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作文寫作之升華立意技法分析（附修改范例）

日期：2022-09-20 09:59 點擊：

壹
~知識梳理~
 
一、〖訓練目標〗
 
1．選材：學校、家庭、社會，梳理身邊事。 
2．技法：多種抒情、議論方法升華文章主題。
 
二、〖病文評改〗
 
具體的事情，它可使文章的內容充實；生動的細節(jié)，它可使語言的表達生動；議論抒情，可以讓文章的情意更濃。請簡要評點下面這篇以“母校的回憶”為話題的作文。如果50分滿分，你將評多少分？
 
三、〖分析提示〗 
 
文章是否圍繞中心選材；文中的議論抒情是否恰當。
 
議論，就是直接說理，對人物或客觀事物進行分析和評論，對問題發(fā)表見解、主張，用以說服他人。它是作者對人物、事物深刻認識的真知灼見，是真情實感的自然流露，是和敘述、描寫、抒情、說明并列的基本表達方式。
 
1、為什么要在記敘中穿插議論？
 
一般來講，記敘中的議論主要有以下幾個作用：第一，表達作者的觀點；第二，抒發(fā)作者的情感；第三，表現人物形象；第四，深化文章的主題；第五，嚴密文章的結構；第六，增強文章的藝術感染力。
 
有的時候議論用得好，可以對上述這幾種作用進行綜合的表現。
 
2、記敘文中的議論形式，主要有三種：
 
1）是先議后敘。這種形式指文章一開頭，先就某個人物或事物提出問題，或者發(fā)表作者自己的觀點和評價，然后引出正文。采取發(fā)表議論的方法開頭的文章，都屬于這一形式。先發(fā)表議論，可以使文章開篇入題，簡潔明快。
 
2）是夾敘夾議。這種形式指文章各段落一邊記敘、一邊議論，記敘與議論密切結合，貫穿始終。夾敘夾議的文章，議論與記敘相互補充，相得益彰，不僅可以增強文章的條理性，而且能使文章逐層深化，增強文章的說理性。
 
3）是先敘后議。這種形式指文章先集中筆墨，對人物或事物進行詳細記敘，然后再發(fā)表議論。先敘后議的文章，議論是對記敘對象或內容的進一步闡述，是直接表達作者的評價、感情。因此它會起到“畫龍點睛”的作用，揭示、深化文章的主題。其筆法是在文章的一個一個的層次之中安排議論的內容。
 
四、〖注意事項〗
 
①文章應以記敘為重點，在詳細記敘的過程中發(fā)表簡短、甚至是片言只語的議論。
 
②議論屬直接說理（敘述、描寫屬間接說理），因此運用議論這種表達方式，語言要明了，不能含含糊糊。
 
③議論既可以是作者對問題發(fā)表見解、主張，也可以借文章人物之口，品評其他人物或事件，闡述人物自身的見解。
 
五、〖技法鉤玄〗
 
①潑墨法。這是最常用的一種方法，是在文章的結尾處集中一大段語言文字進行議論，給人以“潑墨如雨”的感覺。
 
②點示法。即用很少、很精粹、很關鍵的文句，或在文章的開頭，或在文章的結尾，或在文章的中間（主要是在文章的結尾）“點”一下，人們往往稱這一“點”為“畫龍點睛之筆”。
 
③呼應法。主要地表現為首尾呼應，結尾與文題呼應。這種方法使用熟了，也可以用于段與段之間的呼應。
 
④穿插法。也就是以敘為主，邊敘邊議的方法，其筆法是在文章的一個一個的層次之中安排議論的內容。
 
六、〖認識抒情〗
 
抒情：是作者的主觀感受和思想感情在作文中的抒發(fā)和傾注。
 
在記敘中抒情，就是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發(fā)和表達出來。
 
抒情的方式主要有兩種：
 
（1）間接抒情。這種抒情形式就是借助其它表達方式（如敘述、描寫、議論等）抒發(fā)感情。
 
（2）直接抒情。這種抒情形式就是作者隨著文章情節(jié)的發(fā)展，事物的變化，感情達到高潮，間接抒情已不能滿足表達需要時，便直截了當地把內心強烈的感情抒發(fā)、傾吐出來。這又叫做“直抒胸臆”。
 
七、〖技法鉤玄〗
 
一切作品要寫得好，它就應當是從作者的心靈里歌唱出來的。怎樣才能使情感表達得真摯、自然、感人？具體有以下幾種方法：
 
1）寓抒情于敘述之中。
 
示例：抒發(fā)的是上大學的兒子和媽媽離別時母子間的依依深情。
 
“媽媽的一舉一動是如此的輕柔緩慢，把兒子的全部衣服一件件展開，輕輕撫平，再整整齊齊地疊好，然后小心地放入衣箱內。她就這樣默默地、細心地撫摩著、折疊著、整理著，仿佛要把自己對兒子的一片愛心、一縷深情儲蓄在這衣服里。”表面寫的是媽媽的動作，實際上字里行間跳動的是一顆愛心！
 
