思源教育三校生復(fù)讀老師今天給大家分享2022年上海三校生高考語文試卷及答案，提前預(yù)熱，為2023年上海三校生高考做好準(zhǔn)備。

 

    時(shí)間150 分鐘 分值 120分

 

    題  號(hào)

 

    得  分

 

    一、判斷題(每題1分,共5分。對(duì)的填A(yù)，錯(cuò)的填B)

 

    21. 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中“荷花淀”派的代表作家是茅盾 。( )

 

    22. 有這樣的說法，“讀出師，不哭者不忠;讀陳情，不哭者不孝”。其中“出師”指諸葛亮的《出師表》，“陳情”指李密的《陳情表》。( )23. 被譽(yù)為“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”的古典長(zhǎng)篇小說是《三國(guó)演義》。( )24.這天黑沉沉的好像要下雨了。是比喻句。 ( ) 25.王羲之的《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”。( ) 三、填空題(每題1分,共5分。

 

    26、“四書”是《大學(xué)》、《中庸》、 __________ 和《孟子》。

 

    27、世界三大著名短篇小說家是指法國(guó)的莫泊桑，俄國(guó)的 ，美國(guó)的歐.亨利。 28、《祝?！愤x自魯迅的小說集《 》中的第一篇。 29、《》是我國(guó)文學(xué)史上第一部浪漫主義詩歌總集。

 

    30、_________________是保存下來的我國(guó)古代最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”。 四、閱讀題(共42分

 

    (一)、閱讀下面的文字，完成31--36題(每題2分，共12分)。

 

    冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們①看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算②被無常打掃得干干凈凈了。魂靈的有無，我不知道;然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯(cuò)。③我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。 ……

 

    我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒④，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更將近時(shí)候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。 31.下列詞語在文段中指代的對(duì)象，不正確的一項(xiàng)是( ) A.“玩物”指和祥林嫂一樣貧窮受苦的人。

 

    B.“無聊生者”指像祥林嫂一樣生活無著落難以活命的人。 C.“厭見者”指“我”和所有認(rèn)識(shí)祥林嫂的人。

 

    D.“活得有趣的人們”指魯四老爺?shù)确饨ńy(tǒng)治階級(jí)中的人們。 32.文中②“總算”一詞的意思是( )

 

    A.祥林嫂終于死去了，“我”不必再為她感到不安，算是了卻一樁心事。 B.祥林嫂終于死去了，她總算得到解脫，不再受痛苦的折磨了。 C.祥林嫂終于被迫害至死，這是不可避免，無可奈何的事情。 D.祥林嫂終于死了，不會(huì)再令“活得有趣的人們”怪訝了。 33.畫線③全句的含義是( )

 

    A.凡是無所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使討厭見他的人不再見他，這對(duì)別人或?qū)λ约?，也都還不錯(cuò)。

 

    B.祥林嫂這個(gè)無所依靠而活不下去的人死了，討厭見她的人不會(huì)再見到她了，這對(duì)別人和對(duì)自己，也還都不錯(cuò)。

 

    C.這是憤激而沉痛的反語，表現(xiàn)了對(duì)黑暗社會(huì)的憎恨。

 

    D.這是激憤而沉痛的反語，表現(xiàn)了對(duì)祥林嫂的同情和對(duì)魯四老爺?shù)脑骱蕖?34.文中④“驚醒”的含義是( )

 

    A.從沉思中驚醒 B.從睡夢(mèng)中驚醒 C.從麻木中驚醒 D.從迷惘中驚醒 35.選出對(duì)第二段文字意思的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)( ) A.嘲弄魯鎮(zhèn)的人們沉浸在迷信的、落后的、麻木的生活狀態(tài)中。

 

    B.揭示出沉重的封建禮教與封建迷信氛圍扼殺了死者又麻痹著生者的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 C.暗示這種虛偽和殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不會(huì)維持多久的時(shí)間。 D.悲憤地控訴祥林嫂的死在魯鎮(zhèn)活著的人們中沒有引起一點(diǎn)反響。 36.對(duì)第一段景物描寫的作用，分析正確的一項(xiàng)是( )

 

