日期:2021-04-29 13:05 點擊:
(一)默寫(16分)
1.水光瀲滟晴方好, 。 (《飲湖上初晴后雨》)
2. ,為伊消得人憔悴。 (《蝶戀花》)
3.芳草鮮美, 。 (《桃花源記》)
4. ?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 (《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
5.同學(xué)們認(rèn)為可以引用文天祥《過零丁洋》中的 “ ?
”來贊頌革命英烈們的精神。
(一)默寫(16分)
1.山色空蒙雨亦奇 2.衣帶漸寬終不悔 3.落英繽紛
4.云橫秦嶺家何在 5. 人生自古誰無死 留取丹心照汗青
(一) 默寫(16分)
1.苔痕上階綠, 。 (劉禹錫《陋室銘》)
2.所以動心忍性, 。 (孟子《生于憂患 死于安樂》)
3. ,誰言天地寬。 (夏完淳《別云間》)
4.是故 ,教然后知困。 (《禮記·雖有嘉肴》)
5.許多老一輩科學(xué)家?guī)资耆缫蝗諢o怨無悔專注于自己的專業(yè)研究,真正達(dá)到了柳永《蝶戀花》中的“ , ”的境界。
(一)默寫(16分)
1.草色入簾青(3分) 2.(3分)曾益其所不能 3.無限山河淚(3分)
4. 學(xué)然后知不足(3分) 5.衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴 (4分)
(一)默寫(16分)
1.無意苦爭春, 。 (陸游《卜算子·詠梅》)
2. ,云生結(jié)海樓。 (李白《渡荊門送別》)
3.知不足, 。 (《雖有佳肴》)
4. ,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。 (蘇軾《記承天寺夜游》)
5.上海新農(nóng)村建設(shè)成績斐然。在農(nóng)村,老有所養(yǎng),幼有所依,讓《桃花源記》中“ , ”的美好畫面成為了現(xiàn)實。
1.一任群芳妒
2.月下飛天鏡
3.然后能自反也
4.庭下如積水空明
5.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂
(一)默寫(16分)
1.毅魄歸來日, 。 (夏完淳《別云間》)
2. ,獨與老翁別。 (杜甫《石壕吏》)
3. ,為伊消得人憔悴。 (柳永《蝶戀花(佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì))》)
4.是亦不可以已乎? 。 (孟子《魚我所欲也》)
5.A同學(xué)面對車水馬龍的城市街景,心中卻感受到寧靜與祥和。此情此景,正如陶淵明在《飲酒(其五)》中的兩句詩:“ , 。”
1. 靈旗空際看 2. 天明登前途 3. 衣帶漸寬終不悔
4. 此之謂失其本心 5. 結(jié)廬在人境 而無車馬喧
1.山隨平野盡, 。 (《渡荊門送別》)
.夕日欲頹, 。 (《答謝中書書》)
3. ,似曾相識燕歸來。 (《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》)
4.是故所欲有甚于生者, 。 (《魚我所欲也》) 5.當(dāng)我取得一點成績就沾沾自喜時,班主任用《望岳》中的兩句詩“ ,
”來教導(dǎo)我,使我懂得戒驕戒躁、繼續(xù)努力的道理。
1.江入大荒流
2.沉鱗競躍
3.無可奈何花落去
4.所惡有甚于死者
5.會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小
1.會當(dāng)凌絕頂, 。 (杜甫《望岳》)(3分)
2.采菊東籬下, 。 (陶淵明《飲酒(其五)》)(3分)
3. ,再而衰,三而竭。 (《曹劌論戰(zhàn)》)(3分)
4.無限山河淚, 。 (夏完淳《別云間》)(3分)
5.讀到李白《行路難(其一)》中“ , ”兩句,你一定會無畏任何艱難險阻,對未來充滿無限希望。(4分)
1.(3分)一覽眾山小
2.(3分)悠然見南山
3.(3分)一鼓作氣
4.(3分)誰言天地寬
5.(4分)長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海
1.人面不知何處去, 。(崔護(hù)《題都城南莊》)
2. ,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
3.了卻君王天下事,_______________。(辛棄疾《破陣子》)
4.______________,萬鐘于我何加焉?。献印遏~我所欲也》)
5.全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會日前在北京舉行,扶貧干部們執(zhí)著奮進(jìn)、永不放棄的精神,可用《蝶戀花》中的“ , ”詞句來贊頌。
1.桃花依舊笑春風(fēng)
2.山隨平野盡
3.贏得生前身后名
4.萬鐘則不辯禮義而受之
5.衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴
1.二十余年如一夢,________________。 (《臨江仙·夜登小閣,憶洛中舊游》)
2.________________,江入大荒流。 (《渡荊門送別》)
3.水擊三千里,________________,去以六月息者也。(《北冥有魚》)
4.________________,濃睡不消殘酒。 (《如夢令》)
5.人們常常用《望岳》中的詩句“________________,________________ ”來激勵年輕人要勇于挑戰(zhàn)困難,胸懷雄視一切的氣概。
