【初中語文】2024屆徐匯區(qū)初三語文9月試卷含答案

日期：2023-10-10 09:40 點擊：

2024屆初三語文（徐匯）9月試卷

一、文言文閱讀(共35分)

(一)默寫(13分)

1.露從今夜白，       (《長沙過賈誼宅》)

3.       ,人跡板橋霜。 (《商山早行》)

4.暑假期間，小語同學(xué)隨父母到杭州旅游，望著月光下變化著的西湖湖面，她不由吟誦起《岳陽樓記》中的“          ，         ”一句。

(二)閱讀下面古詩文，完成5—10題(22分)

【甲】 《岳陽樓記》節(jié)選

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?

……

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?

【乙】《黃州快哉亭記》節(jié)選

今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉!不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉!

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。

【注】)①會計：為長官征收賦稅錢谷的工作。②蓬戶甕牖：極言房屋之卑陋。蓬戶：用蓬草編門；甕牖：用破甕做窗戶。③烏：哪里。④補充：宋神宗元豐年間，張夢得、蘇軾都被貶至黃州。張夢得在寓所西南筑亭，蘇軾命名為“快哉亭”,蘇轍作《黃州快哉亭記》。當(dāng)時蘇轍因反對王安石新法，被貶至均州，政治上也是很不得意。

5.甲文作者為北宋政治家         (人名)。乙文作者與著名詞人蘇軾是______關(guān)系。(2分)

6.解釋下列乙文中的加點詞。(4分)

(1)此其中宜有以過人者

(2)窮耳目之勝以自適也哉

7.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中畫線句。(3分)

覽物之情，得無異乎?

8.【甲】文中“銜遠山，吞長江”中的“銜”“吞”運用了        的修辭手法，生動形象地寫出              (3分)

9.【甲】【乙】兩文都運用了       的寫作手法。  (6分)

【甲】文中提及遷客騷人的目的是             ;【乙】文中提及騷人思士的目的則是             

10.有人說，【甲】【乙】兩文中提及的“快”與“樂”表達的內(nèi)涵是一致的，你認為呢?(4分)

二、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)閱讀下文，完成11—14題(14分)

匠心之道“守破離”

劉根生

①一部《戰(zhàn)爭與和平》,草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”,他生前卻自稱是個“大匠人”,“蝸居”鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個共同特點，就是獨具匠心，終而造詣精深，成其大器。

②匠心之道，看似無著處，實則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”:跟著師傅修業(yè)謂之“守”,在傳承中加入自己的想法謂之“破”,開創(chuàng)自己的新境界謂之“離”。由此我們也可以引申為各行業(yè)的匠心之道：守，以理想為基，久久為功而不改初哀，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無思考則無變化，無變化則始終是老樣子，學(xué)而思才能“_①”;離，以創(chuàng)新為核，有非同尋常的構(gòu)想，方能“_② ”。草嬰、賀友直等的藝術(shù)造詣，可說是對此的生動詮釋。善于“守破離”,何愁不能有所創(chuàng)造，有所成就?

③守，意味著長久等待和超常吃苦。當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實驗結(jié)果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對一事無成又找上門來的弟子，他說自己不過是把弟子認為沒意義的事堅持了10年，在記下數(shù)千個“NO”之后，終于寫下了一個“YES”。今天，我們有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂翼，穩(wěn)不住心神。有的人在立項資助“誘惑”下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”,甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑到乙地。心上長草“守不住”,飄移不定，又如何能把一件事干到極致?

