2021屆楊浦區(qū)初三三模語文試卷

日期：2021-05-22 10:16 點擊：

楊浦區(qū)2020學(xué)年度第二學(xué)期初三模擬測試

語文試卷

（滿分：150分  考試時間：100分鐘）

一、文言文閱讀（共40分）

（一）默寫（16分）

1.結(jié)廬在人境，_______________。 （《飲酒（其五）》）

2.東皋薄暮望，_______________。（《野望》）

3. ______________，今日又南冠。（《別云間》）

4.夜來城外一尺雪，_____________。 （《賣炭翁》）

5.為早日戰(zhàn)勝疫情，我國許多醫(yī)學(xué)科研團隊夜以繼日展開新冠疫苗的研發(fā)，真正做到了柳永在《蝶戀花》中所言的“_____________，_____________。”

（二）閱讀下列兩段選文，完成6—9題。（12分）

【甲】為學(xué)

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙，有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃而往？”

曰：“吾一瓶一缽足矣。”

富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”

越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

【乙】雖有嘉肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩?/span>“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

6.甲文作者為_____代文學(xué)家。乙文選自《__________》，該書為_______家論著的匯編。（3分）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

 

8.下列理解不恰當的一項是（     ）（3分）

A.甲乙兩文都闡述了關(guān)于學(xué)習(xí)的見解。            B.甲乙兩文都強化了比喻說理的效果。

C.甲乙兩文都包含有流傳至今的成語。            D.甲乙兩文都十分強調(diào)實踐的重要性。

9.甲文借蜀鄙二僧事例，告訴大家__________，__________的道理；乙文以“佳肴”切入論述，最終得出了____________________的結(jié)論。（3分）

（三）閱讀下文，完成10—13題。（12分）

成衣

成衣匠^①各省俱有，而寧波尤多。今京城內(nèi)外成衣者，皆寧波人也。昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂詢主人之性情、年紀、狀貌并何年得科第^②，而獨不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，____甲____；老年科第者，其心慵^②，背必傴，____乙____。肥者其腰寬，瘦者其身仄；性之急者宜衣短，性之緩者宜衣長。至于尺寸，成法也，何必問耶！”                               ——清·錢泳《履園叢話·藝能》

【注釋】①成衣匠：裁縫。②得科第：中舉人或進士。③心慵：意氣消沉。慵：懶。

10.解釋加點字。（4分）

（1）各省俱有（          ）                     （2）持匹帛（          ）

11.對畫線句“至于尺寸，成法也”這句話理解正確的一項是（        ）（3分）

A.至于丈量尺寸，要遵守法律              B.至于尺寸長短，都有一定的規(guī)則

C.至于尺寸長短，要制定法規(guī)              D.至于尺寸長短，關(guān)鍵運用測量之法

12.（1）請選擇合適的內(nèi)容填在文中橫線處。（1分）

A.需前長而后短              B.需前短而后長

甲處：_________________             乙處：_________________

（2）成衣者話中的兩個“必”，兩個“宜”及結(jié)尾處的“！”，生動地表現(xiàn)了其對自己手藝的___________和___________。（2分）

13.成衣匠的話語，對我們的啟示是_________________________________。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（38分）

 （一）閱讀下文，完成第14—17題。（19分）

紫禁城里的一味“猛藥”

①紫禁城建成至今已有600年，其數(shù)量龐大的古代宮殿建筑群歷經(jīng)無數(shù)風雨而保存完好，離不開我國古代工匠科學(xué)的營建方法，而白礬的科學(xué)運用則為其中之一。白礬別名明礬、礬石、羽涅、羽澤、理石、白君等。在紫禁城營建的基礎(chǔ)、鋪墁、彩畫、裱糊等工序中，白礬功不可沒。

②紫禁城建立在元代皇宮遺址上，其基礎(chǔ)做法特征為：原有地基被全部挖去，然后重新由人工回填基礎(chǔ)，即一層三七灰土（生石灰與黃土的質(zhì)量比為3：7）、一層碎磚，反復(fù)交替。其中，灰土層主要由灰土、糯米和白礬組成，一般將煮好的糯4 米汁摻上水和白礬以后，潑灑在打好的灰土上。紫禁城古建筑在600年里歷經(jīng)了數(shù)百次地震而保持完好，基礎(chǔ)的穩(wěn)固作用是重要前提?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明：明礬摻入灰士中后，形成鈣礬石，其固相體積膨脹對糯米灰漿的干燥收縮起了一定的補償作用，因而有利于提高灰土的抗壓強度、耐水性能和耐凍融性能。