    A.描寫冬天肅殺的景象，使讀者對(duì)祥林嫂的慘死更加同情。 B.烘托“我”強(qiáng)烈的壓抑和悲憤之情。 C.表現(xiàn)社會(huì)的黑暗，世道的炎涼。 D.預(yù)示著寒冬過去，春天即將來臨。

 

    (二)、閱讀下列文字，完成37——44題(共18分)

 

    讀書使人優(yōu)美 畢淑敏

 

    ①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。

 

    ②做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。

 

    ③其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊! ④讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和【甲】。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

 

    ⑤讀書的時(shí)候，常常會(huì)【乙】。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖 。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其 實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂。也許有人說，我讀書的時(shí)候，還時(shí)有哭泣呢!哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉，重復(fù)使用，而且永 不磨損。

 

    ⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，【丙】地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

 

    ⑦你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。 37、 本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

 

    38、根據(jù)文意，將下面三個(gè)詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號(hào)，2分) (1)會(huì)心一笑(2)恰如其分(3)聚精會(huì)神

 

    39、 閱讀文章，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說你對(duì)“讀書使人優(yōu)美”的理解。 (2分)

 

    40、文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術(shù)?(2分

 

    41、第⑤段劃線句子主要運(yùn)用了哪種論證方法?說說它在文中的作用。(3分

 

    42、下面兩則材料，如果讓你選擇作為證明論點(diǎn)的論據(jù)，你選哪一個(gè)，為什么?(3分

 

    材料一：《韓詩外傳》有一段有趣的記載：春秋時(shí)期，魯國(guó)的閔子騫拜孔子為師。剛開始時(shí)，閔臉色干枯，但過了一段時(shí)間競(jìng)變得紅潤(rùn)起來，使孔子大為奇怪。據(jù)閔子騫說，他在沒讀書之前，一心想著要做迭官貴人，因此寢食不安，臉色為之枯槁。如今靜心讀為人處世之書，能辨是非、知美丑，因而心平氣和臨事不驚，臉色自然變好。

 

    材料二：蘇東坡曾說：“三日不讀書，自覺語言無味，對(duì)鏡亦面目可憎”，又說“腹有詩書氣自華”，這道出了人的氣質(zhì)來自于多讀書，它會(huì)由心到形，影響到你的容貌，使你的眼光更加有神，面龐更加光彩，舉止更加高雅……這種美態(tài)比起外表的美貌，要耐看得多。

 

    43、簡(jiǎn)要分析文章最后一段的表達(dá)效果。(2分

 

    44、“一本好書，一生財(cái)富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。請(qǐng)從下列作品人物中任選一位，根據(jù)提示在橫線上作簡(jiǎn)要表達(dá)。(2分 諸葛亮 藤野先生 杜小康 托爾斯泰 貝多芬 我從

 

    ______________身上，學(xué)到了：______________

 

    二、選擇題(每題1分,共20分)

 

    1、下列詞語中劃線的字，注音無誤的一組是( A.惆悵(chóu) 貽誤(dài ) 攫取(jué) 稗(bài)官野史 B.驛站(yì)締造(tì) 戎裝(róng) 引吭高歌(hánɡ) C.陶冶(yě) 拖沓(tà) 儼然(yǎn) 捉襟見肘(cùn) D.搖曳(yè) 軼事(yì) 唾棄(tuò) 聲勢(shì)赫(hè)奕 2、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：( )

 

    A.嘩眾取寵 聯(lián)綿不斷 栩栩如生 置之度外 B.裝腔作勢(shì) 有的放失 一絲不茍 大顯生手 C.盛氣凌人 一泄千里 安然無恙 心不在焉 D.轉(zhuǎn)瞬即逝 余音繞梁 同病相憐 閑情逸致 3、下列選項(xiàng)，作品與作家不匹配的一項(xiàng)是( ) A、《昆明的雨》——汪曾祺 B、《鴻門宴》——司馬遷 C、《六國(guó)論》——蘇軾 D、《老人與?！?mdash;—海明威 4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

 

    A.一個(gè)人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的，是學(xué)習(xí)。

 

