【初中語文】2023屆普陀初三二模語文試卷含答案

日期：2023-05-11 09:54 點擊：

2023普陀區(qū)初三二模語文試卷

一、古詩文(36分)

(一)默寫與運用(13分)

1.了卻君王天下事，                。  (辛棄疾《破陣子》)

2.為人謀而不忠乎?                。 (《<論語>十二章》)

3.                ，蠟炬成灰淚始干。  (李商隱《無題》)

4.人生處處有希望，即使遇到挫折也別輕易放棄，因為世事常如陸游在《游山西村》中所寫的那樣:“                ，                  。”

(二)閱讀下面選文，完成第 5-9題(23分)

[甲]送東陽馬生序 (節(jié)選)

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家,手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復:侯其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

[乙]濂性誠謹，官內庭久，未嘗訐①人過。...... (帝) 間召問群臣臧否，廉惟舉其善者曰:“善者與臣友，臣知之;其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰:“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對曰:“彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路，惡②可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字③曰:“微景濂幾誤罪言者。”

[注釋]①訐:攻擊或揭發(fā)。②惡: 表反問，怎，怎么。③呼......字: 稱呼對方的字，而不是名，表示親近。

5.[乙]文中的“濂”就是[甲]文作者                 、[甲]文標題“送東陽馬生序”中的“序”是指一種文體:                 ，即臨別贈言。 (2分)

6.用現代漢語翻譯[甲]文中畫線。(4分)

從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。                                                             

7.解釋[乙]文中加點詞。(4分)

(1)未嘗訐人過過:                      。      (2)方開言路 方:                      。

8.下列對[乙]文中畫線的理解，正確的一項是   (3分)

A小小一個景濂，竟幾次犯錯判了上書人的罪。B.小小一個景濂，我差點犯錯判了上書人的罪。

C.如果不是景濂，我差點犯錯判了上書人的罪。D.如果不是景濂，竟幾次犯錯判了上書人的罪。

9.在為人處世的細節(jié)中，常可見人品。讀兩文，完成下面填空。

(1)從[甲]文可知，作者幼時家貧買不起書，他堅持借書來親手抄錄，并且                 ，于是“得遍觀群書”，二十歲時，他不辭辛苦趕去百里外拜師求教，并且                 ，于是“卒獲有所聞”。由此可見，他不僅好學上進、持之以恒，而且具有                   ，                 的品質(用自己的話回答)。(6分)

(2)從[乙]文可讀到濂的“誠謹”:當皇帝私下問他對群臣好壞的看法，他“                ”當茹太素上萬言書進諫激怒了皇帝，他卻提醒皇帝“                 ”。(4分)

二、現代文(34分)

(一)閱讀下文，完成第10-13 題(15分)

科技賦能，世界首創(chuàng)整體打撈技術獲得成功

①長江口二號古船殘長約38.1米、寬約9.9米，它在水深8-10米的水域被發(fā)現時，船體深埋于 5.5 米深的淤泥中。此后從水下調查到整體打撈歷時7年，期間科技賦能始終是推動古船考古與文物保護工作開展的重要方式和核心動力

②在長江口這片能見度幾乎為零的江海交匯水域，找尋水下文化遺產就是大海撈針。渾水環(huán)境是中國乃至世界水下考古發(fā)展至今都極難跨越的瓶頸。在水下考古工作啟動之初，上海市文物局組織多家機構的考古與科技工作者開展跨界合作，聯合攻關并自主研發(fā)了獲得國家專利的“渾水水域水下成像裝置”，開發(fā)了獲得上海市科學技術獎二等獎的“機器人水下考古裝備關鍵技術與應用”，綜合運用無人艇、多波束聲吶、側掃聲吶、淺地層剖面儀和磁力儀等海洋物探設備,對長江口水域開展水下調查。

③長江口二號古船是木制帆船，且裝載大量古代精美瓷器等文物，打撈難度太。在國家文物局同意采取整體打撈方式對長江口二號古船進行保護后，上海市文物局會同交通運輸部上海打撈局，集成當前世界最先進的打撈工藝、技術路線、設備制造，最終研究并形成了世界首創(chuàng)的“弧形梁非接觸文物整體遷移技術”來打撈這艘古船。該項技術創(chuàng)造性地融合了核電弧形梁加工工藝、隧道盾構掘進工藝、沉管隧道對接工藝，并運用液壓同步提升技術、綜合監(jiān)控系統(tǒng)等目前全球最為先進的高新技術。

