日期:2021-05-21 10:33 點(diǎn)擊:
野望
1.中心:描繪詩人獨(dú)自 的景象,寫 以及 ,襯托出詩人的 、 的心境,抒發(fā)詩人 的志向。
2.內(nèi)容理解
①“東皋薄暮望”點(diǎn)明詩作的 、 和 ,“望”既寫出詩人
“ ”之意,也指作者內(nèi)心的“ ”—覓得知音、得到賞識、重用。
②“徙倚欲何依”與“長歌懷采薇”相 ,化用曹操詩句,定下全詩感情基調(diào)。
③“樹樹皆秋色,山山唯落暉”是 、 ;“牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸”是 、 。
黃鶴樓
1.中心:這首詩是作者還鄉(xiāng)途中逗留武昌時所作。詩中描寫詩人 的所見所思,抒發(fā)詩人 與 。
2.內(nèi)容理解
①“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓”,詩人借 抒發(fā) 的情感,為鄉(xiāng)愁情結(jié)抒發(fā)作鋪墊。
②“黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠”,寫 , 的感慨。
③這首詩首聯(lián)寫 ,頷聯(lián)寫 ,頸聯(lián)寫 ,尾聯(lián)寫 。
④“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”描繪一幅 的美麗畫面,反襯作者內(nèi)心的 。
渡荊門送別
1.中心:本詩是李白青年時期所作,既寫出了詩人 和 ,又表達(dá)他對故鄉(xiāng)的 之情。
2.內(nèi)容理解
①“渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游”交代遠(yuǎn)渡的 和此行的 。
②“山隨平野盡,江入大荒流”是以 、 的角度來寫景,寫楚地原野遼闊、大江奔涌的景色,寫出詩人整個行程的地理變化。
③“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”是以 、 的角度來寫景,以水中月明如圓鏡反襯 ,以天上云彩構(gòu)成的海市蜃樓襯托 , 。
④“仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟”用 的修辭手法,抒發(fā)作者 和
。
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承交大校訓(xùn),依托名校師資,提供專業(yè)的托班輔導(dǎo)、青少年英語輔導(dǎo)、小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校!20余年來思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實驗學(xué)校。
021-64680311 思源教育徐匯校區(qū)
(詳情請點(diǎn)擊) 徐匯區(qū)南丹東路238號2層62932552/62932882 思源中高考學(xué)習(xí)中心
(詳情請點(diǎn)擊) 徐匯區(qū)華山路1988號匯銀大廈北樓6樓619室32035781/62581699 徐匯三校生高復(fù)校區(qū)
(詳情請點(diǎn)擊) 徐匯區(qū)廣元西路12號(工商銀行隔壁)