中考閱讀理解訓(xùn)練-2019年全國(guó)各省市中考記敘文匯編

日期：2020-08-04 15:26 點(diǎn)擊：

2019年全國(guó)各省地市中考記敘文閱讀試題匯編（第一期）

湖南省衡陽市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷  

記敘文閱讀(11分)[來&#源%:中國(guó)^教~育出版網(wǎng)]

轉(zhuǎn) 身[來^#李漢榮

①一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市、在廣場(chǎng)、在車站、在機(jī)場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。

③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對(duì)不起，我擋著你了。”我竟然被感動(dòng)了，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對(duì)他說聲謝謝，把誠(chéng)摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服……

④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；?、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑娋洌?ldquo;你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……

⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？

⑥一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青……

⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？

 

23. 標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？

24. 文中第④段畫橫線的句子使用了什么修辭方法，結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其表達(dá)作用。

25. 下列對(duì)文章的分析和理解、不正確的兩項(xiàng)是(     )[中&@國(guó)*教^育出版~網(wǎng)]

A. 本文重點(diǎn)描寫了三次“轉(zhuǎn)身”的動(dòng)人情景，分別為:在車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒人入群，我來不及道歉;秦嶺深處，一個(gè)美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運(yùn)的路徑;南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝。

B. 第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中， “打撈”這個(gè)詞用得極妙，與前文中的“人海”相呼應(yīng)，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。

C. 第②段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，總括了作者個(gè)人的體驗(yàn)與感悟，為全文奠定感情基調(diào)，同時(shí)也自然地引出了下文。

D. 本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括” 的結(jié)構(gòu)模式，表達(dá)出了對(duì)真善美的熱切追求。

E. 本文主要采用抒情和議論相結(jié)合的方式，深刻揭示了“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊(yùn)，使文章的立意上升到一個(gè)新的高度，讓人讀之耳目一新。[中%國(guó)教^育@出版~*網(wǎng)]

26. 簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。

【答案】[來*%源:中教^網(wǎng)&~]

23．“轉(zhuǎn)身”的深層含義是不管是自然的景物變化，還是人類的種種人生經(jīng)歷，它都不依你的意志為轉(zhuǎn)移，自然地隨時(shí)間變化而變化，這個(gè)變化常在你不知不覺中就發(fā)生了，短的就像你“轉(zhuǎn)身”一樣，身邊的一切都不是從前了。我們要珍惜當(dāng)下的人和事。不要給自己留遺憾。   

24．畫線句子使用了排比、比喻和擬人。用排比表現(xiàn)了作者所見的春花多，水的清、柔、和諧；比喻、擬人的運(yùn)用使自然的花、水充滿靈性和感情，讀來瑯瑯上口，意境優(yōu)美，沁人心脾，回味悠長(zhǎng)。   

25．AE    

26．最后一段從結(jié)構(gòu)上看是對(duì)前文細(xì)節(jié)描述的一個(gè)全面總結(jié)在全文中起總結(jié)全文的作用；從立意上看，他把前文的真實(shí)的“轉(zhuǎn)身”瞬間，升華到人生的種種時(shí)間變化，然后呼喚人們珍惜愛護(hù)當(dāng)前的“真善美”，使文章主題的進(jìn)一步深化。

【解析】

23．此題考查對(duì)記敘文標(biāo)題的理解。記敘文的標(biāo)題多有深意，要結(jié)合文章的主題分析。作者字里行間暗示了文章的主旨，如“想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了”“轉(zhuǎn)身，就是永別”“一轉(zhuǎn)身，我已找不到他”“就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑”“想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了”及第⑥⑦段整段文字，都告訴我們：自然景物變化或人類的種種人生經(jīng)歷，常在你“轉(zhuǎn)身”的瞬間，就不知不覺地發(fā)生了變化。結(jié)合最后一段可知，把真實(shí)的“轉(zhuǎn)身”瞬間，升華到深層含義，即人生的種種時(shí)間變化，“等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來”呼喚人們珍惜愛護(hù)當(dāng)前的“真善美”，不要給自己留遺憾。[中國(guó)#教*&育出版^網(wǎng)~]

