【題目呈現(xiàn) 1】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：“文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。”習(xí)近平總書記說，“只有充滿自信的文明才能在保持自己特色的同時(shí)包容、借鑒、吸收各種文明的優(yōu)秀成果。”

材料二：近年來，“博物館熱”不斷升溫，精彩的展覽、社教活動(dòng)吸引越來越多人走近歷史、親近文物；《國家寶藏》《如果國寶會(huì)說話》等電視節(jié)目讓文物故事深入人心；《唐宮夜宴》《洛神水賦》等創(chuàng)新表演讓年輕人驚嘆傳統(tǒng)文化之美；故宮、莫高富等文化遺產(chǎn)地成為網(wǎng)紅，文創(chuàng)產(chǎn)品引領(lǐng)“國潮”消費(fèi)新時(shí)尚……文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新傳播，點(diǎn)亮了人們的文化生活，在廣大民眾尤其是青少年心中播下了文化自信的種子。

上述材料能引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

材料一引用習(xí)近平總書記的話，強(qiáng)調(diào)文化自信的重要意義；材料二通過近年一些社會(huì)現(xiàn)象，說明對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，是讓文化遺產(chǎn)煥發(fā)時(shí)代活力的關(guān)鍵手段，也是催生新的優(yōu)秀文化成果的動(dòng)力之源，更是培養(yǎng)國民文化自信的重要途徑。結(jié)合兩則材料，考生行文要圍繞“文化自信”，可涉及提升“文化自信”的意義、方法途徑等方面，要能夠立足當(dāng)下，寫出高度與深度。

【參考立意】
1、堅(jiān)定文化自信，助力民族興盛

2、傳承創(chuàng)新，撒播文化自信之種

3、“舊顏新?lián)Q”——走文化自信之路

【題目呈現(xiàn) 2】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。　　

材料一：現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦說：“奧林匹克不是一場(chǎng)競(jìng)賽,而是一種源于內(nèi)心的交流與融合。”　　

材料二：北京2022年冬奧會(huì)的獎(jiǎng)牌命名為“同心”。五環(huán)同心，同心歸圓，表達(dá)了“天地合•人心同”的中華文化內(nèi)涵，也象征著奧林匹克精神將世界人民聚集在一起，一起向未來?！　?/p>

材料三：2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)的吉祥物冰墩墩，將熊貓形象與冰晶外殼結(jié)合，體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代科技特點(diǎn)，表達(dá)出人與自然和諧共生的理念。冰墩墩甫一亮相，就贏得了人們的喜愛，常常一墩難求?！　?/p>

上述材料，引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的看法和觀點(diǎn)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

材料一：引子，總起，帶出“交流融合”的話題。材料二：側(cè)重“同心”交流，人與人、國與國的融合，同時(shí)體現(xiàn)反映傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合。材料三：拓寬交流融合的范圍，側(cè)重人和自然，體育與科技，科技與自然等的和諧共生，也可由此推及世界萬物的共生共存。融合讓奧運(yùn)更加精彩，也增進(jìn)了人們相互間的了解和團(tuán)結(jié)。

因此考生行文的核心詞應(yīng)是“交流”“融合”，其它信息則可統(tǒng)領(lǐng)于其下。如果能進(jìn)一步明晰“交流”和“融合”的關(guān)系，無疑更高一籌。沒有交流就沒有融合，交流是融合的前提和條件，融合是交流帶來的一個(gè)而不是全部結(jié)果，融合也有利于更多更好更全面更深入地交流。

不符合題意的角度：文化創(chuàng)新、文化自信、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、科技創(chuàng)新。如果替換成團(tuán)結(jié)、一起向未來、奧運(yùn)精神，符合題意，但都非最切合題意的。

如果全篇以“同心”“和諧”“和”等為作文核心詞，固然是符合題意的，但建議在詮釋定義或展開論述時(shí)結(jié)合材料，關(guān)聯(lián)到“交流融合”“人與自然和諧共生”等信息，更大限度整合材料內(nèi)容，從而避免被老師誤判為套作、宿構(gòu)。

1、河南節(jié)目：河南廣播電視臺(tái)根植于中華傳統(tǒng)文化，積極探索創(chuàng)新傳統(tǒng)文化視聽節(jié)目的藝術(shù)展現(xiàn)、時(shí)尚表達(dá)及傳播技巧，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)文化之美。實(shí)踐證明，廣播電視媒體只有立足優(yōu)秀文化資源，唱響“中國風(fēng)”，緊跟“中國潮”，傳承創(chuàng)新，深耕細(xì)作，才能把中華傳統(tǒng)文化深厚的底蘊(yùn)精彩展現(xiàn)出來，講好黃河故事，講好中國故事。