    B.學(xué)習(xí)是不能偷巧的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創(chuàng)造;但是第一步是積累。 C.積累說白了，就是抓緊時(shí)間讀書，一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來。 D.用前人的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，先學(xué)習(xí)前人，而后發(fā)展前人，而后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 5、依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

 

    (1深圳航空公司與深圳寶安國(guó)際機(jī)場(chǎng)8月27日在B候機(jī)樓聯(lián)合推出“一路通”服務(wù)，該服務(wù)將登機(jī)手續(xù)前移到訂票環(huán)節(jié)，以手機(jī)為________接收二維條碼彩信的登機(jī)牌。

 

    (2在服裝、紙牌和背景燈下，用演員隊(duì)型的不斷變化，________出充滿動(dòng)感的圖形，是本屆全運(yùn)會(huì)開幕式區(qū)別于其他大型活動(dòng)開幕式的最大特色。

 

    (3寶山滬劇團(tuán)以南江縣原縣委常委、縣紀(jì)委書記王瑛事跡為________創(chuàng)作的大型滬劇《紅葉魂》，于7月31日起在寶山區(qū)委黨校演出。

 

    A.媒介 變幻 原型 B.媒體 變換 原形 C.媒介 變換 原形 D.媒體 變幻 原型 6、下列說法正確的一組是(

 

    (1古體詩是“五四”運(yùn)動(dòng)以前的古詩。 (2近體詩是指律詩和絕句。 (3“絕句”指的是五言詩。 (4詞又叫長(zhǎng)短句。

 

    A.(1(2 B.(2(3 C.(2(4 D.(1(4 7、下列各句中加橫線的成語使用正確的一項(xiàng)是：( )

 

    A.每當(dāng)春節(jié)臨近，外出打工的都要衣錦還鄉(xiāng)。

 

    B.10月23日以來，俄羅斯首都莫斯科以至全世界，都被車臣非法武裝制造的人質(zhì)劫持恐怖事件攪得天翻地覆。

 

    C.事物的發(fā)展自有它本身的規(guī)律，人們只能順?biāo)浦?，而不可?qiáng)求。

 

    D.短短幾年工夫，這個(gè)村子就解決了溫飽問題，家家都飽食終日，不再愁吃愁穿了。 8、下句空白處依次應(yīng)填入的詞語是(

 

    于是祥林嫂的事件便告終結(jié)，不久也就忘卻了。

 

    _____四嬸，_____后來雇用的女工，大抵_____懶_____饞，_____饞而且懶，左右不如意，_____也還提起祥林嫂。

 

    A.只有 因?yàn)?或 或 而且 所以 B.唯獨(dú) 由于 非 即 或者 所以 C.只有 因?yàn)?非 即 或者 所以 D.只有 因?yàn)?或 或 甚至 所以

 

    9、下列句子中引號(hào)的作用是( )一個(gè)人一旦與書結(jié)緣，極大可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐。

 

    A、表強(qiáng)調(diào) B、表反語 C、表特定稱謂 D、表引用 10、根據(jù)下列情境，回答最得體的一項(xiàng)是( )

 

    在招聘會(huì)上，招聘者提出了這樣一個(gè)問題：“和眾多應(yīng)聘者比較起來，你有何優(yōu)勢(shì)?”應(yīng)聘者答道：“ ”

 

    A.我都寫在簡(jiǎn)歷上了，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)看一看。

 

    B.這種工作我早就接觸過，對(duì)我來說輕而易舉，只要錄用我，保證干好。

 

    C.我以優(yōu)異成績(jī)通過了技術(shù)等級(jí)考核，有一定的組織管理能力，相信能勝任這份工作。 D.我認(rèn)為只要聽領(lǐng)導(dǎo)的話，搞好與同事的關(guān)系，就能干好工作。 11、下列文章標(biāo)題，從結(jié)構(gòu)上看，不同于其他三項(xiàng)的是( ) A.我的老師B.雅舍 C.故都的秋D.勸學(xué)

 

    12、下列句子語義明確的一項(xiàng)是(）

 

    A.他走了一個(gè)多小時(shí)。B.躺在床上沒多久，他想起來了。

 