③紫禁城古建筑的臺基、欄板、御路等石作工程多用漢白玉石材，其鋪墁所用灰漿多含有白礬。如清雍正十二年（1734）由工部刊行的《工程做法》卷五十二載，漢白玉、青白石等石材鋪墁時，石材與基層接縫處灌漿的灰漿材料為“寬一尺長一丈（石材）用白灰（生石灰）六十斤、江米（糯米）三合、白礬六兩”。摻入白礬的灰漿材料不僅使得石材與基層牢固結(jié)合，還有防水效果。

④紫禁城古建筑額枋至屋檐部位的外表面均繪有絢麗的彩畫。彩畫的施工，離不開膠礬水，而膠礬水就是由白礬、水膠（由動物骨骼熬制成的膠）、清水按一定比例調(diào)制而成。彩畫的地仗層（彩畫基層）做好后，在其表面刷一層較稀的膠礬水，可以使地仗的底色與染色互不混淆吸附，有利于彩畫紋飾清晰地黏印在地仗表面。膠礬水還可以起到阻隔地仗層的油氣返出、防止地仗層中的磚灰返堿并與彩畫顏料發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等作用，以保證彩畫顏色的干凈和鮮艷。

⑤紫禁城后妃居住的寢宮室內(nèi)多有裱糊裝飾。北方冬天比較寒冷，古代工匠會在室內(nèi)墻體和天花板位置安裝木龍骨，在其表面裱糊防護材料，如錦緞、紗、絹、紙張等，既保暖防塵，又能起到華麗的裝飾效果。而紫禁城古建筑室內(nèi)裱糊所用的漿糊，則是由面粉放入水中煮，并摻入白礬、蠟、川椒、白芨等材料混合而成?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明：適當量的白礬形成膠體后，可促進淀粉沉淀，避免裱糊的接縫開裂，還可產(chǎn)生吸水、干燥、防腐、抑菌等效果。

⑥此外，當白礬水涂抹于木材表面時，白礬和水形成的氫氧化鋁對木材具有阻燃作用。高溫下，氫氧化鋁釋放出化學(xué)結(jié)合水，吸收大量的熱量而導(dǎo)致木材表面溫度降低，而同時生成的氧化鋁是一種具有惰性且吸熱的化合物，放熱低，從而產(chǎn)生阻燃效果。紫禁城古建筑以木結(jié)構(gòu)為主，其表面的油飾彩畫、室內(nèi)墻體、頂棚的裝飾材料中摻入白礬，起到阻隔或緩解古建筑火災(zāi)的作用。

⑦紫禁城古建筑的營建中巧妙地采用了我國傳統(tǒng)中藥藥材——白礬，這是我國古代建筑科學(xué)的反映，亦體現(xiàn)我國古代工匠卓越的建筑智慧。（作者周乾系故宮博物院研究館員）

14.第②段加點的“一般”能否刪去？為什么？（2分）

_______________________________________________________________________________

15.（1）請簡述第③段畫線句在文中的作用。（4分）

_______________________________________________________________________________

（2）下列表述符合文意的一項是（        ）（2分）

A.紫禁城地基中的灰土層，是由灰土、糯米和白礬組成。

B.紫禁城古建筑額枋至屋檐部位的外表面多繪有絢麗的彩畫。

C.紫禁城后妃居住的寢宮室內(nèi)多有裱糊裝飾。

D.彩畫地仗層表面刷膠礬水，可使底色與染色混淆吸附，讓紋飾清晰地黏印。

16.請簡述本文以“紫禁城里的一味‘猛藥’”為標題的妙處。（4分）

_______________________________________________________________________________

17.（1）圍繞白礬在紫禁城古建筑營建工程中的運用，本文依次說明了：

①用摻有白礬的灰土層做地基，使紫禁城古建筑基礎(chǔ)穩(wěn)固。

②用含有白礬的灰漿鋪墁漢白玉石材，能使其與基層結(jié)合牢固并防水。

③用加入白礬的膠礬水刷彩畫地仗層，使彩畫黏印紋飾清晰，顏色干凈鮮艷。

④________________________________________________________________。 （2分）

⑤________________________________________________________________。 （2分）

（2）本文第②③④⑤⑥段的順序能否調(diào)換，為什么？（3分）

 

（二）閱讀下文，完成18—22題。（19分）

十五歲的月亮

劉檸檸

①15歲的我像一只困獸，在教室里走來走去。

②我煩躁不安，因為我向班主任請假回家，被拒絕了。他板著臉對我說，初三了，認真讀書，沒事不要隨便請假，才到星期三呢!