河南衛(wèi)視在官方微博曬出龍門金剛眾多精彩動(dòng)圖，并表示：“龍門，在中華文明中表示一道大坎”。在這里意味著跨溝過坎后的升華。金剛，在傳統(tǒng)文化里有辟邪鎮(zhèn)惡的意義，更寄托了人民對(duì)幸福安康的期盼！ 

核心話題：傳統(tǒng)文化、文化傳承、文化創(chuàng)新、創(chuàng)新才能更好地傳承

2、多彩審美：2022年，北京冬奧會(huì)期間，從冬奧會(huì)的舉牌小姐，再到不負(fù)眾望的“青蛙公主”谷愛凌、一鳴驚人的蘇翊鳴，再到要做“冰上尖刀”的任子威……這些奧運(yùn)健兒突然讓大眾發(fā)現(xiàn)了更加多彩的審美世界，那就是運(yùn)動(dòng)之美、力量之美、健康之美。奧運(yùn)健兒們以速度、力量和技巧的組合，為人們展示了更加多元的審美世界，拓寬了人們對(duì)美的認(rèn)知。
 

核心話題：拒絕刻板審美，提倡健康、多元審美
 

3、平視世界：“我現(xiàn)在講一句，你們沒有資格在中國的面前說，你們從實(shí)力的地位出發(fā)，同中國談話。”3月18日，中方在中美高層戰(zhàn)略對(duì)話中的這番表態(tài)字字鏗鏘、擲地有聲。社交媒體上，1901年辛丑條約簽訂現(xiàn)場(chǎng)和2021年中美高層戰(zhàn)略對(duì)話會(huì)議場(chǎng)景對(duì)比圖在網(wǎng)上刷屏傳播。這一幕讓每一個(gè)中國人都激動(dòng)不已，身為中國人的自豪感油然而生，中方代表理直氣壯、有理有利有節(jié)維護(hù)國家主權(quán)和尊嚴(yán)的舉動(dòng)，得民心、順民意、長志氣。

核心話題：平視世界是因?yàn)橛袑?shí)力、有自信，大國成就、中國形象

4、“雙減”政策：“雙減”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及眾多利益群體。家長和社會(huì)均是做好“雙減”工作的重要責(zé)任主體，密切家校聯(lián)系、營造良好的社會(huì)育人氛圍，統(tǒng)籌學(xué)校、社會(huì)、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一體育人格局，才能確保治理效果的最大化。精心組織實(shí)施，務(wù)求取得實(shí)效，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)能顯著減輕，教育質(zhì)量將進(jìn)一步提高。

      推進(jìn)“雙減”，還需要?jiǎng)?wù)實(shí)地看到，我國學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的根源是中高考用單一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、選拔學(xué)生，我國基礎(chǔ)教育短視化、功利化的背后，是應(yīng)試化、競(jìng)技化。在中高考制度不能破除唯分?jǐn)?shù)論的情況下，務(wù)實(shí)的選擇應(yīng)該是“相對(duì)減負(fù)”，即采取哪一種方式可以讓學(xué)生的相對(duì)負(fù)擔(dān)更小，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用。而要給學(xué)生“全面減負(fù)”，消除社會(huì)的教育焦慮，則需要推進(jìn)中高考制度改革，建立多元評(píng)價(jià)體系，給學(xué)生的成才選擇提供更多路徑。

核心話題：教育回歸正軌，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的人

5、北京冬奧：虎象征著勇氣、力量和成功，與北京冬奧會(huì)完美契合。今年，國際奧委會(huì)主席巴赫首次在央視春晚的舞臺(tái)上用中文祝大家新春快樂，并邀約北京2022年冬奧會(huì)；一首冬奧主題歌曲《點(diǎn)亮夢(mèng)》，更是讓奧林匹克精神傳遍寰宇。大年初四的冰雪之約，既是各國運(yùn)動(dòng)員為之拼搏的“最高競(jìng)技場(chǎng)”，也是全球華人華僑新年里一份獨(dú)特的視聽盛宴，為本就喜慶的新年平添了一份“儀式感”。
 

核心話題：文明互鑒、勇氣、挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、友誼、中國形象