高考復(fù)讀老師提醒高二學(xué)生提前將語(yǔ)文知識(shí)版塊分類
日期：2022-11-03 16:16 點(diǎn)擊：
下面就聽(tīng)思源教育高考復(fù)讀老師來(lái)跟大家嘮一嘮高二學(xué)生提前將語(yǔ)文知識(shí)版塊分類，希望大家能夠記憶好這些知識(shí)點(diǎn)。
1、立足課堂
老師們會(huì)不遺余力地備好每一節(jié)課，通過(guò)整理、總結(jié)、歸類，把精華、實(shí)用、而且貼近高考的東西展現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生鋪就了一條捷徑，避免了學(xué)生埋頭苦干帶來(lái)的時(shí)間上的過(guò)多浪費(fèi)。
因此同學(xué)們應(yīng)該充分利用好課堂四十分鐘，根據(jù)老師講解，結(jié)合自己特點(diǎn)，溫故而知新。這樣堅(jiān)持下來(lái)定會(huì)收到事半功倍的效果。
2、端正態(tài)度
對(duì)于進(jìn)入高三的學(xué)生，一方面在完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還要復(fù)習(xí)以前的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，任務(wù)加重，課業(yè)量也相對(duì)加大，大多數(shù)同學(xué)都有點(diǎn)手忙腳亂應(yīng)付不過(guò)來(lái)的感覺(jué)。
而相比于其他課程語(yǔ)文是這幾門考試科目中新知識(shí)相對(duì)較少的一門，再加之基礎(chǔ)知識(shí)——漢字的音形義、成語(yǔ)、病句的復(fù)習(xí)記憶量較大，考點(diǎn)相對(duì)分散，沒(méi)有現(xiàn)成統(tǒng)一公式可照搬，比較枯燥，而且語(yǔ)文的得分與整體的把握和平時(shí)的積累關(guān)系極大，有時(shí)甚至一兩個(gè)月的努力不一定立刻見(jiàn)功效。
這樣，同學(xué)們?cè)谛迈r過(guò)后就極易產(chǎn)生厭煩疲倦之感，于是語(yǔ)文課得過(guò)且過(guò)，成了休息課也就不足為奇了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也就處在了想起來(lái)就看看，想不起來(lái)就算了，靠老本應(yīng)付應(yīng)付的尷尬地位。
3、精選練習(xí)
俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，在總結(jié)整理之外，同學(xué)們要選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題進(jìn)行演練，讓理論聯(lián)系實(shí)際，才能學(xué)有所獲。我看近幾年的高考題就是首選，其次近兩年各大城市的典型模擬題也可以拿來(lái)練練。題目在精，不在貪多。更重要的是做后根據(jù)自己具體情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆此己涂偨Y(jié)。積累經(jīng)驗(yàn)，歸納技巧，找準(zhǔn)不足，各個(gè)擊破。
4、整理積累
語(yǔ)文知識(shí)貴在長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積累，方能厚積薄發(fā)。高三的語(yǔ)文復(fù)習(xí)更多的是在幫學(xué)生梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，查漏補(bǔ)缺。那么同學(xué)們就更應(yīng)該在老師的講解外“結(jié)”好自己的知識(shí)網(wǎng)。
比如說(shuō)字音，基本上考對(duì)漢字常用字的認(rèn)讀，而且以日常生活中常見(jiàn)、常用又常錯(cuò)的字詞為主，那么我們就要勤于查字典、勤于做筆錄啦！而且順帶連字形、意思也看了，一舉兩得。其實(shí)字音、字形、成語(yǔ)的復(fù)習(xí)本來(lái)就可以三位一體的。
再比如說(shuō)，背誦已增加到6分，決不可以小視，有同學(xué)說(shuō)背這么多還不知能考到多少，我不要那6分了，殊不知這6分不要，哪個(gè)6分又是我們可以百分百拿到的呢？其實(shí)背誦完全可以化整為零，利用你邊角小料的時(shí)間搞掉它，既能拿分又不費(fèi)力，只要你做個(gè)有心人就是了。
思源教育高考復(fù)讀班勵(lì)志語(yǔ)錄：計(jì)劃要細(xì)，動(dòng)手要早，落實(shí)要準(zhǔn)，計(jì)劃與目標(biāo)行動(dòng)一致。