2）寓抒情于描寫之中
 
所謂“寓抒情于描寫之中”，就是說要把自己對自然景物的喜、怒、哀、樂蘊含在對景物的描寫之中。做到景中有情，情中有景，情景交融。
 
A、病例文段：春天到了，山上的小草發(fā)出了綠芽，河水已經解凍，嘩嘩地流著，燕子也從南方飛回來了，到處是一派生機盎然的景象。面對此情此景，我的心都“醉”了，??！家鄉(xiāng)，你是多么可愛呀！
 
評語：對事物輕描淡寫，缺少對事物特征的修飾，表達的感情也比較籠統(tǒng)，不夠形象。
 
B、升格文段：春天到了，山坡上的小草冒出了嫩綠的新芽，河水歡快地流著，一只只燕子從河面上掠過，清澈的河水映照出它們輕盈靈活的身影。朋友，假如你漫步在這山前，你一定會流連忘返；假如你喝上一捧這清涼的河水，你一定會感到無比的甘甜。
 
評語：這段文字比上面描寫就具體細膩，如對小草“嫩綠”特點，河水“歡快”表情，燕子“掠”過的動作細節(jié)，以及用假設抒發(fā)感情就讓人形象可感。
 
3）寓抒情于議論之中
 
在記敘文當中，為了把自己對所記敘的事物的認識、感受表達清楚，常常要采取夾敘夾議的手法。
 
示例：“蠶兒吐出的又細又軟的絲，把自己裹了一層又一層，結成橢圓形的繭，它就在里面吐啊，吐啊……直到最后。??！春蠶，你就是這樣結束了你短暫的一生！”
 
八、〖寫作反思〗
 
記敘文以記人敘事為主，必須運用敘述和描寫。但一篇記敘文只運用這兩種表達方式是不夠的，難以表達濃情深意。作為“以情動人”的記敘文，不僅情感要真實，還應該是濃厚、深切的。這就要恰當運用記敘和描寫使文章的情趣加濃，運用議論和抒情是文章意味加深，更具感染力。
 
九、〖熱身訓練〗
 
病狀：景物空洞，景和情結合的不好
 
原文：“清晨，走在上學路上，看看天空和街道，充滿希望的（煩惱的）一天又開始了。”
 
指導：天空和街道要詳寫，從多種角度描寫。
 
修改稿：“清晨，走在上學路上，天空中還殘存著一絲淡淡的魚鱗云，何其廣闊，宛如那一望無垠的大海，（看）偶爾還有幾只小麻雀輕快的在“啾啾”叫聲中一掠而過（聽）。街道上，有三個身穿紅褐色上衣的女清潔工正在躬著身子，兩手像機器一樣不停地掃著黑黑的泊油路，（看）有節(jié)奏地發(fā)出“吱喳、吱喳”的聲音，似乎那交誼舞中慢三的節(jié)拍。（聽）她們那么早就發(fā)揮了“城市的肺功能”，（感）作為祖國未來的棟梁，難道不應該更積極去面對學習嗎？（想）于是，我加快了行進的步伐，（做）充滿希望的一天又開始了。”
 
貳
~例文分析~
 
請以“發(fā)生在身邊的故事”為題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自自選（詩歌除外），文中不得出現真實的地名、校名和人名。要求：選用家人親情題材，梳理身邊事；適當運用抒情和議論表達方式。
 
優(yōu)秀范文分析：
 
發(fā)生在身邊的故事
 
那杯香茶像退了潮的大海，雖然已不再洶涌澎湃，但它把貝殼留給了沙灘；那個故事像落了山的太陽，雖然不能光芒四射，但它把星辰送給了蒼穹。
 
——題記
 
一扇不大的窗把一個世界分成兩半：窗內，悠悠的燈光灑滿了整個書桌，那么清澈，也灑了一地，分不清是月光還是燈光；窗外，已是一片漆黑，不知是哪個畫家把黑色的染料傾倒了一地，偶爾也有幾點光亮，分不出是星光還是燈光。面對眼前幾本厚厚的書本，心里不乏有些厭倦，但想起九年的苦讀就為這一次中考，便又打起精神，埋頭苦干……
 
忽然，只覺得耳膜一陣振動，一串細細的腳步聲，那么碎，那么輕，生怕打攪了我。這聲音再熟悉不過了，它承載了無數的愛，日夜奔走在兩扇門之間，也連接在兩顆心之間。“吱！”門輕輕地開了，母親走到我旁邊，輕輕地說：“不早了，睡吧，別累壞了。”“要睡你去睡沒看我忙著呢嗎？”我沒好氣地喊道，似乎這一聲能把所有悶在心里的氣都發(fā)泄掉。隨后又是一陣腳步聲，還是那么輕，那么碎，不同的是，聲音越來越遠……
 