24.本題考查修辭手法及其作用。首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法，其次結(jié)合句子的這一特點(diǎn)及內(nèi)容分析作用，即寫出了什么。“路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢”把小河比作“鏡”“綢”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名”，賦予小河以人的行為，使其充滿靈性和人的感情，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，然后依據(jù)比喻、擬人修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”進(jìn)行答題。這里要寫的對(duì)象是小河，“清澈”“溫柔”“淙淙”等詞句寫出了水的清、柔、和諧的特點(diǎn)，表達(dá)的是作者對(duì)小河的喜愛之情；“燈芯花、野草莓花、苜?；?、蒲公英花……”，是運(yùn)用了排比的修辭手法。寫出春花之繁多。排比的作用是節(jié)奏和諧，讀來瑯瑯上口，意境優(yōu)美，強(qiáng)化人物感情，表現(xiàn)了作者對(duì)花的喜愛。

25.此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。A和E有誤。A.作者是寫了三次，但第一次只是個(gè)引子，是略寫的；E.本文在表達(dá)方式上明顯是以敘述和描寫為主，間有抒情和議論。

26.本題考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：1.內(nèi)容上，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主旨，深化中心，升華主題。本文結(jié)尾段的一串排比句，把前文的真實(shí)的“轉(zhuǎn)身”瞬間，升華到人生的種種時(shí)間變化，用“等一等，能否再轉(zhuǎn)回來”呼喚人們珍惜愛護(hù)當(dāng)前的“真善美”，深化了文章的主題。2.結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。尾段對(duì)前文具體事件做了一個(gè)總的概括，起總結(jié)全文的作用。

 

 

 

山東省德州市2019年中考語文試題

一些春天    段  琳

①有一年的春天，我因?yàn)榧棺祩?cè)彎沒有得到完全矯正，再加上長(zhǎng)時(shí)間久坐，經(jīng)常腰背疼得坐立難安。因別人介紹認(rèn)識(shí)了家在重機(jī)廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。每天下了班就開車到重機(jī)廠李醫(yī)生家。剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在潑灑顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。

②到李醫(yī)生家，要經(jīng)過農(nóng)大門口一條筆直的路，兩旁種滿重瓣晚櫻，這個(gè)時(shí)節(jié)，花團(tuán)錦簇，觸目驚心。一直以來，我總是回避從這里經(jīng)過，農(nóng)大總是提醒我心里的疼痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。

③我的弟弟，曾在這里學(xué)習(xí)，后來，他得了癌癥，發(fā)現(xiàn)時(shí)已是晚期，治療了半年多，還是離開了。弟弟開始治療也是在三月。爸爸的朋友在醫(yī)院對(duì)面有一套小房子，弟弟暫時(shí)住在這里，我每天下了班過去。

④弟弟每天接受治療，結(jié)束了便到房子里休息。同齡人比較少，大概他也比較無聊。姑媽說每次我來的時(shí)候，是弟弟一天里話最多的時(shí)候。我們說了什么呢？我總是回想起一個(gè)場(chǎng)景，我衣服上連接珠片的線斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著，看兩眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭沒一搭地說話，說說新聞，說說近期上映什么電影，哪部美劇值得追。珠片很多，我釘一會(huì)兒脖子就酸了，要抻直一下脖子，再低頭接著釘。那時(shí)候他還不知道自己的病情，我們也都在假裝正常，心里懷著莫大的期望。那個(gè)春天里，風(fēng)很大，有些夜晚，我們出去散步，順城附近的街道，來來回回走了很多遍。有時(shí)候他走在我前面，風(fēng)里的他看起來瘦了好多。

⑤那時(shí)的我，沒有經(jīng)歷過太多生老病死，總以為親人不會(huì)離去，他們會(huì)一直在那個(gè)固定的地方，即使我們跑再遠(yuǎn)，也總是會(huì)相見。所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍惜，恨自己做得不夠好。

⑥又是一年的春天，一個(gè)與平時(shí)無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了。他說我現(xiàn)在過去處理。你先不要告訴媽媽（我的婆婆）。掛了電話，我呆立許久。那個(gè)最最和善的老人家，居然就去世了。

⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因?yàn)槔习閮涸缧┠晟∪ナ懒?，自己一個(gè)人在老房子里生活。我很喜歡她，她說話柔和，衣著整潔，每次見面都笑瞇瞇地和我說話。