③執(zhí)拗而任性的年紀，是不會理解老師的苦心的。

④我想回家，想吃母親做的熱飯菜，想在自家的熱被窩里好好睡一覺。進入初三一個多月，我沒有睡過一個好覺……

⑤不知從哪里來的膽量和勇氣，我避開走樓梯，趁老師不注意，直接從教室走廊上往下跳到花壇里，爬起來，如愿以償踏上了回家的路。

⑥回家六七里的山路，我一直走到太陽落山，周遭的樹林變成一幅巨大的黑白寫意畫。一輪白月亮掛在深藍的天幕上，【甲】，似乎離我很遠。

⑦到家時，我早已饑腸轆轆。母親炒了一碗油飯，我狼吞虎咽地吃起來。她柔聲問我哪里不舒服。我說，沒哪里不舒服啊。

⑧母親的臉色變得有點難看，不停地數(shù)落我。我埋頭吃飯，沒有理會。母親的話我?guī)缀跄鼙吵鰜恚Y(jié)尾處總是那一句：“你不想和我一樣在農(nóng)村種田吃苦，就好好讀書!”

⑨門外傳來父親的聲音，我站在廚房門口，只看見月光下一個從田埂上走過來的黑色影子，上身前傾，背部高高隆起，像一只單峰駱駝。他生性勤勞，如果回家的路經(jīng)過樹林，他會順手撿些枯枝木柴捆好了背回家。

⑩父親看到我的第一句是：“向老師請假沒？”我答不上來。“啪!”我的臉上重重地挨了一巴掌。

?記憶中，父親性子溫和，從小到大，我挨打的次數(shù)屈指可數(shù)?？蛇@次打了我一巴掌后，他似乎還不解恨，抓起門后的掃帚朝我撲過來。一邊打一邊罵我小小年紀就學(xué)會逃學(xué)，長大了肯定是個沒用的人。

?我捂著火辣辣的臉，不爭氣的淚水奔涌而出。我，一直以來學(xué)習(xí)優(yōu)秀，這一次，僅僅因為回家，我就成了一個逃學(xué)的壞孩子。“這個家容不下我了。”十五歲的我，背起書包，搖搖晃晃地走出家門。

?不知走了多久，恍惚間，我聽見有人呼喚我的名字，越來越近。那是父親和大表哥的聲音。我不想被他們發(fā)現(xiàn)，便蹲在一片灌木叢里。等他們走遠，才來到山腳下的一個水塘邊。我在水邊坐了一會兒。靜謐的水面比夜空更暗更黑，冰盤似的月亮照在水里，越發(fā)顯得【乙】，我撿起一塊石頭，朝水中央的月亮砸過去，剎那間，滿池小星星閃閃發(fā)光。

?來到學(xué)校時，夜空深邃依舊，圓圓的月亮【丙】，是這夜晚的守護神。

?我一進寢室，同學(xué)們紛紛擁上來問我去哪了。原來，父親來學(xué)校找過我。然后老師來了，站在門外大聲問我回寢室沒有。他說，我父親等著他回電話。我知道，我們村里唯一的一部電話，在遠離我家的村里的小賣部。

?第二天早上，我和同學(xué)們剛在晨霧中做完早操，便看見教室門口站著我的父親，他披了一身細細密密的小水珠，蓬亂的頭發(fā)，眼窩深陷，穿著一件破了袖子的外衣，一雙舊解放鞋上沾滿了濕潤的黃土。他把一罐頭瓶腌菜遞給我。他的手很涼，粗糙得仿佛腐朽枯干的老樹皮。