④破，   A  。齊白石說：“學(xué)我者生，似我者死。”這是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過訓(xùn)練的跳蚤”,即使蓋板已拿掉，也不會越過原有的高度。沒有“破”,“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無從談起。沒有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進，大疑大進。揚前人所長而補其短，方能在推陳出新中別開生面。

⑤離， B_。當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。因其“離經(jīng)叛道”,同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認，她也因此獲諾貝爾獎。“破”屬于推陳出新，是橫向進步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進步。歷史的高峰永無止境，“不日新者必日退”。多些顛覆性創(chuàng)新，才會有一個又一個“山外山、峰上峰”。對新發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”,激勵“異想天開”,為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營造優(yōu)良土壤。

⑥“技可進乎道，藝可通乎神。”匠心是精雕細刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”。

(選自《人民日報》)

11.請將下列兩個短語分別填入第②段合適的位置。(2分)

A.芳林新葉催陳葉     B.人無我有，人有我強

①             

②               

12.根據(jù)上下文的內(nèi)容，將文中A、B處補充完整。(4分)

守，意味著長久等待和超常吃苦。

破，A            

離，B               

13.第③段劃線部分能否刪去?請簡述理由。(5分)

14.文章第③④⑤段的順序不能調(diào)換，理由是           (3分)

(二)閱讀下文，完成15—19題(21分)

烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬

阮殿文

①已經(jīng)二十年沒有這么近距離地靠近一群馬了。

②這天午后，烏蘭巴統(tǒng)大草原上空的太陽突然隱入低低的云層，我一個人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來，見同伴們都到別處玩去了，就獨自在草原上游蕩。就在這個時刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立姿態(tài)也各不相同，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。它們被九根縫繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點也不相稱。

③其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來，只是不停地打著響鼻，似乎想要對我表白或是吐露什么；其實，不用它說，我也知道它想表達什么。面對眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰也不忍心讓它成為荒無人煙、無生命在上面奔跑的死寂疆域。

④我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭。我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在心里仰視的那個自己是如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時，總是不愿放棄一絲一毫的抗?fàn)?，即便被捆縛住子，也要發(fā)出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂。

⑤忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大烏，個頭比另外八匹馬都要高，加之八匹馬此刻都或耷拉或低垂著頭，個個露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿便更顯昂然。

⑥這時，一個中年人突然出現(xiàn)在我身后，問我干什么。我說我在看馬。他問我，要騎嗎?我問他騎一次要多少錢，他說騎一個小時五十元。我說我不騎。出于好奇，我問他這九匹馬平均下來一個月能為他掙多少錢，他說除去場租費和飼料費等開支，一個月下來能掙三四千元。我細算了一下，就算是四千元，一匹馬一個月下來才為他掙四百多一點。

⑦我一下子說不出話來。為四百元錢，這些本屬于遼闊草原的馬，就這樣被短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里。

⑧我都不好意思稱呼它們駿馬了，這個“駿”字已經(jīng)遠遠地脫離了它們。這時有人喊我的名字。我們要去另一個地方了。我又看了白馬一眼，有點不舍地轉(zhuǎn)身向同伴走去。

⑨在我轉(zhuǎn)身走出二十米后，我突然感覺到脊背涼絲絲的，馬上意識到會有什么東西從后面裝來。沈姐的語文課堂。果然，就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際，我聽到一聲響亮的嘶鳴。這聲嘶鳴，在此刻死寂的草原上，顯得十分刺耳。

⑩不用猜我就知道，這是那匹白馬的嘶鳴。其實，在離開它之前，我就有種預(yù)感，這匹白馬不會就這樣與我默默告別，它一定會采取一個什么方式，至少也要打個響鼻。

?我心里突然出現(xiàn)一陣劇烈震動，緊跟著眼里熱熱的，并有大哭一場的強烈欲望。

?我提醒自己不要回頭看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，覺得這樣做會讓它一直等著，甚至?xí)屗鼘ξ疫@個不是來自草原的人更加失望，于是，還是以回頭的方式向它表示了回敬。誰曾想，才見我回過頭，它又仰起頭發(fā)出了一聲嘶鳴，而且是一次長鳴，像是在告訴我剛才那一聲嘶鳴是它發(fā)出的，又像是再一次和我作別。

?這時候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割斷那根短短的韁繩的利刃……

15.聯(lián)系全文及第⑧段，作者認為的“駿馬”應(yīng)該是      的馬。(3分)

