序

篇  名

出  處

作 者

朝代

稱 謂

主     旨

1

答謝中書(shū)書(shū)

全梁文

思想家

本文表達(dá)了作者         的愉悅之情和與          共賞美景的得意之感。

2

記承天寺夜游

蘇軾文集

文學(xué)家

創(chuàng)造清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，傳達(dá)作者復(fù)雜微妙的心境：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種難言的感情盡在其中。 

3

愚公移山

列 子

（     家）

反映我國(guó)古代勞動(dòng)人民不畏艱難、堅(jiān)毅樂(lè)觀的精神，說(shuō)明克服困難必須下定

決心，堅(jiān)持不懈地奮斗的道理。

4

生于憂患，死于安樂(lè)

孟子及弟子

政治家

思想家

主張“仁政”以統(tǒng)一天下。

贊頌了孟子的機(jī)智和勇敢，反映了他心懷天下的民本、仁政思想。

生于憂患，死于安樂(lè)。

舍生取義。

5

小石潭記

柳河?xùn)|集

文學(xué)家

抒發(fā)作者                                               的思想感情。

6

醉翁亭記

歐陽(yáng)文忠公文集

文學(xué)家

表現(xiàn)了作者             和             的思想。

7

岳陽(yáng)樓記

范文正

公集

政治家

文學(xué)家

表達(dá)了作者“                ”（以天下為己任）的政治抱負(fù)和生活態(tài)度。

8

桃花源記

陶淵明集

文學(xué)家

借武陵            行蹤為線索，通過(guò)對(duì)桃花源的安寧和樂(lè)、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿。

9

北冥有魚(yú)

（道家）

思想家

通過(guò)對(duì)鯤變?yōu)轾i,鵬展翅高飛去南海的神奇景象，表達(dá)一切事物的存在都是依附于            ，都要有所憑借才能活動(dòng)的觀點(diǎn)，闡述作者追求精神自由的思想。

10

雖有佳肴

戴圣

西漢

思想家

教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相成，即“            ”，告訴我們實(shí)踐出真知的道理以及工作學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，文章表示出‘教’和‘學(xué)’是息息相關(guān)的。

11

曹劌論戰(zhàn)

（國(guó)別體）

文學(xué)家

闡明了要          及善于              才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的道理。

12

魚(yú)我所欲也

孟子及弟子

政治家

思想家

舍生取義。

13

出師表

諸葛亮集

諸葛亮

東漢

政治家軍事家

希望劉禪繼承先帝遺志，            、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。表達(dá)作者報(bào)答先帝知遇之恩的真摯感情和北定中原的決心。

14

送東陽(yáng)馬生序

宋學(xué)士文集

文學(xué)家

作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動(dòng)而具體地描述了自己借書(shū)求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對(duì)比，有力地說(shuō)明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于            ，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書(shū)環(huán)境，專心治學(xué)。

15

伯牙鼓琴

及其門(mén)客

文學(xué)家

本文講述鐘子期每能從伯牙的琴聲中聽(tīng)出他的心意，伯牙在他死后，不再?gòu)椙俚墓适拢磉_(dá)朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情以及知音難覓的感慨。

16

書(shū)戴嵩畫(huà)牛

蘇軾文集

文學(xué)家

本文通過(guò)記敘牧童指出戴嵩畫(huà)牛失誤，告訴我們藝術(shù)創(chuàng)作               ，藝術(shù)家應(yīng)向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)。

17

學(xué)弈

            及其弟子

文學(xué)家

通過(guò)講述兩個(gè)人跟隨弈秋學(xué)棋，但效果截然不同的故事，說(shuō)明在同樣條件下，不同的態(tài)度一定會(huì)得到不同的結(jié)果，闡述學(xué)習(xí)要            的道理。

18

兩小兒辯日

（道家）

文學(xué)家

記述孔子路遇兩個(gè)孩子在爭(zhēng)辯太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，而孔子不能作決斷之事。說(shuō)明知識(shí)無(wú)窮、學(xué)無(wú)止境的道理，同時(shí)也贊揚(yáng)了孔子            、敢于承認(rèn)自己學(xué)識(shí)不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理，并能獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。

19

陳太丘與友期

文學(xué)家

記述陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要            ，講禮貌。同時(shí)贊揚(yáng)陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無(wú)畏精神。

20

《論語(yǔ)》十二章

            的弟子和再傳弟子

文學(xué)家

教育家

第一章從學(xué)習(xí)方法講到個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)以致用，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要自覺(jué)，不斷溫習(xí)實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)又是相互切磋，相互交流的事情。個(gè)人修養(yǎng)的提升是不求名利，追求自我進(jìn)步。

第二章強(qiáng)調(diào)隨時(shí)都該            自己，提高自我修養(yǎng)。

第三章講述進(jìn)德修業(yè)是            的過(guò)程。

第四章強(qiáng)調(diào)思考是學(xué)習(xí)關(guān)鍵，要在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)。

第五章闡明學(xué)與思的辯證關(guān)系，即學(xué)和思要相結(jié)合。

第六章闡明修身要經(jīng)受困苦，貧窮的考驗(yàn)。

第七章體現(xiàn)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，“            ”是學(xué)習(xí)的最高境界。

第八章講述富貴和仁義之間的抉擇。

第九章強(qiáng)調(diào)無(wú)論何時(shí)何地，都要虛心向別人請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第十章告誡人們要            。

第十一章強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守志向，要捍衛(wèi)自己的人格，堅(jiān)守氣節(jié)。

第十二章講述提升個(gè)人修養(yǎng)的方法，即要博學(xué)，篤志，切問(wèn)，近思。

21

狼

文學(xué)家

告訴我們對(duì)待惡勢(shì)力，不能妥協(xié)退讓，而要            、            ，這樣才會(huì)取得勝利。

22

穿井得一人

組織門(mén)客

文學(xué)家

告訴我們凡事都要            ，仔細(xì)辨別，才能弄清真相。不可輕信流言，            ，人云亦云，以訛傳訛。

23

孫權(quán)勸學(xué)

文學(xué)家

告訴我們（1）開(kāi)卷有益，讀書(shū)與增長(zhǎng)才干之間密不可分。（2）用發(fā)展、開(kāi)放的眼光看待事物。（3）發(fā)奮學(xué)習(xí)，往往能學(xué)有所成。（4）要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

24

賣油翁

歐陽(yáng)文忠

公文集

（字永叔）

（號(hào)     ）

文學(xué)家

用事實(shí)證明了“            ”、“實(shí)踐出真知”的道理。

25

陋室銘

全唐文

文學(xué)家

哲學(xué)家

抒發(fā)作者           、           的思想感情，展現(xiàn)作者           、不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。

26

愛(ài)蓮說(shuō)

周元公集

哲學(xué)家

表達(dá)作者