今天思源教育高考復讀老師就來跟大家系統(tǒng)的講解一下語文復習的同時也要關(guān)注時事，本篇文章給你解答。

 

    一、要對時事素材進行分析

 

    對任何一件事情，我們從不同的角度都可以得出不同的一些觀點和看法。

 

    1.從文化的角度來思考問題

 

    許多時事的背后，都包含著豐富的文化內(nèi)涵，挖掘這些文化內(nèi)涵，可以讓我們更清楚地看到事物的本質(zhì)。比如，眼下各種“洋節(jié)”已經(jīng)對中國固有本土文化進行了強有力的沖擊，年輕人把“萬圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”過得熱火朝天。雖然中西文化交流是必然趨勢，但文化的交融，必須在充分了解的情況下進行，我們可以“山寨”人家的節(jié)慶文化，但是因為信仰和文化價值的差異，簡單粗暴的純物化消費性的移植，很容易用新惡續(xù)舊俗。這只會有南橘北枳的效果，缺失的恰是西方節(jié)慶文化中的宗教信仰的內(nèi)涵，缺失的是文化的美感和光澤。

 

    2.用辯證的眼光來分析問題

 

    對任何事物，我們都要用辯證的眼光來分析，很多的事情，從這個角度看是缺陷，但從另一個角度看，它卻可能是優(yōu)點。例如經(jīng)濟危機，一方面它給我們的經(jīng)濟帶來很多的麻煩，但是，從另外一個角度看，危機與機遇是共存的，經(jīng)濟危機讓全球投資者關(guān)注那些有長期增長前景的投資領(lǐng)域，如新能源領(lǐng)域。金融危機讓人們更加關(guān)注能源效率的提高，因為提高能效意味著降低成本。所以說，任何事物都有兩面性，因此，面對危機，我們不能因它的危害而裹足不前，我們更應(yīng)該看到，在它的危害下面所蘊藏著的發(fā)展機遇。

 

    3.從“情”與“理”的角度來看待問題

 

    “情”是事件本身蘊含的情感，“理”是我們透過事件本身思索出的哲理或道理。人類都是帶有各種情感的，但與此同時，在看待事物時要用理性的一面去指導行動，否則會導致思想的偏激和行為的誤區(qū)。所以，同學們在分析素材時，要從“情”與“理”共存的角度，特別是在考場答卷時，如果把一些不正確的思想寫進作文中，那很可能會直接影響考試分數(shù)。

 

    二、同學們要學會收集素材

 

    在素材的來源上，同學們可以利用課余時間，通過電視報道、報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式去關(guān)注時事，發(fā)現(xiàn)時事。但是同學們要注重獲得素材的渠道要正規(guī)，不要通過小道消息等道聽途說的方式，獲取沒有經(jīng)過驗證的時事素材會混淆思路，有害無利。與此同時，對于得到的各種時事素材，不僅僅是得到之后就結(jié)束了，同學們要學會對這些素材進行歸納和整理，在歸納和整理的過程中，給自己一個思考的空間，歸納的方法有很多，類別歸類法、話題歸類法等都可以使用，同學們可以根據(jù)自己的喜好進行選擇。

 

    思源教育高考復讀班勵志語錄：辛勒耕耘知識地，寒窗苦讀數(shù)十年，今朝征戰(zhàn)上考場，自信飽滿書人生。奮筆疾書智彗語，錦繡文音佳偶成。金榜題名必然事，魚躍龍門花盛放。全國高考日，愿莘莘學子贏得錦繡前程。