⑧前一周我們?nèi)タ此龝r(shí)，她剛剛出院不久。在她清凈整潔的小院子里，看到她正在恢復(fù)，臉上的浮腫消退多了。待了幾分鐘，她說別在家里待著了，去看看花吧?；ㄩ_得正好。確實(shí)是的，海棠爆滿枝頭，微風(fēng)吹過，片片花瓣蹁躚而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。

⑨才隔一個(gè)星期，居然老人家就去世了。美麗爛漫的春天，從來就是存在著腐敗和消亡。婆婆身體不太好，才做完手術(shù)不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著她。那是對(duì)于我來說最煎熬的幾天，面對(duì)幫我?guī)Ш⒆拥钠牌?，要裝作什么都沒有發(fā)生。周末，為了方便公公過去幫忙料理外婆的后事，我?guī)е⒆樱屍牌藕臀乙黄鹑ス珗@玩。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無憂無慮地在花樹下奔跑，婆婆在好幾個(gè)景致好的地方，熱心地說要幫我照相。我都推說人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天陽光中，內(nèi)心悲慟又心疼。

⑽眼前這個(gè)人，雖然是我的長(zhǎng)輩，卻跟我一樣，成了一個(gè)沒有媽媽的人了，孤獨(dú)無依。

⑾初到李醫(yī)生家，似乎時(shí)光倒流二十年，回到了很早以前的場(chǎng)景。重機(jī)廠在上世紀(jì)八十年代是非常顯赫的單位。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復(fù)位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。后來工廠倒閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷者。[來源:*&^中教%網(wǎng)#]

⑿醫(yī)生夫人愛說話，經(jīng)常跟我聊來他們這里治病的人。據(jù)說有一個(gè)跟我一樣，工作經(jīng)常加班到凌晨，頸椎問題一樣嚴(yán)重，過度透支自己的身體，后來辭職了，現(xiàn)在生活得輕松，人也比以往更年輕。還有一個(gè)女病人，我沒見過的。醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會(huì)一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。如影隨形，只是習(xí)慣。

⒀醫(yī)生家的作息很規(guī)律，每天準(zhǔn)點(diǎn)吃飯，中午和晚飯后有兩次散步，下午四點(diǎn)一般要去菜街子買些小菜。吃飯是大事，醫(yī)生夫人總說，早上起來，必然把早點(diǎn)煮了吃了，才能安心干別的事情，一天忙活三頓飯，感覺這三頓飯準(zhǔn)備好，吃完，再收拾洗凈，一天的時(shí)光，居然就過去了。本來是治療脊椎的，但慢慢知道對(duì)自己的身體要善待，并且從一種重復(fù)和規(guī)律中，那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜。

⒁那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。（有刪改）

18. 本文寫了哪幾件與“春天”有關(guān)的事？

19. 本文多次寫春天的花，分析下面兩段文字在文中的作用。

⑴剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在潑灑顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。

⑵海棠爆滿枝頭，微風(fēng)吹過，片片花瓣蹁躚而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。

20. 第④段畫線的句子，反映了“我”怎樣的心理狀態(tài)？

21. 文章第⑾～⒀段記敘語言有何特點(diǎn)？

22. 你怎樣理解“那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的含義？讀完本文，你對(duì)人生有了什么新的認(rèn)識(shí)？

【答案】[來源:中%@國(guó)#教育出~版網(wǎng)&]

18. 弟弟患病去世，外婆去世，去醫(yī)生家療傷。   [來源:z&zs@*tep.c~o^m]

19. ⑴交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出“我”關(guān)于人和事的種種回憶。⑵美麗的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一樣容易凋零，為下文老人的去世作了鋪墊和反襯。   

20. 這些動(dòng)作是為了掩飾內(nèi)心的焦慮和無奈，也表現(xiàn)了“我”期望與擔(dān)心等復(fù)雜心情。   

21. 語言平實(shí)樸素，卻富有張力，言簡(jiǎn)義豐。   

22. 花曾經(jīng)觸發(fā)了“我”的傷痛，經(jīng)過一些人和事，“我”對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，變得積極樂觀了。生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對(duì)生活。

【解析】

18．考查理清文章的內(nèi)容和思路的能力。文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時(shí)，路上所看到的美麗景色；第③-⑤段插敘弟弟患病治療的經(jīng)歷；第⑥-⑽段，寫外婆去世的那個(gè)春天，“我”和家人的感受；第⑾-⒀段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。由此可得出答案。