又是一個人獨處。唉，我怎么能這樣呢？這樣和媽媽說話，媽媽會很傷心的。我眼前一陣模糊，兩滴悔恨的淚水落在眼前的書上。
 
這時，又響起了一陣腳步聲，只是比剛才更輕，更碎……這回，她端著一杯熱氣騰騰的茶放到書桌上說：“孩子喝杯茶吧，提提神。”“媽媽，”我情不自禁地叫出聲來“剛才是我不好……”“傻孩子，媽媽怎么會怪你呢？馬上就要中考了，媽媽當然希望你取得好成績，但只是怕你累壞了身體，所以特地給你沖了杯茶……”
 
母親的話像一絲清風撫平了我心中的郁悶。茶要沖三次才能散發(fā)香氣，人要承受無數次挫折，才能有所成就。一股股茶香沁人心脾，它融入了我的嗅覺，融入了我的內心，融入了我的血液，我整個人都被這香氣包圍著……細想，這不正是母愛的味道嗎？像茶一樣幽香。
 
我沉浸在一片香氣中，分不清是茶香，還是母親的味道。
 
〖評語〗：本文通過寫母親對我學習、生活和精神上的細節(jié)描寫，充分體現了母親對我無微不至的關懷，“只覺得耳膜一陣振動，一串細細的腳步聲，那么碎，那么輕，生怕打攪了我”。“ 這時，又響起了一陣腳步聲，只是比剛才更輕，更碎……”，一個個生動細致的動作描寫和那一句句的暖人心懷的話語都讓我深受感動。如其是結尾帶有比喻性的類比，既議論又抒情，言簡意賅，耐人尋味。
 
 
敘議結合與美文欣賞
 
帝王蛾的故事
 
在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫“帝王蛾”。以“帝王”來命名一只蛾子，你也許會說，這未免太夸張了吧？不錯，如若它僅僅是以其長達幾十厘米的雙翼贏得了這樣的名號，那的確是有夸張之嫌；但是，當你知道了它是怎樣沖破命運的苛刻設定，艱難地走出恒久的死寂，從而擁有飛翔的快樂時，你就一定會覺得那一頂“帝王”的冠冕真的是非它莫屬。
 
帝王蛾的幼蟲時期是在一個洞口極其狹小的繭中度過的。當它的生命要發(fā)生質的飛躍時，這天定的狹小通道對它來講無疑成了鬼門關。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個詞的悲壯祭品。
 
有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大。這樣一來，繭中的幼蟲不必費多大的力氣，輕易就從那個牢籠里鉆了出來。但是，所有因得到了救助而見到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來，那“鬼門關”般的狹小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關鍵所在，穿越的時候，通過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；唯有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的機會，生出來的帝王蛾便永遠與飛翔絕緣。沒有誰能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀。
 
成功人士的人生際遇，如同帝王蛾一般。我們不指望能成為統(tǒng)轄他人的帝王，但是我們完全可以做自己的帝王！古往今來，有多少志士仁人，不懼怕獨自穿越狹長的隧道，不指望憐憫的雙手送來廉價的資助，將血肉之軀鑄成一支英勇無畏的箭鏃，帶著呼嘯的風聲，攜著永不墜落的夢想，拼盡全力去穿越那命運設置的重重險阻，義無反顧地射向寥廓美麗的長天，從而成就了自己的“帝王”夢想，成為世人景仰的楷模，千古傳頌的佳話。
 
我們不能成為統(tǒng)轄他人的帝王，但我們完全可以做自己的帝王！我們每個人的一生不都是這樣嗎？當我們遇到了環(huán)境惡劣的時候，當我們感嘆沒有遇到好的機遇的時候，事實上不就是在困難面前、在狹窄的隧道里艱難地穿行嗎？假如能夠戰(zhàn)勝困難，假如能夠勇敢面對，不就可以勝利穿越它而享受到那美麗的飛行嗎？但是，現實中，我們常常聽到很多抱怨，抱怨沒有個好環(huán)境，抱怨沒有遇到明君，抱怨“千里馬常有，而伯樂不常有”，抱怨為什么機會總是降臨在他人頭上，抱怨生活的條件差。當我們滿腹怨言時，我們自己在做什么？誰會給我們一雙高飛的翅膀？誰也不會，只有我們自己！
 
〖評語〗
這是一篇典型的敘議結合的美文。文章記敘了帝王蛾生命成長的歷程，描繪了它們通過鬼門關的艱難情景，清楚地揭示了帝王蛾之所以能夠成為蛾之帝王的真正原因，并由此展開聯想，想到了成功人士的人生際遇，同樣要經過許許多多的磨難，“勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”，最后方能成就自己的“帝王”夢想，成為世人景仰的楷模，千古傳頌的佳話。在此基礎上，作者再展開議論，告訴了我們一個人生的哲理：每個人在人生的路途上都會遇到許多的困難和挫折，遭受許多的不幸與痛苦，唯有靠自己，方能做自己的帝王，去擁有一個燦爛輝煌的人生！
 

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