——你～是～幾~點(diǎn)~到~學(xué)~?！摹?/span>

——我～是～八～點(diǎn)～到～的～ 

——答案：B

學(xué)民版：

——你是幾點(diǎn)到學(xué)校的？八點(diǎn)還是九點(diǎn)？

——我是幾點(diǎn)到的呢？哎呀，我是七點(diǎn)半出發(fā)的，路上堵車了，花了五十分鐘才到學(xué)校。我以為我八點(diǎn)半就能到學(xué)校呢，結(jié)果來晚了！不過幸好趕在九點(diǎn)前到了balabala……

——答案：B還是C？

其他版：

——你是&@#%+（&什么？）

——我是&@&#%+～～～～ 

——問題是啥？

為什么不同同學(xué)聽到的聽力對(duì)話差別這么大？

究其原因，主要是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)沒有掌握對(duì)話中的關(guān)鍵詞！如果學(xué)會(huì)把握題目中的考查關(guān)鍵詞，你也會(huì)打通學(xué)霸版本。

下面歸納一些英語聽力中常見的陷阱。

考題中經(jīng)常通過現(xiàn)在和過去的狀況比較來設(shè)置陷阱，同學(xué)們要特別注意 used to，in the past，many years ago，at present，now，in the future 等一系列提示時(shí)間先后的詞。

例如，學(xué)校原來只有籃球館，足球場正在建設(shè)中，將來還會(huì)建一個(gè)大的運(yùn)動(dòng)中心。題目可能就會(huì)問某個(gè)時(shí)候?qū)W校會(huì)有哪些運(yùn)動(dòng)場地，如果問將來，那就該選三個(gè)場地都有的選項(xiàng)。

考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象，數(shù)據(jù)可能是錢、時(shí)間、人數(shù).......這部分如果審題不仔細(xì)或者沒認(rèn)真聽都可能出錯(cuò)。

所以，如果同學(xué)們?cè)诼犃χ杏龅竭@些詞就一定要引起注意了：minimum，maximum，least，most，up to，……還有要特別注意sixteen sixty等語音差別的考查。

例如在旅游場景中會(huì)說，一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán)，而旺季時(shí)最高會(huì)達(dá)到40人。考題中問最大的團(tuán)有幾人，那就應(yīng)填40人。

在考試時(shí)有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整的信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。這里面的重點(diǎn)詞不是非常明顯。

比如，在面試場景中，面試者說自己在A校上了兩年學(xué)，學(xué)B專業(yè)，后來到W學(xué)校交換，學(xué)習(xí)B和C專業(yè)，三年后回來，那如果問面試者學(xué)B專業(yè)一共多少年，就應(yīng)該選5年。

這類陷阱非常常見，多在兩人對(duì)話中出現(xiàn)，特點(diǎn)是列舉大量信息讓對(duì)方選擇，對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)雙方都提供幾個(gè)選項(xiàng)，然后問題問其中一人某個(gè)時(shí)間的選擇。這時(shí)要分清哪個(gè)人對(duì)應(yīng)了哪些信息。

例如去年9月份國家二級(jí)題中，提問的人問Alice：我以為你去紐約了呢？你為啥還在倫敦？

Alice回：去紐約的是我姐姐，現(xiàn)在她到芝加哥去了。我一直在這里啊。

問題是Alice現(xiàn)在在哪兒？

相當(dāng)于轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈，問了最根本的問題。遇到此類題目，一定要區(qū)分人物和其對(duì)應(yīng)信息，不要被帶跑了。

考題中會(huì)出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)相沖突的情況，這時(shí)要注意usually，common，want to，plan to 等詞。

例如，記者采訪年輕媽媽問她如何平衡事業(yè)和家庭，她在回答具體如何執(zhí)行時(shí)提到原來每天上8小時(shí)班，后來計(jì)劃重返職場后保持和從前一樣，但是因?yàn)楹⒆拥脑蛎咳丈习鄷r(shí)間縮短了一小時(shí)。那她每天上班的時(shí)間應(yīng)該是7小時(shí)。