日期:2024-04-09 11:00 點(diǎn)擊:
25.技術(shù)、技能和技巧對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要。有人說(shuō):永遠(yuǎn)別讓技術(shù)、技能和技巧勝過(guò)你的品德。
對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考,請(qǐng)自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。
現(xiàn)代化以摧枯拉巧之勢(shì)來(lái)臨,工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮遂以排山倒海之勢(shì)席卷全球。各式各樣的新興產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般迅速崛起,我們發(fā)現(xiàn)在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大背景之下,技術(shù)、技能和技巧對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要。分工的精細(xì)化是衡量社會(huì)文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn),每一個(gè)體各司其職各盡其才使得整個(gè)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)有條不紊,這就對(duì)我們所擁有的技能的專業(yè)性提出了更高的要求。
然而,我們似乎走入了極端。對(duì)技術(shù)的高要求一方面順應(yīng)了歷史潮流,一方面也催生了“專業(yè)犯罪”這一副產(chǎn)物:網(wǎng)絡(luò)黑客、金融犯罪等高智商犯罪層出不窮,那些無(wú)視社會(huì)道德規(guī)范的人往往可以利用所掌握的技術(shù)優(yōu)勢(shì)為自己謀取私利踐踏法律的尊嚴(yán)。
不僅如此,這種唯才唯技術(shù)論英雄的風(fēng)氣已蔓延至學(xué)術(shù)界。為追求論文數(shù)量,為追求科研成果,學(xué)術(shù)剽竊似已“蔚然成風(fēng)”,甚至成為了學(xué)者們心照不宣的潛規(guī)則!去年鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的學(xué)術(shù)造假案不正是這一不正之風(fēng)的典型代表嗎?知識(shí)分子作為一個(gè)社會(huì)的精英階層尚且如此,更遑論社會(huì)的其他階層。
受這種風(fēng)氣的影響,現(xiàn)下一些企業(yè)的所作所為也使人不能接受。一如之前的“3Q”之戰(zhàn)、近期大熱的AI復(fù)活親人等技術(shù)充分暴露了“唯技術(shù)論”的弊端。狹隘的企業(yè)關(guān),狹隘的發(fā)展觀,缺失的社會(huì)責(zé)任感都為我們敲響了警鐘。企業(yè)由于道德的缺失,行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)仍處于叢林時(shí)代,為取得優(yōu)勢(shì)相互謾罵攻擊,為占得先機(jī)挾用戶以令天下,當(dāng)真是丑態(tài)畢露這樣的企業(yè),就算技術(shù)再怎樣過(guò)硬,恐怕都難以贏得市場(chǎng)吧。
意識(shí)到了這些的我們急忙調(diào)轉(zhuǎn)方向,提出“永遠(yuǎn)別讓技術(shù)、技能和技巧勝過(guò)你的品德”。于是出現(xiàn)了不少人不少群體動(dòng)不動(dòng)用道德標(biāo)桿作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),非原則性的瑕疵也總會(huì)被“衛(wèi)道士”們上升至道德缺陷,價(jià)值取向的矯枉過(guò)正使整個(gè)社會(huì)愈發(fā)敏感多疑。
其實(shí),我們并不應(yīng)將兩者完全對(duì)立,非此即彼的二元邏輯早已不適合今天。就像我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式由最初的“效率優(yōu)先兼顧公平”轉(zhuǎn)變至今天“更注重公平”一樣,我們不妨把人才標(biāo)準(zhǔn)定為“德才兼?zhèn)?,更注重品?rdquo;,不難想見,當(dāng)今社會(huì)所需要的,國(guó)家建設(shè)所渴望的,正是這樣的人才,才與德的統(tǒng)一才是這個(gè)時(shí)代的主題。
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡(jiǎn)稱思源教育)成立于1996年,自建校以來(lái),秉承校訓(xùn),提供專業(yè)的高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬(wàn)多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的各級(jí)院校!20余年來(lái)思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
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