④不僅如此，為了平穩(wěn)安全地提升弧形梁形成的沉箱，并順利將其護送至船塢“奮力輪”一這艘專用打撈工程船被創(chuàng)造性地設計并建造出來。“奮力輪”主體長130米，寬34 米，型深9米，設計吃水6米，兩端設有同步提升裝置，在船中部開口，自帶一個長56米、寬20 米的月池。穿梁完成后的弧形梁沉箱裝載著整艘古船直接由“奮力輪”從海底提升至中部月池，并轉運、卸載至船塢，一艘船完成了提升,運輸、卸載三項任務，具有安全性高、操作性強、科技含量高等諸多優(yōu)點。

⑤2022年9月6日，整體打撈工程主作業(yè)船“大力號”到達古船所在水域，正式開展古船整體打撈和考古保護工作。11 月17 日，專用工程船“奮力輪”也到達古船所在水域，打撈進入關鍵階段。11 月21 日，經過 77 天的海上施工，古船被成功整體打撈出水，這充分體現了文物保護與科技創(chuàng)新融合發(fā)展，為水下考古整體打撈模式開辟了                  、提供了                 、增加了                    ，為世界水下考古貢獻了中國理念中國經驗。10.閱讀第②一④段，完成下面填空。 (6分)

 

11.第③段加點詞“目前”體現說明文語言的準確性，請分析。(3分)

12.聯系第①段，分析第④段中詳細羅列“奮力輪”各數據的作用。(4分)

13.填入第⑤段的詞語，最恰當的一項是。(2分)

A.新思路新方法 新案例              B.新案例 新方法 新思路

C.新方法新案例 新思路              D.新案例 新思路  新方法

(二)閱讀下文，完成第14-18 題(19分)

謝幕里的悲喜與治愈

①說來可能顯得幼稚,在劇場看劇,我最喜歡的橋段居然是謝幕:場燈滅了又亮大幕閉了又開，全體演員乃至主創(chuàng)平安喜樂地雀躍而至-仿佛只是剎那，所有的壞人都變好了，所有死去的都活了回來，那種噩夢初醒、失而復得的歡愉。與幾分鐘前劇中的悲歡離合恍如隔世。在這“加量不加價”的幾分鐘里，觀眾和演員有著源于戲又出離戲的最直接、最熱烈的互動，那種感受，溫暖而治愈。

②我生性拘謹，很難在公共場合表達個人的情感，即便是對他人的由衷贊美，也往往因為這樣那樣的顧慮而羞于開口。這在日常生活中問題不大，但一到劇場，就常常不無遺憾，甚至生出歉疚來。比如看音樂劇《巴黎圣母院》那次。

③劇末，隨著卡西莫多《舞吧，艾斯梅拉達》中高昂而嘶啞的幾次轉調，疼痛和心碎層層推進，到最后一句高音時達到頂點......直到大幕徐徐關閉，人們還沒有緩過神來。場燈亮起，演員出來謝幕了---死去的愛斯梅拉達娉婷裊娜，重又風情旖旎:身體扭曲了一整場的卡西莫多笑容舒展、脊背挺直,臉上滿是讓人長出一口氣的笑意這場的卡西莫多,實在太贊了。很多人忙著舉起手機把他苦盡甘來的這一刻拍攝下來自然就沒騰出手來再去鼓掌;而鼓掌的觀眾(包括我)也多內斂含蓄，氣氛顯得有點低落。于是，演員們禮貌性地兩次鞠躬致意謝幕便結束了---像一杯苦澀而香濃的咖啡，雖然妥妥地、熱熱地悉數落了肚，但本來應該是余味裊裊的，卻忽然被端走了杯子o

④我當時并沒有覺察到有什么不安一卡西莫多的結尾唱段太虐心了，出了劇場我還在邊走邊哭;女兒卻在為演員鳴不平:法國劇院謝幕的傳統(tǒng)，是觀眾除了熱烈的鼓掌之外，還會在自己喜歡的演員返場時適當地歡呼和尖叫，演員渴望這份熱情會認為是贊賞和回饋,一次次地沖臺下鞠躬。而今天這場,好多人都在忙著用手機拍照.真的“尬死了”。

⑤我聽了以后有點懊悔:我明明那么激賞卡西莫多，卻沒用特有的劇場語言，讓他感受到我的熱忱。現場觀眾那么多，鼓掌的不差我一個---大概當時很多人都像我這么想。雖然從始至終，我在每一個樂段和精彩瞬間都用盡全力持續(xù)鼓掌，但是如今才意識到，對演員來說，觀眾在謝幕時的表現反映了他們對整場演出的肯定和回饋，是演員辛苦賣力甚至燃燒自己地演出后最看重的東西!