    C.他借給我一本書。D.天快黑了，自行車還沒修好，修車的急壞了。

 

    13、下列有關(guān)應(yīng)用文的表述，有誤的一項(xiàng)是( ) A.便條是單位或個(gè)人在處理日常事務(wù)中經(jīng)常使用的一種最簡(jiǎn)便的書信。

 

    B.請(qǐng)假條就只是用來請(qǐng)病假的一種簡(jiǎn)便的書信。

 

    C.留言條是把要說明的內(nèi)容寫下來給對(duì)方看的一種便條。 D.托事條是托人辦事、購(gòu)物、傳話、告知事情等的一種便條。 14、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )

 

    A.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收集了西周初到春秋中葉近五百年間的詩歌305篇。它以四言詩為主，普遍運(yùn)用賦、比、興的表現(xiàn)手法。 B.宋詞習(xí)慣上分為婉約、豪放兩派，婉約代表作家有柳永、李清照等，豪放派代表作家有蘇軾、辛棄疾等。 C.《狂人日記》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話短篇小說。 D.《史記》是一部紀(jì)傳體斷代史。 15、下列各句中，沒有語病的一句是( )

 

    A.生日那天，他收到許多朋友送的禮物。

 

    B.春節(jié)后，家電產(chǎn)品的價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，有的品牌的價(jià)格甚至下降1-2倍。 C.每天早晨他都遲到，我們不能不認(rèn)為他這種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的態(tài)度是不正確的。 D.當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。

 

    16、下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是 ( )

 

    A、像我，如果可能，我要連你的腳印一并收拾妥當(dāng)。 B、再抬頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫色的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。 C、唉!還說什么呢?心痛!心痛! D、滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又大又黑，骨骼都像是鐵一般硬。 17、下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是( )

 

    A、梁實(shí)秋是中國(guó)著名的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評(píng)家、翻譯家，國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威。 B、老舍原名舒慶春，字舍予，老北京人(滿族)。他的作品《想北平》通過寫北平，表達(dá)了對(duì)母親的深深思念。 C、《西湖七月半》的作者張岱是明朝晚期文學(xué)家、史學(xué)家。著有《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖尋夢(mèng)》等。 D、王鼎鈞是旅美華文散文家，《腳印》是他諸多思鄉(xiāng)散文中的精品。 18、指出下列句子中不是擬人的一句是( )

 

    A、是海侵入了山間，還是山誘俘了海……

 

    B、 C、山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。

 

    到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，零零落落的燈全睡去了，只留下一陣陣的潮聲起伏，永恒的鼾聲，撼人的節(jié)奏使我心血來潮。

 

    D、 這時(shí)，山什么也不說，只是爭(zhēng)噪的鳥雀泄露了他愉悅的心境。 19、下列語序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①有一天，我發(fā)現(xiàn)有兩只黃鸝飛來了。 ②為了療養(yǎng)，來到了多年向往的青島。

 

    ③有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一個(gè)人住在這里，清晨黃昏，我常常到那楊樹林里散步。 ④前幾年，終于病了。

 

    ⑤春天，我移居到離海邊很近，只隔著一片楊樹林洼地的一幢小樓房里。 A、⑤②③①④ B、④⑤②③① C、④②⑤③① D、④①②⑤③ 20、填入橫線上的內(nèi)容，語序排列正確的一項(xiàng)是(

 

    今年清明剛過，這好雨就來了。________。一群孩子還在這霏霏細(xì)雨中玩著籃球，他們似乎并沒發(fā)覺;即使發(fā)覺了，恐怕也會(huì)是“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”吧。

 

    ①你再看看地面吧!一點(diǎn)點(diǎn)顏色變濃，而后漸漸有了小水泊，那若蜻蜓點(diǎn)水的紋圈不就是春雨的杰作嗎?

 

    ②杜甫在《春夜喜雨》里說春雨“潤(rùn)物細(xì)無聲”，今年這雨除了無聲，還隱匿了行跡。 ③你看看黝黑的門洞吧!那細(xì)若蛛絲的不就是春雨嗎?

