【初中語(yǔ)文】2023屆初三語(yǔ)文春季練習(xí)卷含答案（三）

日期：2023-02-20 13:45 點(diǎn)擊：

 2023屆初三語(yǔ)文春季練習(xí)卷含答案（三）

一、文言文閱讀（36分）

（一）默寫(xiě)與運(yùn)用。（12分）

1.千里鶯啼綠映紅，             。        杜牧《江南春》

2.             ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。        陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

3.夜久語(yǔ)聲絕，             。            杜甫《石壕吏》

4.所欲有甚于生者，             。        孟子《魚(yú)我所欲也》

5.每當(dāng)學(xué)習(xí)陷入困境，陳強(qiáng)都用陸游《游山西村》中的名句“                ，         ”來(lái)激勵(lì)自己。

（二）閱讀下面的古詩(shī)文，完成6-11題。（24分）。

【甲】⑴子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

⑵子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

⑶子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

⑷子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”

⑸子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;

⑹子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”

【乙】普^①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖^②常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋^③取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨^④家人發(fā)篋視之則《論語(yǔ)》二十篇也。（《宋史》）

【注釋】①普:趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③篋（qiè）：書(shū)柜、書(shū)箱。④薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。

6.【甲】選自《論語(yǔ)》，由           （人名）弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成的記錄一部語(yǔ)錄體著作，上述幾則提出一些學(xué)習(xí)要注意的方面，主要有：                                

等。（寫(xiě)出其中4個(gè)方面  1+4分）

7.【乙】中宋太祖勸趙普要多讀書(shū)的原因是（用文中語(yǔ)句回答）：                  ，讀書(shū)給趙普帶來(lái)的好處是（用自己的語(yǔ)句回答）：                                。 （4分）

8.下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（   ）。（3分）

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之           普少習(xí)吏事

B.可以為師矣           及為相

C.知之者不如好之者           讀之竟日

D.可以為師矣           太祖常勸以讀書(shū)

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）

⑴學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 

⑵及次日臨政，處決如流。 

10.唐太宗的名言“以人為鑒，可以知得失”，《論語(yǔ)》中與這句話比較接近的是（   ）。 （3分）

A.溫故而知新，可以為師矣。

B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

C.博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。

D.擇其善者而從之，其不善者而改之。

11.對(duì)【甲】【乙】理解不正確的一項(xiàng)是（    ）。（3分）

A.《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱(chēng)“四書(shū)”，都是儒家經(jīng)典著作。

B.“半部《論語(yǔ)》治天下”講的是北宋丞相趙普學(xué)用《論語(yǔ)》的故事。

C.“不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”讀“yuè”，理解為“悅”，愉快的意思。

D.【甲】【乙】中的成語(yǔ)有“溫故而知新”“手不釋卷”“仁在其中”等。

二、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下文，完成第12—16題。（16分）

椅子與中國(guó)文化

①椅子是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的家具之一，它源于東漢末年傳入中原的一種名叫“胡床”的折疊板凳。到唐代中期，胡床逐漸演化為我們常見(jiàn)的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝廣泛流行。它的流行逐漸改變了人們跪坐在席子上的“跽（jì）坐”姿態(tài)，解放了人們的腿腳，更重要的是它對(duì)中國(guó)古代文化產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。

②首先是影響了房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局。在房屋建筑中，以前人們坐姿低矮，窗戶(hù)的位置也相應(yīng)較矮，椅子的出現(xiàn)使窗戶(hù)的位置明顯升高。同時(shí)，椅子的出現(xiàn)也對(duì)房屋內(nèi)部布局產(chǎn)生了較大影響。傳統(tǒng)的坐姿要求房屋的中間盡量空闊，以供人們席地而坐。而椅子出現(xiàn)后，人們就不需要為席地而坐預(yù)留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來(lái)。

③椅子的出現(xiàn)還影響了人們生活習(xí)俗的改變。椅子出現(xiàn)后，人們坐姿明顯升高，自然而然出現(xiàn)了一些高足家具，高足的桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為人們最主要的吃飯、看書(shū)的家具。這些高足家具的出現(xiàn)，還引起了杯盤(pán)、碗碟等生活用具的改變。到了宋代，很難再看到高足的餐具，碗、盤(pán)、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習(xí)俗的改變。比如，人們進(jìn)餐方式的變化，以前人們圍坐在一起進(jìn)餐很困難，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現(xiàn)后，人們開(kāi)始圍坐在一張桌子旁吃飯，分餐制也隨之變成了合餐制。