1.(3分)此身雖在堪驚 2.(3分)山隨平野盡
3.(3分)摶扶搖而上九萬里 4.(3分)昨夜雨疏風(fēng)驟
5.(2分)會當(dāng)凌絕頂 (2分)一覽眾山小
1. 無可奈何花落去, 。 (《浣溪沙》)
2. ,自將磨洗認(rèn)前朝。 (《赤壁》)
3. ,參差披拂。 (《小石潭記》)
4. 庭下如積水空明, ,蓋竹柏影也。 (《記承天寺夜游》)
5. 江南春來鳥飛時,可引用《錢塘湖春行》中的詩句“ , ”描繪這勃勃生機。
1. 似曾相識燕歸來
2. 折戟沉沙鐵未銷
3. 蒙絡(luò)搖綴
4. 水中藻、荇交橫
5. 幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥
(一)默寫(16分)
1. ,洪波涌起。(曹操《觀滄?!罚?/span>
2. ,無言誰會憑闌意。(柳永《蝶戀花》)
3.野馬也,塵埃也, 。(莊子《北冥有魚》)
4.無限山河淚, 。(夏完淳《別云間》)
5.在參觀“熱血鑄國魂——革命英烈展”活動中,看到先烈們寧死不屈、舍生取義的事跡,我們會情不自禁地想到《過零丁洋》中“ , ”兩句。
1.秋風(fēng)蕭瑟
2.草色煙光殘照里
3.生物之以息相吹也
4.誰言天地寬
5.人生自古誰無死,留取丹心照汗青
(一)默寫(16分)
1. ,只有香如故。(《卜算子·詠梅)》)
2. ,則凡可以得生者何不用也?(《魚我所欲也》)
3.知不足, ;(《雖有佳肴》)
4.庭下如積水空明, ,……(《記承天寺夜游》)
5.春天來了,小明望著活躍起來的鳥兒們,禁不住想起《錢塘湖春行》中“ , 。”兩句。
1.零落成泥碾作塵 2.如使人之所欲莫甚于生 3.然后能自反也 4.水中藻荇交橫 5.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥
(一)默寫(16分)
1.明月松間照, 。 (王維《山居秋暝》)
2. ,只有香如故。 (陸游《卜算子﹒詠梅》)
3.予獨愛蓮之出淤泥而不染, 。 (周敦頤《愛蓮說》)
4.萬鐘則不辯禮義而受之, ! (孟子《魚我所欲也》)
5. 申小海是個目標(biāo)堅定又踏實苦干的上海初中生,為完成科技創(chuàng)新作品常常廢寢忘食,還不忘用柳永《蝶戀花》中的名句激勵自己: , 。
1.清泉石上流
2.零落成泥碾作塵
3.濯清漣而不妖
4.萬鐘于我何加焉
5.衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴
(一)默寫與運用(16分)
1.東皋薄暮望, 。(王績《野望》)
2. ,卻疑春色在鄰家。(王駕《雨晴》)
3.憶昔午橋橋上飲, 。(陳與義《臨江仙·夜登小閣,憶洛中舊游》)
4. ,乞人不屑也。(《魚我所欲也》)
5.生活中一些美好的事物難以復(fù)得,這種“物是人非”的感受可以用唐代詩人崔護(hù)的詩句“ , ”來表達(dá)。
1.徙倚欲何依 2.蜂蝶紛紛過墻去 3.坐中多是豪英 4.蹴爾而與之 5.人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)
(一)默寫(16分)
1.但愿人長久,____________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
2.________________,卻疑春色在鄰家。(王駕《雨晴》)
3.夕日欲頹,______________________。(陶弘景《答謝中書書》)
4.____________________,教然后知困。(《禮記•雖有嘉肴》)
5.古往今來,很多仁人志士為了國家和民族的利益視死如歸、舍生取義,文天祥《過零丁洋》中的“________________________”這兩句詩就可以體現(xiàn)他們的這種英雄氣節(jié)。
1. 千里共嬋娟(3分) 2. 蜂蝶紛紛過墻去(3分) 3. 沉鱗競躍(3分)
4. 是故學(xué)然后知不足(3分) 5. 人生自古誰無死?留取丹心照汗青(4分)
(一)默寫(16分)
1.明月松間照, 。(《山居秋暝》
2. ,煙波江上使人愁。(《黃鶴樓》)
3.古今多少事, 。(《臨江仙·夜登小閣,憶洛中舊游》)
4. ,教然后知困。(《雖有嘉肴》)
5.學(xué)校舉行國旗下演講,演講主題是習(xí)近平對新時代中國青年寄予厚望。演講者慷慨激昂,學(xué)生們倍受鼓舞,由此認(rèn)識到擔(dān)大任者,必先經(jīng)受苦心志、勞筋骨等種種人生考驗的目的是 , 。
1.清泉石上流 2.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 3.漁唱起三更 4.是故學(xué)然后知不足 5.(所以)動心忍性,曾益其所不能
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡稱思源教育)成立于1996年,自建校以來,秉承交大校訓(xùn),依托名校師資,提供專業(yè)的托班輔導(dǎo)、青少年英語輔導(dǎo)、小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)、高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績,成功考入理想的各級院校!20余年來思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實驗學(xué)校。
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