 

    ④你再看看籠于煙雨蒙蒙中的遠(yuǎn)山吧，那不是披了輕紗的少女的胴體嗎? ⑤行于這雨中，你只覺得天潮潮、地濕濕，臉頰莫名涼爽，而你卻發(fā)覺不了它。 A.⑤③④①② B.③①④②⑤ C.②⑤③①④ D.⑤②③④①

 

    三、作文(40分)

 

    54、下面一節(jié)詩選自著名作家張鍥的長(zhǎng)詩《生命進(jìn)行曲──致同時(shí)代的青年朋友》。認(rèn)真閱讀，按要求作文。

 

    啊，同時(shí)代的青年朋友，

 

    我的弟妹，我的親人!

 

    不是每一個(gè)戰(zhàn)士，都能建立蓋世的殊勛， 不是每一個(gè)學(xué)子，都能寫出流傳百代的雄文。

 

    既然我的先輩把我?guī)У竭@個(gè)世界， 既然社會(huì)扶攜我度過一生， 我就給這世界增添些什么。 增添一塊磚，一片瓦， 一壟新開的土地， 一間新蓋的茅屋， 一棵生長(zhǎng)的樹苗， 一份溫情，一點(diǎn)愛心…… 我有幸生活在這覆地翻天的時(shí)代， 歷史注定了我要多盡一份責(zé)任。

 

    要求：

 

    1.以“生命”為話題作文。除詩歌外，文體不限。

 

    2.作文立意應(yīng)緊扣所選詩歌的主旨，由此展開聯(lián)想和想象，敘述故事，或抒發(fā)情感，或發(fā)表議論。

 

    3.作文內(nèi)容要切合實(shí)際，寫出真情實(shí)感。

 

    4.800字左右，作文標(biāo)題自擬。

 

    四、文言文閱讀。(共12分)

 

    六國(guó)論(節(jié)選)

 

    齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉?與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。 嗚呼!以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無使為積威之所劫哉!

 

    夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì);茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。

 

    閱讀節(jié)選片段，完成(45-49)小題(12分)。

 

    45、節(jié)選部分，所描述的未賄賂秦的國(guó)家有哪幾個(gè)?(2分)

 

    46、下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.始有遠(yuǎn)略 略：謀劃B.可謂智力孤危 智力：智慧和力量 C.則勝負(fù)之?dāng)?shù) 數(shù)：定數(shù) D. 后秦?fù)糈w者再 再：再一次 47、《六國(guó)論》是“三蘇”中的作品。(2分) 48、下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(2分) A、齊國(guó)滅亡的原因是“與嬴而不助五國(guó)”。“五國(guó)既喪虧,破滅之道也”這句話。

 

    齊亦不免矣”照應(yīng)文章開頭“賂秦而力B、作者對(duì)燕、趙兩國(guó)有贊揚(yáng)有批評(píng)。贊揚(yáng)“能守其土義不賂秦”，批評(píng)燕用刺客之計(jì)，批評(píng)趙錯(cuò)殺良將。

 

    C、作者批評(píng)的燕、趙失誤的計(jì)策并不是其破亡的真正原因。從根本上說，其原因是“燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危”。

 

    D、“嗚呼”和“悲夫”二語在這段話中各領(lǐng)出一層意思。“嗚呼”惜其有良策而不用，“悲夫”哀其結(jié)果之慘。

 

    49、翻譯文中劃線句子。(共4分) (1)至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。(2分) 翻譯：

 

    (2)以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才。(2分) 翻譯：

 

    五、詩詞賞析(共8分)

 

    閱讀杜甫的《登高》，回答(43—46)小題。

 

    登 高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

 

    50、杜甫的《登高》是一首律詩，律詩兩句為一聯(lián)，共分首聯(lián)、、 和尾聯(lián)。(51、《登高》在感情基調(diào)上都有怎樣的特點(diǎn)?(2分

 

    52、本首詩歌極力描寫秋景圖，前兩句一共寫了哪些景物?(2分)

 

    53、詩歌的后半部分重在抒情。前人曾評(píng)論第5、6句“十四字之間，含有八意”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩句詩的理解。(3分)

 

    考答案

 

    一、判斷題(每題1分)

