日期：2022-11-03 13:09 點擊：
試題一：
(2018廣東)如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，下列分析錯誤的是( )
A．0時附近，植物仍在進行呼吸作用
B．a(chǎn)、c點的光合作用和呼吸作用強度均相等
C．該植株一晝夜內(nèi)在b點時有機物總量最多
D．12時附近，光合作用強度有所下降
答案：C
試題二：
(2018臨沂)如圖是人體在平靜呼吸時肺內(nèi)氣體容量的變化曲線，以下正確的是()
A．a(chǎn)b段曲線表示膈肌舒張，膈頂部下降，吸氣
B．bc段曲線表示肋間肌收縮，肋骨向上向外運動，呼氣
C．cd段曲線表示肺擴張，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓
D．a(chǎn)b段和cd段曲線都表示呼氣
答案：C
試題三：
(2020江西樣卷)如圖為玉米種子萌發(fā)時胚與胚乳的有機物含量變化曲線，下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A．曲線a代表胚乳，b代表胚
B．玉米種子萌發(fā)初期由胚乳提供有機物
C．胚乳內(nèi)的有機物在種子萌發(fā)后逐漸被耗盡
D．幼葉變綠后依靠光合作用和根部吸收提供有機物
答案：D
試題四：
圖一中兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況，圖二是氣孔的兩種狀態(tài)。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A．圖一中的a點表示光合作用強度和呼吸作用強度相等
B．如圖一，在夏季晴朗的一天中，植物積累有機物最多的時間大約是b點對應(yīng)的時間
C．如圖一，bc段下降主要是由于部分氣孔呈圖二中的②狀態(tài)造成的
D．圖二中氣孔狀態(tài)由①→②時，植株的蒸騰作用會減弱
答案：B
試題五：
．(2019鹽城)如圖是尿液形成過程中葡萄糖的濃度變化示意圖。這種變化發(fā)生的主要部位是( )
A．腎小管 B．腎小囊
C．腎小球 D．輸尿管
答案：A
試題六：
(2020蘇州)如圖為某人在飯前和飯后血糖(血液中葡萄糖)含量變化曲線圖。引起圖中a～b段血糖濃度快速下降的激素是( )
A．胰島素 B．甲狀腺激素
C．生長激素 D．性激素
答案：A
試題七：
(2020海淀區(qū)一模)下圖表示了果蠅的一生與蛻皮激素水平之間的關(guān)系，下列敘述不正確的是( )
A．果蠅的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B．外骨骼限制生長，因此有蛻皮現(xiàn)象
C．蛻皮激素水平在蛹期達到最高值
D．生長發(fā)育可能與蛻皮激素水平有關(guān)
答案：A
試題八：
(2020廣東)如圖為中國農(nóng)村居民主要疾病死亡率變化曲線圖，下列敘述錯誤的是( )
A．心血管病死亡率明顯升高
B．呼吸疾病死亡率有下降趨勢
C．腫瘤疾病死亡率高于損傷、中毒死亡率
D．心血管病死亡率升高與生活方式無關(guān)
答案：D
試題九：
(武漢中考)如圖表示綠色植物在不同光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯誤的是( )
A．a點表示呼吸作用消耗的氧氣量
B．b點氧氣產(chǎn)生量和消耗量相等
C．ab段沒有進行光合作用
D．bc段光合作用強度大于呼吸作用
答案：C
試題十：
(昆明中考)在晴朗的白天，天竺葵光合作用強度隨時間的變化情況如圖，有關(guān)分析錯誤的是( )
A．0時天竺葵一定進行呼吸作用
B．10時天竺葵制造氧氣的速率一定是最大的
C．12時天竺葵葉片部分氣孔一定縮小或閉合
D．一晝夜內(nèi)天竺葵在18時有機物總量一定最多
答案：D
試題十一：
(隨州中考)在一定范圍內(nèi)，增加作物的種植密度擴大葉面積，光合產(chǎn)物合成量超過呼吸消耗量，產(chǎn)量增加。但密度過大葉片相互重疊，株間透光率降低，光合產(chǎn)物合成量少于呼吸消耗量，產(chǎn)量降低。如圖表示葉面積指數(shù)(指單位土地面積上植物的總?cè)~面積)與光合作用和呼吸作用強度的關(guān)系。根據(jù)圖形信息判斷，下列敘述錯誤的是( )
A．葉面積指數(shù)越大，作物產(chǎn)量越高
B．a點時，光合作用強度等于呼吸作用強度
C．葉面積指數(shù)大約為5時，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D．葉面積指數(shù)超過9時，農(nóng)作物將會減產(chǎn)
答案：A
試題十二：
如圖曲線甲和曲線乙是一人在兩種狀態(tài)下的呼吸曲線圖（縱坐標(biāo)：肺容量/升），下列說法錯誤的是（ ）
A．曲線甲表示該人在此狀態(tài)下每分鐘呼吸約18次
B．曲線乙表示該人處在運動狀態(tài)
C．曲線甲的呼吸深度小于曲線乙
D．曲線乙狀態(tài)時，氣體交換率較低
【答案】D
試題13
（2017·山東中考模擬）如圖中哪條曲線能說明正常人在進食前與進食后的一段時間內(nèi)血糖濃度變化的情況（ ）
A．曲線a B．曲線b
C．曲線c D．曲線d
【答案】C
試題14
（2021·山東嶧城區(qū)八年級模擬）圖表示葉在夏季一天中氧氣的凈吸收速率。請分析，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．曲線中A點表示葉片沒有進行光合作用