19．考查對(duì)句子的分析能力。解答此類題時(shí)，要注意題干的要求。該題干的要求分析文段在文中的作用，這就需要將文段帶入文中進(jìn)行分析。（1）出現(xiàn)在文章第一段，在去李醫(yī)生家時(shí)，在路上看到的景色，自然景物的描寫襯托出人物的心情，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的表現(xiàn)了景色的美麗，也為后文的敘事做了鋪墊；（2）出現(xiàn)在第⑧段，外婆去世前一周，我們?nèi)タ此龝r(shí)，所看到的美麗景色，結(jié)合前句“看到她正在恢復(fù)，臉上的浮腫消退多了”可知，不僅景美，人也在好轉(zhuǎn)，“微風(fēng)吹過，片片花瓣蹁躚而下”，再美的花也有凋謝的時(shí)候，暗示了后文外婆的去世。據(jù)此寫出答案即可。[中%國(guó)^教*@育出~版網(wǎng)]

20．考查分析重要語句的作用。第④段主要描寫了弟弟生病接受治療時(shí)“我”陪同的情景。畫線句中“抻直”“再低頭”“假裝”“懷著”這些詞語都體現(xiàn)了“我”不知該如何面對(duì)他，但又不愿接受這樣的事實(shí)，看著坐在自己面前的他，擔(dān)心他知道，又不能說出真相的無奈、焦慮的復(fù)雜心情，但又依舊心存期盼，希望他能夠快些好起來。據(jù)此作答即可。

21．考查品味重要語段的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目時(shí)，要先通讀文章，整體把握文章內(nèi)容，明確所要賞析的文段的主要內(nèi)容。第⑾-⒀段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談和對(duì)李醫(yī)生家庭生活習(xí)慣的觀察，讓“我”對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。這幾個(gè)段落所描繪的都是平常的家庭瑣事，描寫上沒有華麗的辭藻，但在平實(shí)的語言中體現(xiàn)了生活的真諦，無論發(fā)生任何事情，我們都應(yīng)該笑對(duì)人生。據(jù)此寫出答案即可。

22．考查對(duì)結(jié)尾段含義的理解以及對(duì)文章主旨的分析能力。解答此類題目時(shí)，要通讀文章，明確文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章內(nèi)容理解結(jié)尾的含義?？v觀全文，所描寫的所用事情都發(fā)生在春天，而春天是花的世界，但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開始不敢去看花，但是去李醫(yī)生家治病的過程中讓他明白了人和花一樣都有凋零的時(shí)候，同時(shí)他對(duì)人生也有了新的認(rèn)識(shí)，所以才會(huì)重新去欣賞那些花。全文以花貫穿其中，花謝花開的過程也是人生老病死的過程，花開時(shí)我們要好好觀賞，花落時(shí)我們要明白這是他們的輪回，就如人的生命一樣，我們不能活在過去，應(yīng)該開心的過好每一天。據(jù)此作答即可。

 

2019年山東省濟(jì)寧市中考語文真題[來#&@源:~中*教網(wǎng)]

閱讀下面的文章，完成17- 20題。(15分)[來源#^:中國(guó)%教育出~*版網(wǎng)]

美麗墓園   劉月新

①在孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館，我見到了有生以來所見過的最美的墳?zāi)埂?/span>

②最美的墳?zāi)?，不是一座，而是一個(gè)墓園。

③躍上47級(jí)臺(tái)階，跨過大門，鑲嵌在紀(jì)念館血紅色外墻上似乎還帶著聲響的彈殼，加上大炮和坦克，以及征戰(zhàn)的雕塑，構(gòu)成了一部沉甸甸的史書封面，迫不及待地要幫你解讀此次戰(zhàn)役的驚心動(dòng)魄。

④穿過紀(jì)念館的大門向里走，是一片松樹林?？每盟蓸渫Π吻土ⅲR排列，一絲不茍，像列隊(duì)整裝待發(fā)的士兵。樹下靜靜地臥著一排排的墳?zāi)埂Ｒ粋€(gè)個(gè)剛離起地面的小土堆，用水泥抹了周邊，上面覆蓋一塊小長(zhǎng)方形大理石臥碑，碑面中央鑲著一顆醒目的五星。沒有墓志銘，甚至沒有名字。

