高考復(fù)讀老師分享高中語文期中考試技巧
日期：2022-11-04 13:46 點(diǎn)擊：
為了幫助考生更好地備考語文，思源教育高考復(fù)讀老師為你精心準(zhǔn)備了高中語文期中考試技巧，真心希望能幫到大家。
一、古文、鑒賞詩詞
一定要注重古文中字義的解釋與注重平時(shí)積累古文字義，這樣在考試時(shí)如果遇到不會解釋的字時(shí)，便可以套用平時(shí)的積累。翻譯古文時(shí)一定要一字對一字的翻譯并且注意語言現(xiàn)象。平時(shí)一定要多做總結(jié)，例如通假字、古今異義、一詞多意等等！
古文還可按照以下三個(gè)路徑來翻譯：
1.首先是通讀全文，對整體有感知，同時(shí)思考文章記敘的是什么事；事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；故事中的人物是誰？分清主次、關(guān)系；記敘中作者有沒有議論？議論了什么。
2.其次是品讀細(xì)節(jié)，把握好人物變化，深入體會文章主旨，揣摩人物形象與描寫方法，尤其是一些細(xì)節(jié)描寫往往能傳達(dá)出人物的品質(zhì)和內(nèi)心。要注意品讀這些細(xì)節(jié)，例如揣摩人物語言的語氣、關(guān)注神態(tài)的變化等，從而明白人物的真正意圖。因此，品讀人物言行，人物的性格、為人也就了然于心，對文章主旨的把握也必然順理成章了。
3.最后是精讀文章，深入到文章內(nèi)部，利用文章本身的語境、命題的題目、文章中的原話、注解及文章的主旨來解答相關(guān)試題，對癥下藥。
在詩詞鑒賞方面，首先要在讀懂上下功夫，在詩歌語言的跳躍性、詩歌內(nèi)容的空白性、歌創(chuàng)作的情感性上多做訓(xùn)練，幾乎就可以讀懂了。其次古詩詞賞析是從五個(gè)具體的點(diǎn)展開的，我們在賞析一道題時(shí)，只要依次檢查這首詩在以上的某幾個(gè)方面有值得"賞"的地方，然后對應(yīng)的進(jìn)行分析即可。
二、選擇題
平時(shí)要多練選擇題，做選擇題時(shí)也需要自己思考和整理哦！選擇題只有多做多練才能形成題感，一定要堅(jiān)持每天都做練習(xí)，以培養(yǎng)題感！選擇題中的一些關(guān)于字音字型的題一定要靠平時(shí)的積累，多注意多音字，這是最可能考的點(diǎn)！按以上方法堅(jiān)持下來，在選擇題上就不會丟分啦！
三、作文
寫作文是對學(xué)生語文綜合能力的一種考查，寫出一篇好的文章可以全面展示學(xué)生的個(gè)性和思維方式。那么怎樣才能寫出一篇好的文章呢？除了日常積累的一些文學(xué)知識很重要之外，德智老師著重給同學(xué)們講關(guān)于作文寫作結(jié)構(gòu)的知識。
首先一個(gè)好的開頭猶如給作文披上了一件漂亮的衣裳，可以使人眼前一亮，從而就可以給整體提分了，所以一定要在開頭多下功夫。開頭可以用一些富有哲理的句段，使文章在語言的表達(dá)上顯得更有深度、有內(nèi)蘊(yùn)，能更深入的去折服人的內(nèi)心。用一段優(yōu)美的語句開頭勝過直接切入主題方法。所以開頭也可以使用一些比喻的手法，不僅達(dá)到傳遞情感的作用，并增強(qiáng)了表達(dá)的效果！
其次是文章內(nèi)容要有創(chuàng)新性，不僅要將事實(shí)完整的表達(dá)清晰，又不能缺乏獨(dú)特創(chuàng)新，這樣能使文章更醒目，讓讀者感覺有趣味性。另外寫作最忌諱的就是缺乏情感流露了，很多同學(xué)把寫作當(dāng)作任務(wù)，認(rèn)為只要把字?jǐn)?shù)湊齊就好。一篇好的文章會使眾多讀者在閱讀時(shí)與作者的情感表達(dá)和思想產(chǎn)生共鳴，所以寫作一定要從"心"出發(fā)。
最后來說說作文的結(jié)尾部分，俗話說："織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。"常用的結(jié)尾大概是：首尾呼應(yīng)、自然結(jié)尾、抒情式結(jié)尾。最重要的是與思想內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，文筆不可過于生硬，總之不管是用什么方法結(jié)尾，一定要簡潔明了，勿要長篇大論，這樣會使文章的感染力消弱。
四、閱讀
在閱讀的同時(shí)應(yīng)做好筆記，隨時(shí)標(biāo)注。第一遍閱讀就應(yīng)該仔細(xì)的讀，這樣能理清楚作者是想表達(dá)的是什么，遇到有深意的句子要做好標(biāo)注，以備答題用。同時(shí)能夠領(lǐng)會作品寫作的技巧表達(dá)，多注意文中富有表現(xiàn)力的詞語，推敲重要詞句的意義和作用，對作品中感人的情境和形象，能夠說出自己的感受。重要的是在閱讀的過程中，加上自己的情感體驗(yàn)來領(lǐng)會作品內(nèi)涵，從中獲得對人生有益處的啟示，根據(jù)文化背景對文章做出自己的評價(jià)。
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