B．曲線中B點表示光合作用釋放氧氣的速率與呼吸作用吸收氧氣的速率的差值達到最大
C．曲線中BC段上升的原因是光照強度減弱
D．曲線中DE段上升的原因是氣孔關(guān)閉
【答案】B
試題15
（2020·福建八年級期中）圖示曲線反映溫度或pH對A，B，C三種酶活性的影響。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）
A．酶A的最適溫度應(yīng)大于酶B的最適溫度
B．圖中d點，酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞
C．圖中a點和c點，酶A的活性相同，空間結(jié)構(gòu)也相同
D．酶A、酶B和酶C的催化作用都需要適宜溫度
【答案】B
試題16
（2020·廣東八年級模擬）如圖是人體生長曲線圖，其中分析正確的是（ ）
人體生長曲線圖(圖中100%表示達到20歲成人的正常水平)
A．神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育一致
B．青春期是身體發(fā)育的唯一高峰期
C．青春期的新陳代謝速度比較平緩
D．進入青春期后，生殖器官迅速發(fā)育并逐漸成熟
【答案】D
試題17
（2019·北京九年級期末）下圖中甲、乙、丙、丁分別代表人體內(nèi)不同部位的血管，a、b曲線分別代表氧氣或二氧 化碳在血液里的含量變化。下列說法正確的是：
A．若丁表示肺靜脈，則a曲線為氧氣含量變化曲線
B．若丙表示肺泡周圍毛細血管，則b曲線為氧氣含量變化曲線
C．若乙表示腎單位的出球小動脈，則a曲線為二氧化碳含量變化曲線
D．若甲表示身體各部分組織內(nèi)的毛細血管，則b曲線為二氧化碳含量變化曲線
【答案】B
試題18
如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關(guān)敘 述正確的是（ ）
A．表示其幼苗細胞干重變化的曲線是甲
B．曲線乙a→c過程中，既進行光合作用又進行呼吸作用
C．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分
D．曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加
【答案】C
試題19
（2018·內(nèi)蒙古模擬）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，一段時間內(nèi)羊和狼的數(shù)量變化如以下曲線圖所示，分析該圖得出的結(jié)論不正確的是（ ）
A．羊和狼的數(shù)量保持相對穩(wěn)定
B．該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力
C．曲線甲代表羊，曲線乙代表狼
D．保護該生態(tài)系統(tǒng)的有效措施是大量捕殺狼
【答案】D
試題20
在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，鼠類的數(shù)量變化曲線最有可能的是（ ?。?/strong>
【答案】D
試題21
（2019·福安市模擬）在天然的森林生態(tài)系統(tǒng)中，獅子由于某種疾病而大量死亡，經(jīng)過較長一段時間后，森林生態(tài)系統(tǒng)仍處于平衡狀態(tài)，在較長時間內(nèi)與鹿數(shù)量變化相符合的曲線是（ ）
【答案】D
試題22
（2021·山西八年級期末）為探究溫度對細菌生長的影響，實驗人員將適應(yīng)在20～35℃中生存的中溫細菌和適應(yīng)在50～60℃中生存的高溫細菌混合培養(yǎng)，繪制出不同溫度下細菌數(shù)量的變化趨勢圖。下列說法不正確的是
A．a(chǎn)b段曲線上升，可能是溫度升高促進中溫細菌繁殖
B．bc段曲線下降，可能是溫度過高致使中溫細菌死亡
C．cd段曲線上升，可能是溫度升高促進中溫細菌繁殖
D．de段曲線下降，可能是溫度過高致使高溫細菌死亡
【答案】C
試題23
（2021·山東模擬）如圖是從O點開始使用青霉素后細菌數(shù)量的變化曲線。下列說法不正確的是
A．具有抵抗青霉素特性的細菌數(shù)量在C點遠多于A點
B．抵抗青霉素的特性屬于有利變異
C．使用青霉素促使細菌產(chǎn)生了抵抗青霉素特性的變異
D．曲線A→C的變化過程是青霉素對各種類型細菌選擇的結(jié)果
【答案】C
試題24
（2021·湖南八年級期末）在釀酒過程中，能正確反映酵母菌發(fā)酵時，產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線圖是
【答案】C
試題25
（2021·山東八年級）如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．據(jù)此判斷下列說法正確的是（ ?。?/strong>
A．當(dāng)一個人被瘋狗咬傷時采用方法②進行免疫比較好
B．采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C．采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫
D．醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進行免疫預(yù)防
【答案】D
試題26
（2020·吉林八年級）某生物學(xué)小組同學(xué)對花生果實大小的變異進行了探究。同學(xué)們準(zhǔn)備了兩個品種的花生（A花生和B花生），分別隨機取出20粒，測量并繪制了曲線圖。請回答有關(guān)問題。