⑤這些數(shù)不清的大理石板下面，躺著孟良崮戰(zhàn)役中為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士的軀體。他們遠(yuǎn)離塵囂，靜靜地躺在林蔭里。這些墓冢只是一個(gè)個(gè)小長(zhǎng)方形的土堆而已。墳?zāi)怪車?，開滿了小小的叫不出名字的鮮花。放眼望去，空曠遼闊，莊嚴(yán)肅穆，青松翠柏掩映的五星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)五星就像一顆顆天上的星辰，每一顆都是一個(gè)永垂不朽的英靈。

⑥這里，逼人的樸素禁錮了任何一種觀賞的閑情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大聲，怕驚擾了這些棲息的靈魂。風(fēng)撫摸著一座座無名者之墓，樹林颯颯作響，幾只蜂蝶在林中嬉戲。整個(gè)墓園透出一種大美、凄美和壯美，一種少有的樸素之美。

⑦60多年前發(fā)生在這里的那場(chǎng)血戰(zhàn)，徹底扭轉(zhuǎn)了華東戰(zhàn)局，成為解放戰(zhàn)爭(zhēng)中振聾發(fā)聵的經(jīng)典之戰(zhàn)。然而扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局是要付出代價(jià)的。在孟良崮紀(jì)念館的烈士墓園，在蒼松翠柏間，就安葬著此次戰(zhàn)役中犧牲的我軍壯士的忠骨，共有2865名。

⑧“青松挺拔，可是我戰(zhàn)友的身姿？”

⑨“烈士靈前我默默佇立。”

⑩這是參加過孟良崮戰(zhàn)役的一位將軍說的兩句話。然而將軍要佇立的陵墓其實(shí)不過是眼前的一個(gè)個(gè)土丘。他們?cè)臼且粋€(gè)個(gè)熱血男兒，他們的英雄壯舉，成就了當(dāng)年驚天動(dòng)地的功績(jī)，而戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈致使他們成為一個(gè)個(gè)無名烈士，據(jù)說安葬于此的2865名烈士中人與名對(duì)上號(hào)的只有138名。

?來這里拜謁的人很多，男女老幼都有。誰都可以踏進(jìn)烈士最后的安息地，保護(hù)這些英靈得以安息的沒有任何別的東西，除了人們的敬仰，還有，就是人們鮮花一樣的美好生活。不論是什么時(shí)候來到這兒，人們都會(huì)想象得到，這每一個(gè)小小的隆起的長(zhǎng)方形里，都安眠著一個(gè)最可愛的人，盡管你不知道他們的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。世界上再也沒有比這最后留下的無字碑式的樸素更能打動(dòng)人心的東西。他們是為人民的安寧幸福而死，雖死猶生；他們雖然沒有豪華墳?zāi)购透叽竽贡?，可他們永遠(yuǎn)活在人民的心中。詩人臧克家的著名詩句最能代表此刻的心聲：把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。

?從這個(gè)墓區(qū)向左跨出幾步遠(yuǎn)，又有幾座墳?zāi)?，給人的感覺同樣是美麗宏偉，震撼人心。站在墓前，當(dāng)?shù)嘏笥褑栁遥憧芍袊?guó)最小的烈士有多大？有多大？出生10天。10天？啊！剛剛學(xué)會(huì)吃奶，剛剛睜開蒙眬的眼睛來看世界。當(dāng)時(shí)的世界山河破碎，狼煙四起，抗戰(zhàn)的硝煙正濃。在她來到這個(gè)世界第10天時(shí)，母親行刑的時(shí)日到了。母親抱過她說，兒啊，你生下來就沒吃過媽一口奶，臨走了，就喝媽一口血吧。她瞅定女兒，毅然咬破手指，剎那，仿佛給滿腔熱血找到了奔突的出口，鮮血一滴一滴滴到了小烈士口中……這是何等的壯舉？又是何等的慘烈？人世間有多少豪華的墳?zāi)鼓苎b得下這種悲壯與豪情？又有多大的石碑能述說得盡他們的英勇與偉大？[來^*源:中教%網(wǎng)~&]

