高考復(fù)讀老師提供高中語(yǔ)文典型題實(shí)戰(zhàn)兵法
日期：2022-11-02 17:38 點(diǎn)擊：
思源教育高考復(fù)讀老師提供高中語(yǔ)文典型題實(shí)戰(zhàn)兵法，接下來(lái)就為大家分析一下。
詞曲小知識(shí)
詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內(nèi)容。
如《補(bǔ)算子.詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。
詞語(yǔ)的比較（選詞填空）：
1.比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。
2.選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。
引號(hào)的作用：
1.表引用（引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等）；
2.表特定稱謂（特殊含義）；
3.表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味；
4.表強(qiáng)調(diào)。
自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：
1.表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；
2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；
3.渲染氣氛；
4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；
5.突出、深化主題。
語(yǔ)句作用、含義分析題：
1.句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。
3.評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
4.分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
5.說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。
6.記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。
句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：
1.對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；
2.對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；
3.對(duì)上下文：承上啟下（過(guò)渡）。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：
1.交代作品的時(shí)代背景。
2.在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
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