16.從全文中看， “我”對白馬印象深刻的原因依次有：

①   ；

②   ;

③   ;

④      。(4分)

17.第⑦段中“我”與中年人交談后， “一下子說不出話來”的原因是：①        ②           。(4)

18.本文的結(jié)尾能否改換成下面一句話，為什么?(6分)

這時候，我突然渴望手上有一把可以割斷那根短短的韁繩的利刃……

19.既然本文詳寫了那匹大白馬，那么標(biāo)題能否改成“烏蘭巴統(tǒng)大草原上的大白馬”,為什么?(4分)

三、綜合運用(20分)

學(xué)完名著《水滸傳》,九年級一班同學(xué)被水泊梁山108好漢深深吸引，舉行“話說《水滸》”交流活動。請你一起參加。

20.假如你被推選為主持人，請你寫一段開場白。(4分)

21.(1)第一小組設(shè)計了猜謎活動，下列對名著內(nèi)容的描述，正確一項是（      ）(3分)

A.“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉臊胡須。身長八尺，腰闊十圍，手持一柄禪杖，腰系一把戒刀”說的是李奎。

B.林沖是《水滸傳》中的著名英雄，他先后經(jīng)歷誤入白虎堂，刺配滄州道，雪夜上梁山等事，最后怒殺王倫，將宋江推上了梁山首領(lǐng)之位。

C.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。”這首詞出自吳用之手

D. 《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

(2)第二小組針對名著中的“酒”展開探究，請仔細閱讀下表，完成探究任務(wù)。(8分)

人物	故事	酒與故事的關(guān)聯(lián)	探究發(fā)現(xiàn)
①	大鬧五臺山	酒令好漢狂	通過對這幾個經(jīng)典片段的探究，可以發(fā)現(xiàn)小說多處寫“酒”有如下作用： ⑤             ⑥             。
楊志	②	酒誤好漢差
武松	景陽岡打虎	③
④	潯陽樓吟反詩	酒添好漢愁

21.有人認為，《水滸傳》中有不少血腥暴力的描寫，如“血濺鴛鴦樓”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”等，會影響這部作品的藝術(shù)價值。結(jié)合你的閱讀體驗，說說你對這種看法的評價。(不少于60字)(5分)

四、寫作(60分)

23.請以“我，初三啦!”為題，寫一篇600字左右的文章。

 

參考答案 

一．文言文閱讀（35分）

（一）默寫 （13分  1-3每題3分，4題4分）

1.月是故鄉(xiāng)明   2.寒林空見日斜時   3.雞聲茅店月   4.浮光躍金   靜影沉璧

（二）古文閱讀（22分）

5、 范仲淹 弟弟    （2分）                

6. ⑴超過     ⑵美景（4分）

7.（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？（3分）

8.比擬 生動形象地寫出了洞庭湖的氣勢磅礴。（1+2分）

9.對比?！炯住课囊赃w客騷人登樓覽物的悲喜之情”烘托古仁人“不以物喜，不以己悲”的超脫境界以及作者豁達的胸襟。而【乙】文將騷人思士和張夢得面對相同景色的態(tài)度作對比，突出張夢得面對逆境曠達的人生態(tài)度。（1+3+2分）

10.不一樣。甲文作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他的“樂”更多心系國家和百姓，不僅表現(xiàn)作者豁達的胸襟，更突出作者愛國愛民的情懷；而乙文之“快”是指張夢得以曠達之情來面對人生的不得意，因而能“自放山水之間”而獨得其樂，體現(xiàn)作者希望身處逆境的人都能胸中坦然，快意面對人生。（4分）

 

