“跳過”橫線后面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)聯(lián)短語so...as to...，所以，so是正解。
 
技巧八：從句引導(dǎo)詞
 
從句是此題型最為常見的一個(gè)方向，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)引導(dǎo)詞的掌握程度。
 
例1: He did not done _____ his father had asked him to do．
 
審題可知，橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從旬中充當(dāng)賓語，且指物，所以是what。
 
例2: Those _____ want to go to the village must sign here．
 
經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導(dǎo)詞，進(jìn)一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who，在定語從句中做主語。
 
技巧九：短語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)
 
短語動(dòng)詞是以動(dòng)詞為中心的兩個(gè)或多個(gè)詞構(gòu)成的短語，此類短語中往往是動(dòng)詞與介詞或副詞連用的多些。
 
例1: The US consists ____ fifty states．
 
根據(jù)常識(shí)可知，美國(guó)由50個(gè)州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由......組成”，所以答案是of。
 
例2: Mrs Baker was ill, so her daughter had to ask for leave to take _____ of her．
 
生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構(gòu)成take care of。
 
技巧十：短語介詞結(jié)構(gòu)
 
短語介詞即多個(gè)詞的組合。起介詞作用的短語，如：except for，due to等。
 
例1: Mr Smith took a plane to London ____ of taking a train.
 
此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為instead，以構(gòu)成介詞短語instead of。
 
例2: Just then, he saw a blackboard in _____ of him.
 
細(xì)心觀察，可以看出填人front即可構(gòu)成in front of，此題得解。
 
技巧十一：連詞、關(guān)聯(lián)短語結(jié)構(gòu)
 
常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關(guān)聯(lián)短語有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。
 
例1: Little Wang Jun could not go to school, _____ his family was too poor．
 
此處表示原因，引導(dǎo)的分句其實(shí)是一種解釋說明，不是必然的因果關(guān)系，且前面有逗號(hào)隔開，所以填for。
 
例2: ____ Marrie and Jannie like going to the theatre．
 
橫線處的詞與后面可以構(gòu)成both and，故答案為Both。
 
 
技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞
 
冠詞只能是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有in，at，on，before，during等，通?？疾楣潭ù钆?；副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等。
 
例1: Jackie likes to drive at ____ high speed．
 
這里考查的是不定冠詞的習(xí)慣用法，答案為a，構(gòu)成at a high speed，“以高速”開車。
 
例2: Old Tom’s granddaughter used to visit him _____ Saturday afternoon．
 
Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。
 
例3: Though Liu Qiang did the same work ____ Zhang Wen did, he got a lower pay ______ Zhang Wen.
 
第一條橫線可由前面的the same斷出用as，第二條橫線則可由lower斷出比較意義，故答案為than。
 
例4: It was only one day left, _____, his father had no idea to answer him．
 
觀察上下句，可以看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且橫線與前后用逗號(hào)隔開，排除but，所以答案是however。
 
技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞
 
這一招是最為靈活的，但也是最難的。學(xué)生可以根據(jù)上下文關(guān)系和自己積累的知識(shí)，填入某個(gè)已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個(gè)詞。
 
答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠(yuǎn)的地方——上下段中與此段位置大體相當(dāng)?shù)木渥?。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。
 
例: Tony ____ travelling abroad, but dislikes staying home watching TV．
 
由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應(yīng)該是填其反義詞likes。
 
上述十三條技巧概括了此題型的多數(shù)考查方向，能夠較大地提高同學(xué)們?cè)诖祟}型上的得分率。
 

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