【高一上】《師說》拓展練習(xí)含答案

日期：2022-09-28 13:04 點擊：

移樹說 

                       李東陽

①予城西舊塋久勿樹。比辟地東鄰，有檜百余株，大者盈抉，高可二三丈，予惜其生不得所。有種樹者日：“我能為公移之。”予日：“有是哉？”請試，許之。

②予嘗往觀口。乃移其三之一，規(guī)其根圍數(shù)尺，中留宿土。坎及四周，及底而止。以繩繞其根，若碇然，然其重雖千人奠能舉口，則眵其坎之棱，粗樹腰而臥之，根之罅實以虛壤。復(fù)臥而北，樹為壤所蟄，漸高以起，臥而南亦如口。三臥三起，其高出于坎。棚木為床橫載之，曳以兩牛，翼以十夫。其大者倍其數(shù)。行數(shù)百步，植于墓后為三重。閱歲而視之，成者十九。則又移其余，左右翼以及于門。再閱歲而視之，其成者又十而九也。于是干條交接，行列分布，郁然改觀，與古墓無異焉。夫規(guī)大而坎疏，故根不離；宿土厚，故元氣足；乘虛而起漸，故出而無所傷。取必于旦夕之近，而巧奪于二十-4之遠(yuǎn)，蓋其治之也有道，而行之也有序口。

③予因嘆夫世之培植人材，變化氣習(xí)者，使皆得其道而治之，幾何不為君子之歸也哉？族子嘉敬舉鄉(xiāng)貢而采，予愛其質(zhì)近于義，留居京師，與之考業(yè)論道，示之向方，俾從賢士大夫游，有所觀法而磨碉，知新而聚博。越三年，志業(yè)并進(jìn)，再詘有司，將歸省其親。予冀其復(fù)來，以成其學(xué)，且見之用也，作《移樹說》以貽之。

22、請依次填入方框處的虛詞，正確的一項是(   )。（2分）

(1)也  (2)爾  (3)焉    (4)之

A(3)(4)(1)(2) B(3)(1)(4)(2)C(1)(4)(2)(3)    D(4)(3)(1)(2)

23、第③段畫線句，從復(fù)句關(guān)系角度分析,正確的一項是（ ）

A轉(zhuǎn)折關(guān)系B．假設(shè)關(guān)系 C并列關(guān)系D．因果關(guān)系

24．第②段詳寫了移樹的過程，是為了闡釋______________________________________（不超過8個字）的觀點。（2分）

25．第②段使用了很多數(shù)詞，請擇例說說其表達(dá)效果。（3分）

26．簡述本文與《師說》在內(nèi)容、寫法上的異同。（3分）

答案：

22．（2分）B

23．（3分）B

24.（2分）治之有道，行之有序（超過字?jǐn)?shù)扣1分）

25.（3分）數(shù)詞運用較多的是第2段。有的是實數(shù)，如“曳以兩牛，翼以十夫”；有的是概數(shù)，如“三臥三起、成者十九”。（1分）實數(shù)表述準(zhǔn)確，概數(shù)具體可感。（1分）這些數(shù)詞的使用，均有助于說明“移樹”的經(jīng)過，為下文說理提供了有力的支撐。（1分）

26.（3分）相同點：均為獎掖后學(xué)的臨別贈言；同屬議論文文體。不同點：《移樹說》采用了記敘、說明、議論相結(jié)合的寫法，行文靈活、自然；《師說》是典型的議論文，提出問題、分析論證，邏輯清晰、縝密。（意思對即可；異同各1分，文字1分）