（1）根據(jù)圖中顯示的數(shù)據(jù)可知，A花生果實長度的平均值__________（選填“小于”或“大于”）B花生果實長度的平均值，兩個品種的花生在大小上存在變異，且這種變異主要是由__________（選填“基因”或“環(huán)境”）不同引起的。
（2）將A花生或B花生種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的果實變小，這種單純由環(huán)境引起的變異是__________（選填“可遺傳的變異”或“不遺傳的變異”）。
（3）如果本次活動的樣品數(shù)量增加到各35粒，將會__________（選填“提高”或“降低”）實驗結(jié)果的可靠性。
【答案】大于 基因 不遺傳的變異 提高
試題27
(達州中考)達州市某現(xiàn)代化蔬菜大棚基地生產(chǎn)的番茄鮮嫩多汁，深受消費者青睞。為了進一步增加產(chǎn)量，為農(nóng)民創(chuàng)收，達州市農(nóng)科所做了如下研究。如圖依次為葉片進行的生理活動模式圖、夏季晴朗的一天大棚內(nèi)植物葉肉細胞吸收和釋放二氧化碳的量(相對值)隨時間變化的曲線圖、一天內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖。據(jù)圖分析回答問題。
(1)白天發(fā)生在圖一中的生理活動有__ABC__(填圖一中字母)。
(2)根據(jù)圖二分析，農(nóng)作物一晝夜積累有機物總量最多的是__G__(填圖二中字母)點，此點對應(yīng)圖三中__f__(填圖三中字母)點。
(3)若大棚內(nèi)溫度降低，圖二中的A點會__上移__。
試題28
如圖曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度，請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中表示淀粉消化過程的曲線是______?？谇恢校矸墼谕僖篲_______酶的作用下，部分被分解為麥芽糖。
(2)乙曲線代表的物質(zhì)在消化道的[C]______內(nèi)開始被消化。
(3)圖中D代表的消化器官是________。
【答案】：甲 淀粉 胃 小腸
試題29
（2020·北京八年級月考）高原鼠兔是青藏高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)中的小型草食性哺乳動物之一，它們天敵眾多，依靠機警的行為察覺危險維持生存。
（1）高原鼠兔生活在洞穴中，洞外活動時，常有直立、探頭，轉(zhuǎn)動耳廓等行為，如發(fā)現(xiàn)高空有猛禽，它們會增加洞外警戒時間。如果感知附近有野獸，則延長洞內(nèi)停留時間。此外，它們還會發(fā)出叫聲示警同伴。關(guān)于高原鼠兔這些行為，下列敘述正確的有（_____）（多選）
A．需要通過反射弧完成
B．依賴于發(fā)達的感官
C．體現(xiàn)其對環(huán)境的適應(yīng)
D．是自然選擇的結(jié)果
（2）出洞覓食潛伏著各種危險，高原鼠兔能通過感知各種環(huán)境變化來調(diào)整出洞覓食行為以躲避天敵。研究人員對此進行了下列實驗。
①研究人員準(zhǔn)備了若干個內(nèi)部分區(qū)的觀察箱（圖1所示），飼養(yǎng)并觀察高原鼠兔，待其熟悉箱內(nèi)環(huán)境后，對其進行24小時______處理，以提高覓食積極性。
②動物的分泌物具有獨特的氣味，研究人員用蒸餾水將高原鼠兔不同天敵的分泌物配制成濃度相同的溶液，分別浸透若干布條，并用______浸泡的布條作為對照。在每個觀察箱活動區(qū)內(nèi)放置相同的食物和浸透上述某一溶液的布條（圖1所示）。由此可知，本實驗的目的是探究_______信息對高原鼠兔出洞覓食行為的影響。
③實驗結(jié)果如圖2所示，通過分析可得到的結(jié)論是_______。
（3）高原鼢鼠是與高原鼠兔共同生活在青藏高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)中的另一種小型鼠類，兩者生活習(xí)性相似，因此其與高原鼠兔在自然環(huán)境中可能存在_______關(guān)系。若用高原鼢鼠分泌物進行上述實驗，推測其結(jié)果應(yīng)與圖2中_______的數(shù)值最相似。
【答案】ABCD 饑餓 蒸餾水 化學(xué) 化學(xué)信息，即高原鼠兔天敵的分泌物會對高原鼠兔出洞覓食行為產(chǎn)生影響，使高原鼠兔的取食頻次和取食時間減少，且不同的化學(xué)信息影響的程度不同 競爭 對照組
思源教育（原上海交大思源進修學(xué)院，簡稱思源教育）成立于1996年，自建校以來，秉承交大校訓(xùn)，依托名校師資，提供專業(yè)的托班輔導(dǎo)、青少年英語輔導(dǎo)、小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等，學(xué)生遍及全市各區(qū)，至今已幫助六萬多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績，成功考入理想的各級院校！20余年來思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實驗學(xué)校。
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