【初中語(yǔ)文】每日習(xí)題訓(xùn)練含答案（12）：安銳的畫(huà)

日期：2024-06-28 10:22 點(diǎn)擊：

 初中每日習(xí)題訓(xùn)練含答案（十二）

（二）閱讀下文，完成15-18題（17分）

（1）周一早晨，我緊張而又興奮，因?yàn)槲业母?jìng)賽課就要開(kāi)始了。這是一節(jié)級(jí)別很高的競(jìng)賽課，有各校領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，還有許多教育界的專家到場(chǎng)。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎(jiǎng)杯。

（2）好心的教研組長(zhǎng)特地跑來(lái)囑咐我，一定要安排好時(shí)間，萬(wàn)萬(wàn)不可拖堂，否則一票否決，與獎(jiǎng)杯無(wú)緣。我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書(shū)正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來(lái)。他告訴我，市里舉行“我最愛(ài)的人”兒童繪畫(huà)大賽，我班繪畫(huà)天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫(huà)成了老巫婆，還拒絕修改。

（3）看到安銳的畫(huà)，我也很吃驚。畫(huà)上的媽媽真的沒(méi)有任何美感可言，那一雙眼睛尤其奇怪，一只畫(huà)成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來(lái)，而手用了怪誕的紫黑色。

（4）我剛把畫(huà)遞給安銳，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，鈴聲就響起來(lái)了。我上的是一節(jié)口語(yǔ)交際課，題目是“我愛(ài)四季”。面對(duì)眾多陌生的面孔，學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過(guò)。我微笑著啟發(fā)他們，他們小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天里滿地厚厚的落葉，冬天里孩子們玩瘋了的打雪仗，他們爭(zhēng)先恐后，唱歌似地說(shuō)個(gè)不停。課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場(chǎng)面，連那些正襟危坐的評(píng)委，也露出贊許的表情。教研組長(zhǎng)眉開(kāi)眼笑，也給我一個(gè)勝利的手勢(shì)。

（5）只要一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我似乎已感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。忽然一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛(ài)秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著這個(gè)奇怪的學(xué)生。安銳惶恐至極，一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉憋得通紅。

（6）教研組長(zhǎng)皺著眉，對(duì)我指指墻上的時(shí)鐘。我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為了我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個(gè)學(xué)生把話說(shuō)完，那么從此以后，他還會(huì)以信賴的目光溫暖我嗎？

（7）這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來(lái)，我沒(méi)有打斷安銳。

（8）“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不完；冬天一下雪，半夜就得起來(lái)掃雪。媽媽的手都生了凍瘡，整天流血。”

（9）平日里的許多疑問(wèn)，突然一下子被解開(kāi)。我終于知道：為什么在秋天里，他每天都有好看的落葉送我；為什么在我們打雪仗時(shí)，他會(huì)一個(gè)人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹(shù)籬中去。

（10）安銳舉起那張畫(huà)：“我愛(ài)媽媽的眼睛，她的右眼得了白內(nèi)障，什么都看不見(jiàn)了；左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛(ài)媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇?rdquo;

（11）“我愛(ài)我媽媽，可我不想愛(ài)秋天和冬天，老師，可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。

（12）我哽咽著微微點(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有學(xué)生們的，有老師的，甚至還有評(píng)委和專家們的。安銳笑了，這是世界上最無(wú)邪的笑，比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。

（13）十年后，安銳在寄給我的賀卡里寫(xiě)道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛(ài)?，F(xiàn)在，我熱愛(ài)生命的每一天，因?yàn)樵?歲半那年，我遇見(jiàn)了世上最好的愛(ài)。

15.選文第（2）、（3）段中有關(guān)美術(shù)老師告狀的內(nèi)容是否是多余的，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由（4分）

16.從修辭角度賞析文中第（4）段劃線句“學(xué)生們一個(gè)個(gè)緊張得成了小木頭，課堂氣氛像被冰鎮(zhèn)過(guò)。”（4分）

17.第（12）段畫(huà)線句使用了                        的描寫(xiě)手法，表達(dá)了“我”對(duì)安銳                         的情感。（5分）

18.結(jié)合選文的內(nèi)容，請(qǐng)你談一談文中的“我”能否得到獎(jiǎng)杯？為什么?（4分）

答 案

15.不多余（1分）第（2）、（3）段描述美術(shù)老師告狀，暗示了安銳的媽媽樣貌很丑陋，（1分）為下文課堂上安銳講述媽媽的艱辛生活做伏筆（鋪墊）（2分）。

16.

運(yùn)用了比喻的修辭方法（1分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了學(xué)生們的緊張狀態(tài)（1分）和課堂氣氛的沉悶。（1分）與后文學(xué)生在“我”的啟發(fā)下活躍的狀態(tài)形成對(duì)比，表現(xiàn)我對(duì)學(xué)生的關(guān)心以及重視課堂上師生之間互動(dòng)交流。（1分）

17.肖像（神態(tài)）（1分）、動(dòng)作（1分），表達(dá)了“我”的同情（1分），對(duì)安銳有孝心的感動(dòng)（1分）和贊許（1分）

18.示例一：我沒(méi)有得到有形的獎(jiǎng)，我因?yàn)橥咸茫瑢⒈环駴Q。

但我得到了無(wú)形的精神上的獎(jiǎng)，這是學(xué)生對(duì)我的愛(ài)的認(rèn)可。（一個(gè)孩子因?yàn)槲业淖鹬?、理解和?ài)而由衷感到快樂(lè)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是最好的獎(jiǎng)杯。）

示例二：我得到了真正的獎(jiǎng)，因?yàn)樵谧脑u(píng)委們被我對(duì)學(xué)生們的公平、尊重和愛(ài)感動(dòng)，認(rèn)為這是一堂真正以學(xué)生為本的課，是把學(xué)生放在第一位的好課，所以會(huì)破例頒發(fā)給我獎(jiǎng)杯。（理由充分，語(yǔ)言通順）（3