?又一陣風(fēng)吹過，在蒼松翠柏間留下一絲清涼，就像烈士的英靈在輕語。靜靜地站在這個(gè)墓園里，心，從未有過的平靜，從未有過的澎湃。這些整齊排列的小土堆，是人世間最美的、給人印象最深刻的墳?zāi)?，?gòu)成了最宏偉、最感人的風(fēng)景，成為被后代懷著敬畏之情朝拜的莊嚴(yán)圣地，成為這本無字史書中最為輝煌耀眼的一頁。見過很多陵墓，都不曾給過我如此至純至美的感覺，都沒有感人至深的無名墓冢這樣能劇烈震撼人內(nèi)心深藏的感情。

?走出烈士墓園，再次看到門前那棵合歡樹，美美地靜靜地站立在那里。它撐起巨大的扇面形樹冠，是想用綠蔭和清涼來庇護(hù)裝點(diǎn)這本沉甸甸的史書？還是想陪伴撫慰長(zhǎng)眠在這里的先烈們的英魂？

(選自(人民日?qǐng)?bào)2011--07- 09，有刪改)

17.本文有明暗兩條線索，分別是什么？(4分)

18.文章多處運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉例分析。(3分)

19.第⑿段為什么要交代抗戰(zhàn)時(shí)期烈土母女臨刑前的場(chǎng)景？(4分)

20.賞析第⒁段的表達(dá)效果。(4分)

【答案】17．明線：我瞻仰烈士墓園的過程。  暗線：孟良崮戰(zhàn)役的血與火的歷史。

【解析】17.本題考査散文的線索。文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時(shí)可以依照用來解讀文章含義，了解文章主旨  。貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。這是明線，如果有暗線，是與明線共同貫穿全文，也為抒發(fā)的感情找到了一個(gè)很巧妙的切點(diǎn)。如本文就有明暗兩條線索：我瞻仰烈士墓園的過程（明線）和孟良崮戰(zhàn)役的血與火的歷史（暗線）。

【答案】18.第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。”通過對(duì)比突出烈士為國(guó)捐軀雖為無名，但長(zhǎng)留世人心中，永遠(yuǎn)流傳；而有些刻意想要讓人注意的人，卻更易被人淡忘。（舉例得1分，具體分析得2分）

【解析】18.本題考査對(duì)比手法的運(yùn)用。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。如：選文第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。”通過“不留姓名”和“挖空心思置辦奢華裝飾”的鮮明對(duì)比，突出烈士為國(guó)捐軀雖為無名，但長(zhǎng)留世人心中，永遠(yuǎn)流傳；而有些刻意想要讓人注意的人，卻更易被人淡忘。

【答案】19．細(xì)寫這個(gè)場(chǎng)景，更能觸發(fā)人類的共同情感：哺乳的母親，剛出來的嬰兒都沒有被放過，可見敵人是何等的殘忍和沒有人性。這更能激起人們對(duì)和平的珍愛，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)慘酷的痛恨！

【解析】19.本題考査重要情節(jié)的作用。作用一般有：1.在內(nèi)容上：刻畫人物性格，展現(xiàn)主旨/揭示小說主題2.在形式上（主要指情節(jié)本身上的作用）：a.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)b.設(shè)置懸念，引人注意/引起讀者關(guān)注，使讀者產(chǎn)生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測(cè)，使情節(jié)發(fā)展波瀾頓生。如文中抗戰(zhàn)時(shí)期烈土母女臨刑前的情節(jié)，更讓讀者感受到敵人的殘忍和沒有人性，更能激起人們對(duì)和平的珍愛，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)慘酷的痛恨！

【答案】20．一方面借物喻人，借合歡樹表達(dá)了作者對(duì)那段英雄歷史的銘記，對(duì)烈士的崇敬和不舍；另一方面連用兩個(gè)設(shè)問，使作者想要表達(dá)的情感和文章主旨更突出，更能引發(fā)讀者的思考和共鳴。

【解析】20.此題考査學(xué)生分析段落在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用及表達(dá)效果的能力。表達(dá)效果一般從藝術(shù)手法、作者表情達(dá)意的需要和讀者的閱讀感受三方面來分析。文本第⒁段是文章的末尾段，藝術(shù)手法上采用了借物喻人和設(shè)問的手法；作者表情達(dá)意上，表達(dá)了對(duì)烈士的崇敬和不舍；對(duì)讀者的表達(dá)效果是：更能引發(fā)讀者的思考和共鳴。