《春》練習題

1、朱自清,字 佩弦，江蘇揚州人,現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。著作有散文集《歐游雜記》、《背影》;詩文集《蹤跡》。散文代表作有：《綠》《荷塘月色》《背影》《春》等。我們學過他的文章《匆匆》，那是一篇抒情散文?！洞骸肥且黄獙懢笆闱樯⑽?。

2、讀一讀，寫一寫

朗潤(rùn) 醞釀(niàng)應(yīng)和(hè) 宛轉(zhuǎn)(zhuǎn) 精神抖擻(dǒu sǒu)水漲(zhǎng)繁花嫩葉(nèn)黃暈(yùn)烘托 (hōng ) 嘹(liáo)亮蓑笠(suō lì )散在草叢里(s?n) 靜默 舒活 賣弄 欣欣然 呼朋引伴 花枝招展

3、全文圍繞一個春字展開，本文按照總分總的結(jié)構(gòu)形式，分為盼春、繪春、贊春三部分。第二部分著力描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖五幅圖。

第一部分：盼春

提問：作者的心情怎樣? (表達作者期待春天來臨的殷切而又喜悅的心情)

在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(總領(lǐng)全文，開啟下文，是全文的依托和鋪墊。)

本段運用了什么修辭手法?(反復(fù)、擬人)

第二部分：繪春

第二段運用什么修辭手法，寫出了什么樣的景象? 運用擬人、排比的修辭，總寫春回大地、萬物復(fù)蘇的景象。

春草圖(草報春)

1、第三段從哪些方面寫春草?體現(xiàn)在文中哪些詞語上?分別寫出了它的什么特點?

情態(tài) “偷偷地”“鉆” 頑強 質(zhì)地 “嫩嫩的” “軟綿綿的” 柔嫩色澤 “綠綠的” 生機勃勃 長勢 “一大片一大片 滿是的” 旺盛、多如果用簡要的字概括草的特點就是：嫩、綠、多、軟

2、品析語言

“偷偷的”和“鉆”這些詞語好在哪里?

“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時這樣寫使無意識無情感的小草，也似乎有了意識，有了情感。

3、第三段寫人在草地的活動有何作用?

使用了排比的修辭手法，表現(xiàn)人們對春草異常喜愛，側(cè)面烘托春草長勢之旺。

這一段采用了什么寫作手法? 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合

二 春花圖(花爭春)

分三層來寫春花：

樹上：花朵多;花色艷;花味甜

花下：蜂鬧蝶舞，喧鬧沸騰

遍地：野花數(shù)量多;種類豐富;閃爍

1、第四段第一句話用了什么修辭?有何作用?

用擬人的修辭，生動地寫出春花競相開放的動態(tài)及熱烈的情態(tài)，突出了花多。

2、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”用了什么修辭?突出了什么?

用了比喻、排比的修辭，突出花的色彩艷麗。

3、這三個比喻句的順序能否顛倒?為什么?

不能，因為三個比喻句分別照應(yīng)前文的三種樹，順序不可顛倒。

4、“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句是實寫還是虛寫?這句的內(nèi)容可用哪個成語概括?

是虛寫，由眼前的春花聯(lián)想到秋實。可用“春華秋實”概括。

5、“鬧”字能否用“叫”替換?

“鬧”不僅寫出了聲音，而且寫出了情態(tài)，呈現(xiàn)出一派喧鬧沸騰的熱鬧景象，含義比“叫”豐富得多。

6、寫蜜蜂蝴蝶的活動有何作用?

側(cè)面描寫，從側(cè)面烘托了花多、花艷、花甜。

7、“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”運用什么修辭?有何作用?

用比喻擬人的修辭，寫閃閃發(fā)光、輕輕搖擺的野花的明麗色彩。

8、第四段運用了什么樣的寫景順序?體現(xiàn)在哪些原詞上?

由上到下的順序，即“樹上、花下、遍地。”

這一段，色與味、虛與實、動與靜、高與低結(jié)合，勾連映襯，烘托渲染，畫面五彩繽紛，立體感很強。

三春風圖

1、作者在描寫無形無味的春風時，調(diào)動了人體的哪些感官?分別突出春風什么特點?

觸覺：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母 溫暖柔和

嗅覺：各風里帶來些新翻的泥土的氣息…… 芳香清新

聽覺、視覺 鳥鳴鳥兒將巢安在…… 段末 和諧悅耳

2、品味“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。用了什么修辭?春風“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺?春風除了像母親的手，你覺得還像什么?

這句話用了引用、比喻、擬人的修辭。這是溫暖、親切、慈愛、幸福的感覺。

3、“賣弄”一詞有何作用?

“賣弄”一詞貶詞褒用，再現(xiàn)鳥兒筑巢迎風時的歡樂情景，同時突出春天生機勃勃的特點。

四春雨圖(雨潤春)

作者抓住了春雨什么特點?

一下就是三兩天 綿長 像牛毛、像花針、像細絲 細密、閃爍

一層薄煙 輕盈 抓住特點描繪春雨的“潤”雨中有哪些景物? 

小草：青得逼你的眼(側(cè)面) 樹葉：綠得發(fā)亮(側(cè)面)

視線轉(zhuǎn)向人間的生活 雨夜的寧靜(家家一燈如豆) 白天的活動(行人，農(nóng)民) 春雨沐浴的溫馨(房屋)

1、這一段的寫景順序怎樣?傳達怎樣的氣氛?

從靜景寫到動態(tài)，從物寫到人，從近到遠。由近寫到遠。傳達了寧靜優(yōu)美的氣氛。

2、“看，像牛毛，像花針，像細絲”用了什么修辭?突出春雨什么特點?

用了比喻、排比的修辭，突出春雨細密、閃爍、輕盈、綿長的特點。

3、“小草兒也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里?

“逼’字生動活潑，富有動感，突出雨中植物新而閃光，充滿生機的特點。

4“傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。”不是寫春雨，能否刪去?

不能。這句話雖未寫雨景，卻襯托了雨夜的和平與安寧。

迎春圖(人迎春)

1、思考：人民為什么要迎春? 一年之計在于春 由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。

2、“一年之計在于春”啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上

第三部分：贊春

1、這三節(jié)運用了哪些修辭手法?表現(xiàn)春天景象的什么特點?

用比喻、排比、擬人的修辭。表現(xiàn)春

天“新”、“美”、“力”的特點。

2、結(jié)尾這三段的順序能顛倒嗎?為什么?

贊春 新：有旺盛的生命力 美：活潑生動： 力：健壯有力

不能。因為作者把春天比作娃娃、小姑娘再到青年，從先到后形象地寫出了春天不斷發(fā)展變化的過程，寫出了不同時段的不同景象，打亂順序不合理。