⑥我忽然覺得有點對不起他們。

⑦后來看男版《天鵝湖》的北京首演。有觀眾是在上海連看七天又追來北京的狂熱程度和默契顯然更高，也更善于表達。我記取了《巴黎圣母院》的遺憾，不再安靜，在大段炫技的群舞里，對王后精彩絕倫的表現大贊特贊一-除了熱烈鼓掌，也罕見而響亮地尖叫。甚至于在掌聲和歡呼聲的潮水消退之際，還朝著頭鵝扮演者麥克斯喊了一聲:“大白鵝(粉絲對他的昵稱)!”已經轉身準備離場的麥克斯，顯然聽懂了這個昵稱，回頭開心燦爛地笑。

⑧萬事開頭難，這個口子一開，我便像突破了自我似地放飛起來，緊接著還大喊了一聲“bravo!”女兒在一旁笑我:“老簡你淡定.....你這，典型的中老年追星一一鐵樹開花啊!嘖嘖，這么上頭!”我也笑，但并沒有像以往那樣感覺不好意思，反倒想:下次再看《巴黎圣母院》，我一定要把這全套的喝彩原樣再來一遍.

⑨事后看演出劇場的公眾號文章，說起主創(chuàng)人員對首演觀眾的熱情贊不絕口，我心里便油然生出親切的喜悅，知道那些涌動著的熱情里，也包括我喊的那一聲“大白鵝”。

注釋:①bravo:好哇，好(用于喝彩)。

14.第①段“加量不加價”在文中的含義是                                                          。(2分)

15.兩次謝幕“我”的表現變化巨大:從                 到                   。(4分)

16.對第⑧段畫線句分析最恰當的一項是(3分)

A.對女兒的肖像描寫和語言描寫。   B.“我”被女調侃而感到難為情

C.女兒對“我”追星的冷嘲熱諷。      D./側現“我”反常的興奮熱情

17.第②段主要交代“我”生性拘謹且羞于在公眾場合表達情感，分析其在文中作用。(4分)

18.聯系全文，結合加點詞，理解標題“謝幕里的悲喜與治愈”的含義。(6分)

三、綜合運用(20分)

閱讀下面材料，完成第19-22題(20分)

XX中學開展主題為“頌英雄，學英雄”的故事分享周活動，同學們對英雄人物的故事深感興趣，積極參與本次活動。

(一)溯源歷史， 追思人民英雄

19.從紅軍長征到抗美援朝，中華兒女譜寫了無數可歌可泣的英雄篇章。

根據以下事件的起始時間點，對課文選文排序正確的一項是(4分) 

 

①英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。(《消息二則》)

②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。(《狼牙山五壯士》)

③誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。(《誰是最可愛的人》)

④在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒! (《金色的魚鉤》)

A.③④①②B.④①③②   C.④②①③   D.③①④②

(二)講述故事，贊美俠義英雄

20.為“水滸英雄”板塊選故事時，組委會發(fā)現某位英雄的故事有誤》請選擇。(4分)

A.武松勇武過人，他在景陽岡上打死吃人的惡虎，為百姓除害。

B.青面獸楊志武藝高強、足智多謀，使用蒙汗藥，智取生辰綱。

C.魯智深正義果敢，好抱打不平，打死欺凌民女的惡霸鎮(zhèn)關西。

D.宋江仗義疏財，扶危濟困，深得兄弟愛戴，被稱為“及時雨”。

21.講好故事需要周全考慮，以下不屬于考慮內容的是和    兩點。(4分)

A.關注聽故事的對象。       B.留意講故事的場合。             

 C.重點突出、條理清晰。              

D.使用優(yōu)美規(guī)范的書面語。       E.適當運用敘事技巧來增加效果。   

   F，隨意增加夸張的動作、表情等。

(三) 暢談體會，弘揚英雄精神

22.請結合《紅星照耀中國》，談談你心目中的英雄形象以及本次活動的啟示，80字左右。(8分）

四、寫作(60分)

23.經歷了一些事情后才發(fā)現:我認為理所當然的，原來并不是那樣的:我認為難以理解的，原來是情有可原的;我認為絕不可能的，原來是可以做到的.....只有體驗了整個過程，才會真的了解，也才會有“原來如此”的恍然大悟或由衷慨嘆。

請以“原來如此!”為題，寫一篇600字左右的文章

要求:(1)不得透露個人相關信息。(2)不得抄襲