?這是我父親。我的心好像被什么扯了一下，“爸爸!”一句堵了我一夜的最簡單的話，在我心里上下左右打轉(zhuǎn)，停在嘴里，又被我咽了回去。

?他在我面前站了不到一分鐘，臨走時，我看見他的嘴唇蠕動了幾下，似乎想說什么，最終什么也沒說。

?我低下頭，一大串眼淚摔碎在我的腳背上，就像那一夜的山塘里，我砸碎的月亮。

18.第③段中說，十五歲的“我”“執(zhí)拗而任性”。請用簡潔的語言概括兩處情節(jié)加以印證。（4分）

①___________________________②___________________________

19.（1）第⑨段畫線句富有語言表現(xiàn)力，請簡析。（3分）

_______________________________________________________________________________

（2）請簡析第?段畫線句在文中的作用。（3分）

_______________________________________________________________________________

20.以下對月亮的描寫，請放入文中最合適的位置。（3分）

A.模模糊糊            B.恬靜銀白            C.光潤飽滿

【甲】：___________       【乙】：_________           【丙】：_________

21.以下對第??段的分析，恰當的一項是（      ）（2分）

A.兩段都運用了神態(tài)描寫，生動表現(xiàn)了父子倆如此相似的欲言又止的復(fù)雜心理。

B.第?段運用比喻的修辭，形象地表現(xiàn)了“我”被父親深深感動時內(nèi)心的震顫。

C.第?段嘴唇蠕動的細節(jié)描寫，主要表現(xiàn)父親想道歉，但又抹不開面子的情態(tài)。

D.兩段描寫此時無聲勝有聲，塑造了一對心意相通，卻都不愿表達的父子形象。

22.細讀第?段，緊扣加點之處，說說結(jié)尾的妙處。（4分）

 

三、綜合運用（12分）

在垃圾分類管理日益完善，全面推進城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型的今天，聽說楊浦區(qū)率先推廣“互聯(lián)網(wǎng)+智能回收”廢品的模式。為進一步了解這一新生事物，班級開展綜合學(xué)習(xí)活動。

材料一：居民小潘的回憶：“小時候要豎起耳朵聽廢品車上的鐺鐺聲。收廢品的黃魚板車來了，趕緊把那堆占著墻角多日的舊紙箱送出去。后來，收廢品的板車越來越少，只能扔掉或者給小區(qū)保潔員。但是，保潔員對“廢品”還要估值，那些沒有被看上的低價值“廢品”，諸如廢紙、零散小件衣物等，最后一股腦兒扔進“垃圾堆”。

材料二：四平路街道同濟綠園小區(qū)現(xiàn)場觀察：智能回收設(shè)備是高高胖胖的大黃箱，有一個觸摸互動屏，一旁就是投遞口，可隨時投遞，箱體上還標明了“紙類、金屬、塑料、織物”主要的四大類可回收物品，每一類中還有細分圖示，比如：包裝紙袋、奶粉罐、家用電線、塑料氣泡膜、窗簾、毛絨玩具等等。

23.請根據(jù)材料一和材料二獲取的信息，說說“互聯(lián)網(wǎng)+智能回收”廢品模式的優(yōu)點。（6分）

①____________________；②_____________________；③______________________。

24.為進一步完善智能垃圾回收管理系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)運營公司向你征詢意見，下列系統(tǒng)管理方案中功能不適切的一項是（           ）（3分）

A.運維人員賬號、權(quán)限等管理               B.回收筒異常數(shù)據(jù)的警報管理

C.回收物品流向信息公布管理               D.實名認證、積分等用戶管理

25.回收的廢品哪里去？

在第十屆中國花博會北園內(nèi)，有兩排單側(cè)長度78米的長椅令人矚目，靠近了還能聞到淡淡的奶香！

原來這是由上海光明乳業(yè)用回收來的502.7萬個廢棄利樂包制成的“牛奶盒長椅”，廢棄的牛奶盒在花博會煥發(fā)了新的如花般怒放的生命。

 

 

請你以“花博會”、“環(huán)保”等立意，為花博會中“牛奶盒長椅”設(shè)計一句廣告語。（3分）

 

四、寫作（60分）

26.生活中有許多不期而遇或偶然相遇，用心感悟，你會發(fā)現(xiàn)它們有著你意想不到的意義，或讓你沉思，或讓你震撼，或讓你溫暖，或讓你醒悟……邂逅，讓你遇見生活中的美好，讓你倍增信心和力量……

請以“邂逅__________”為題，寫一篇作文。

要求：1.不少于600字。2.作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名。

3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。