中考復讀老師講解“公平和正義”的知識點
日期：2022-11-15 09:54 點擊：
今天思源教育中考復讀老師就和大家說說“公平和正義”的知識點，現(xiàn)整理如下，以備大家查閱。
1、對公平的理解相同嗎?不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。
2、你認為什么是公平?(1)公平是得到自己該得到的(2)處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益。
3、公平對于社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用?(1)公平有利于社會的長治久安(2)有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而調動自身的積極性。(3)才能促進整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。
4、理智面對社會生活中的不公平?(1)公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的，無論我們如何努力，都不能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創(chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。
5、面對現(xiàn)實生活中的不公平現(xiàn)象，我們應該怎么辦?(1)增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。(2)理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象(3)崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
6、公平合作有什么意義?社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng)造性才能得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障，同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。
7、如何才能與他人進行公平合作?為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當我們付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
8、什么是正義行為，什么是非正義行為?凡是促進人類社會進步與發(fā)展，維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。實施正義行為，不做不正義的事，是做人的基本要求。
(1)非正義行為的危害是什么?非正義的行為，會損害別人的權利的機會，進而危害整個社會。
(2)面對非正義的行為，如果選擇消極態(tài)度會有什么危害?無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。它將損害整個社會的利益和我們自己的利益。
9.正義感的具體內容有哪些?(1)一個有正義感的人,會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對正義充滿向往和追求,會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。(2)而面對非正義行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
10.為什么要做一個有正義感的人?(3)這是做人應該具有的優(yōu)良品德
11.怎樣做一個有正義感的人?如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭;如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。(注意未成年人，既要有見義勇為的精神，又要見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
12.正義制度有什么作用?(1)公正的對待，必須有正義的制度來保證，制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)，其正義性在于它不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的(2)正義因制度而有保證。有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障;即使是處在社會最不利地位的群體，也是得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。
13、正義與公平的關系是怎樣的?當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障;當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
14、我們應該怎樣自覺維護正義?(1)從小自覺樹立遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識形態(tài)，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義(2)做有一個正義感的人。
思源教育中考復讀班勵志語錄：我在奮斗在堅持在拼搏在努力你要等。