 

    1、D 2、D 3、C 4、B 5、A 6、C 7、B 8、C 9、A 10、C 11、D 12、C 13、B 14、D 15、C 16、A 17、B 18、B 19、C 20、C 二、判斷題(每題1分,共5分。對(duì)的填A(yù)，錯(cuò)的填B) 21、B 22、A 23、B 24、B 25、A 三、填空題(每題1分,共5分)

 

    26、《論語》 27、契科夫 28、彷徨 29、楚辭 30、《孔雀東南飛》 (注：該加書名號(hào)沒加，不得分) 四、閱讀題(共42分

 

    (一)現(xiàn)代文閱讀。(共12分)31.C 32.D 33.C 34.A 35.B 36.B (二)、閱讀下列文字，完成37——44題(共18分)

 

    37、(2分)讀書使人優(yōu)美 38、(2分)(3)(1)(2) 39、(2分)(自由發(fā)揮，正面理解讀書就行)

 

    40、(2分)文章開頭列舉生活中人們關(guān)心的生活現(xiàn)象，引起人們注意(或引發(fā)讀者閱讀興趣);作為論據(jù)，更好地證明觀點(diǎn);為引出下文觀點(diǎn)作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀點(diǎn)。(答出其中兩點(diǎn)即可，)

 

    41、(3分)比喻論證，生動(dòng)形象地論證了“讀書可以讓人會(huì)心微笑”的觀點(diǎn)。用語生動(dòng)，極富感染力。

 

    42、(3分)選用材料一：用古人讀書臉色變好的事例有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”，事實(shí)勝于雄辯;選用材料二：引用了蘇軾關(guān)于讀書影響面容和氣質(zhì)的名言，有力地論證了“讀書可以使人優(yōu)美”這個(gè)觀點(diǎn)。(選用哪個(gè)材料1分，理由2分) 43、(2分) 用設(shè)問，既呼應(yīng)開頭內(nèi)容，又強(qiáng)化自己觀點(diǎn)。用比喻，把“優(yōu)美”比作“五月的花環(huán)”，生動(dòng)形象地說明了讀書給人帶來的改變，從而更突出了中心論點(diǎn)。 44、(2分)符合人物性格特征即可。如： 我從諸葛亮身上，學(xué)到了公正無私，忠誠(chéng)敬業(yè)。 藤野先生：生活簡(jiǎn)樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，公平正直，待人熱情。 / 杜小康：歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，自我成長(zhǎng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。 / 托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻(xiàn)不朽杰作。

 

    / 貝多芬：隱忍苦難，抗?fàn)幟\(yùn)，創(chuàng)造歡樂，給人們以安慰、勇氣和力量。 (三)文言文閱讀。(共12分)

 

    45、齊、燕、趙 (2分) 46、D (2分) 47、蘇洵 (2分) 48、A 是照應(yīng)開頭“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”這句話。(2分) 49、(4分)

 

    (1)等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對(duì)付秦國(guó)的策略，才招致滅亡的禍患。 (2)用賄賂秦國(guó)的土地來封賞給天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心意禮遇天下的賢才。 七、詩詞賞析(共8分) 50、頷聯(lián)、頸聯(lián) (1分)

 

    51、很濃的悲秋情結(jié)：世事艱辛，家愁國(guó)難，萬里悲秋，老病孤獨(dú)，都化作千縷愁緒洋溢在字里行間，化作千古一悲，千古一愁。(2分)

 

    52、風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。(2分)少一個(gè)或錯(cuò)一個(gè)扣0.25分。

 

    53、5、6兩句包含著詩人對(duì)個(gè)人病困潦倒生活的深沉感嘆;對(duì)終生壯志難酬的激憤與哀怨;對(duì)祖國(guó)多災(zāi)多難現(xiàn)實(shí)的憂愁與焦慮;對(duì)人民艱苦命運(yùn)的關(guān)切)。(3分) (言之有理即可) 八、作文(40分) 略600字

 

    思源教育三校生復(fù)讀班勵(lì)志語錄：要想成為強(qiáng)者，不能過擋道的荊，也不能回避風(fēng)雨的沖劇。