④椅子的出現(xiàn)不但影響了我國(guó)的房屋建筑結(jié)構(gòu)和人們的生活習(xí)俗，更為重要的是強(qiáng)化了國(guó)人心中的皇權(quán)意識(shí)。椅子出現(xiàn)之前，人們?cè)谡綀?chǎng)合必須跽坐?；实酆腿撼甲h事，大臣向皇帝跪拜時(shí)，皇帝其實(shí)也基本是跪著的。這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關(guān)系，那時(shí)的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上的合作伙伴，那時(shí)的“跪”沒(méi)有低下的含義，而是一種恭敬虔誠(chéng)的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)之后，“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等奴化了國(guó)人，使國(guó)人潛移默化地奴顏婢膝起來(lái)，進(jìn)而更加強(qiáng)化了國(guó)人心中皇權(quán)至上的意識(shí)。

⑤可能有人奇怪，歐洲人也“跪”，為什么沒(méi)有出現(xiàn)奴化的現(xiàn)象呢？因?yàn)闅W洲人的禮儀中，“跪”是很少的，除了向上帝雙膝跪下，對(duì)任何人都不用雙膝跪下，就算見(jiàn)了本國(guó)的君主，也只是單膝跪地而已。而在我國(guó)古代，“跪”是最常用的禮儀，不光用于君臣之間，還廣泛用于下級(jí)與上級(jí)之間、百姓與官員之間?？梢?jiàn)，“跪”在我國(guó)古代是更具不平等性的，尤其在椅子出現(xiàn)后，這種不平等性就逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，強(qiáng)化了國(guó)人的奴化心理。

⑥總之，從我國(guó)歷史的發(fā)展來(lái)看，無(wú)論是像椅子這樣不起眼的簡(jiǎn)單發(fā)明，還是像造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)這樣的大發(fā)明，都改變了我們的生活，影響了我們的文化。其實(shí)，發(fā)明原本就是一種影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們身邊的發(fā)明越來(lái)越多，它們也在無(wú)形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。

12.通觀全文，椅子的出現(xiàn)“影響”中國(guó)古代文化，主要表現(xiàn)在：（3分

13.簡(jiǎn)述第④段在文中的作用：（3分

14.文章的②③④段不能調(diào)換順序，理由是：（4分）

15.下面對(duì)文段的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（   ）。（3分）

A.文章按時(shí)間順序介紹了椅子改變中國(guó)文化的過(guò)程，以此說(shuō)明椅子的出現(xiàn)奴化中國(guó)人。

B.文章以高足桌子的出現(xiàn)使人們逐漸開(kāi)始圍坐吃飯為例說(shuō)明椅子影響古人的生活習(xí)俗。

C.文章所提及的由分餐制到合餐制的變化表明吃飯是古人傳統(tǒng)禮儀一個(gè)很重要的內(nèi)容。

D.文章將宋代前后臣民向皇帝跪拜的儀式作比較，說(shuō)明宋代后才出現(xiàn)國(guó)人間的不平等。

16.作者認(rèn)為“發(fā)明原本就是一種影響”，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，舉例加以說(shuō)明。（3

 

（二）閱讀下文，完成第17—21題。（18分）

癟種子也要發(fā)芽

⑴開(kāi)闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿(mǎn)的種子種到地里。

⑵這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過(guò)這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。

⑶城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，城里人又把嘴巴附在的兒子耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說(shuō)些啥。

⑷不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說(shuō)：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”

⑸城里人怎么會(huì)有這種想法？農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說(shuō)：“不可以！我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”

⑹城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來(lái)。半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說(shuō)：“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽(tīng)力嚴(yán)重受損，非要附耳說(shuō)話才能聽(tīng)清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過(guò)，就問(wèn)我它們?yōu)槭裁词芾渎?，難道是它們不能發(fā)芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵(lì)、一個(gè)希望。這一百元錢(qián)，就算是對(duì)你播種癟種子，造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧。”

⑺農(nóng)民聽(tīng)了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說(shuō)：“這錢(qián)我不能收！我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高。”

⑻城里人感激地望了農(nóng)民一眼，快步回到兒子身邊，把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來(lái)。

⑼這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。沈姐的語(yǔ)文課堂。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。

⑽城里人和兒子開(kāi)心地笑了。等他們一離開(kāi)，農(nóng)民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車(chē)禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出門(mén)。

⑾現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。

⑿“再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大！”作為一名種地的老把勢(shì)，這個(gè)道理，他懂！

⒀農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫(yī)院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開(kāi)開(kāi)心心地走出家門(mén)，大大方方地發(fā)芽、開(kāi)花，直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。

17.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫(xiě)出主要故事情節(jié)。（4分）

⑴               →談?wù)摲N子 →⑵             →給兒新生

18.第⑼段“這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子”。這位農(nóng)民做出“既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)”的原因是：      。（3分）

 

19.文章第⑽段中才說(shuō)“農(nóng)民家中，有一個(gè)因車(chē)禍?zhǔn)ルp腿的兒子”，其實(shí)，在前文早有伏筆暗示，請(qǐng)從前文找出這兩處暗示：⑴                        ；⑵                  