二、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）說明文閱讀（14分）

11.⑴A   ⑵B（2分）

12.A.意味著在突破和完善中超越。B.意味著在顛覆成見中尋求新發(fā)現(xiàn)。（言之成理即可）（4分）

13.不能。畫線部分例舉了我們有的研究者缺少堅持的決心和毅力的事例，和前文法拉第堅持10年而在電磁學(xué)方面有重大發(fā)現(xiàn)的事例形成正反對比，有力地論證了守, 意味著長久等待和超常吃苦的觀點，揭示了觀點的現(xiàn)實意義。同時，該例子和法拉第的例子跨越中外，更使觀點具有普遍意義（5分）

14.盡管這三段都在論證匠心之道，但“守”“破”“離”三者間存在遞進關(guān)系，想要獨具匠心,造詣精深,成其大器，“守”是基礎(chǔ)，“破”又是“離”的前提。此外，這三段的論證順序又照應(yīng)了第②段和第⑥段的論證內(nèi)容。（3分）

（二）記敘文閱讀（21分）

15.神采英姿昂然，能自由在遼闊草原馳騁的富有生命力的馬（3分）

16.①這是一匹烈性馬，九匹馬中只有它在圍欄里踢蹬來踢蹬去制造雜亂聲，打破圍欄里的沉寂；②我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在心里仰視的那個自己如此相像，盡管被韁繩拴著，總是不愿放棄一絲一毫的抗?fàn)?。③它是圍欄里唯一一匹白色大馬，個頭高；相較其他馬，它的神采和英姿更顯昂然；④與我作別時的嘶鳴讓我心里有一陣劇烈震動，眼里熱熱的，并有大哭一場的強烈欲望。（4分）

17.①為中年人竟然為了一點小利束縛馬的自由和生命而感氣憤；②為本該屬于遼闊草原的馬，卻被長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里，形象與“駿馬”相差甚遠，而感到悲哀與沉痛（4分）

18.不好。因為原句中運用了反復(fù)的修辭手法，表達了作者想要獲得一把利刃愿望的強烈，更好地抒發(fā)了作者心中的憤怒之情，更有力凸顯文章主旨，呼吁大家要與一切不尊重生命的現(xiàn)象斗爭，還動物以自由的生命成長。而改換后的句子則大大削弱了這種表達效果（6分）。

19.不能。如果標(biāo)題改為“烏蘭巴統(tǒng)大草原上的大白馬”，則本文主旨意在贊美大白馬的不屈的抗?fàn)幘窈蛯ψ杂傻南蛲?；而本文作者真正的寫作意圖，則是希望通過詳寫大白馬為了自由不屈的抗?fàn)幖奥詫懫溆囫R在束縛和禁錮中變得一副隨遇而安的沮喪樣，呈現(xiàn)人類的束縛和禁錮帶給馬兒種種傷害的事實，從而凸顯要尊重一切生命，還動物自由的天地的主旨。（4分）

三、綜合運用（20分）

20.⑴略。關(guān)注稱呼、活動主題（活動緣由）、引入方式等（4分）

21.⑴D （3分）

⑵①魯達  ②生辰綱被劫（誤失生辰綱） ③酒壯好漢膽  ④宋江  ⑤推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容   ⑥ 烘托人物形象，凸顯人物性格（4+2+2）

22.① 血腥暴力的描寫并不會影響作品的藝術(shù)價值?！遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》中，魯提轄路見不平拔刀相助，三拳打死鄭屠，伸張了正義。一個嫉惡如仇的血性漢子躍然紙上，也讓讀者有快意恩仇之感。充分體現(xiàn)《水滸傳》“義”這個主題。

②血腥暴力的描寫一定程度上會影響作品的藝術(shù)價值。“血濺鴛鴦樓” 中，武松死里逃生，趁夜返回張都監(jiān)家，展開一場血腥的殺戮，殺死了張都監(jiān)，蔣門神等首惡之人，這固然能體現(xiàn)武松嫉惡如仇，敢作敢當(dāng)?shù)暮脻h性格，但無辜的養(yǎng)娘，馬夫，丫鬟等被殺，不免有濫殺無辜之嫌。這一定程度上影響了作品的藝術(shù)價值。（5分）（觀點1+論述3+語言1）