，結(jié)合文末的有關(guān)內(nèi)容，可知文中的農(nóng)民是一個(gè)          的父親形象。（1+1+2分

 

20.海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中稱(chēng)莎莉文老師為“再塑生命”的人，文末農(nóng)民的決心，也是在為兒子“再塑生命”，但有人認(rèn)為，為農(nóng)民兒子“再塑生命”的人應(yīng)該那對(duì)城里人父子，你認(rèn)為為農(nóng)民兒子“再塑生命”的人是這位農(nóng)民還是那對(duì)城里人父子，談?wù)勀愕目捶ā?/span>（4分）

21.文章標(biāo)題“癟種子也要發(fā)芽”的深刻含義是：  （3分）

 

三、綜合運(yùn)用（20分）

閱讀下面材料，完成第22—25題。（20分）

這是朝陽(yáng)中學(xué)九（1）班開(kāi)展“走進(jìn)《水滸傳》”專(zhuān)題學(xué)習(xí)的幾個(gè)活動(dòng)掠影。

22.張峰拿出一張報(bào)紙，指著上面的一則新聞，說(shuō)：大家看這則標(biāo)題《文具市場(chǎng)“李鬼”泛濫》，“李鬼”是被黑旋風(fēng)李逵殺掉的那個(gè)假扮自己搶劫路人的歹徒，那么，這個(gè)標(biāo)題中的“李鬼”是什么意思呢？（4分）

23.班長(zhǎng)要求大家編一份有關(guān)《水滸傳》專(zhuān)題手抄報(bào)，他先用四字短語(yǔ)寫(xiě)出兩個(gè)欄目名稱(chēng)。請(qǐng)大家再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（6分）

⑴人物小傳  ⑵女中豪杰  ⑶               ⑷                

24.王文同學(xué)講述《水滸》故事，在試講的時(shí)候，他說(shuō)：晁蓋、宋江等人智取生辰綱后，上梁山遭到王倫拒，林沖忍無(wú)可忍，奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。（5分）

劉逸林在聽(tīng)后，指出王文同學(xué)故事中的錯(cuò)誤： 

25.當(dāng)年美國(guó)作家賽珍珠翻譯《水滸傳》時(shí)，將書(shū)名譯成“All Men Are Brothers”(《四海之內(nèi)皆兄弟》)。魯迅先生認(rèn)為這個(gè)書(shū)名譯得不夠妥當(dāng)，因?yàn)榱荷讲吹娜耸?ldquo;并不將一切人們都作兄弟看的”。請(qǐng)?jiān)谙旅?/span>四個(gè)故事中任選一個(gè)，作簡(jiǎn)要分析。（5分）

①林沖遞交投名狀                   ②武松血洗鴛鴦樓   

③李逵江州劫法場(chǎng)                   ④魯智深大鬧野豬林

四、寫(xiě)作（60分）

26.題目：         讓我成為更好的自己

要求：⑴補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。⑵不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑶不得抄襲。

參考答案

1水村山郭酒旗風(fēng)。  2.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨。  3.如聞泣幽咽。4.故不為茍得也。  5.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（1-4每題2分，第5題4分）

6.孔子 要按時(shí)練習(xí)、要不斷溫習(xí)、要學(xué)思結(jié)合、要以學(xué)習(xí)為樂(lè)、要善于向他人學(xué)習(xí)、要志向堅(jiān)定  （1+4分）

 

7. 普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù) 面對(duì)政務(wù)，處理決斷很快（4分）

8.C（3分）

9. ⑴一味讀書(shū)而不思考，就不能深刻理解，陷入迷茫；如果一味空想而不去實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)，則終究會(huì)疑惑而一無(wú)所得。⑵等到第二天處理政務(wù)，（他）像流水一樣（快速）處理完。（6分）

10. D（3分）

11. D（3分）

【乙文翻譯】趙普年輕時(shí)熟悉官吏事務(wù)，學(xué)問(wèn)不多，等到擔(dān)任了宰相，太祖常勸說(shuō)他要讀書(shū)。趙普晚年讀書(shū)勤奮，每次退朝后回到自己的住宅，關(guān)上門(mén)打開(kāi)書(shū)箱拿出書(shū)，整天讀書(shū)。等到第二天面對(duì)政務(wù)，處理決斷很快。他死后，家里的人打開(kāi)書(shū)箱看到里面的書(shū)籍，原來(lái)是一部《論語(yǔ)》。

12.①椅子的出現(xiàn)影響了房屋建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局；②椅子的出現(xiàn)影響了人們生活習(xí)俗的改變；③椅子的出現(xiàn)強(qiáng)化了國(guó)人心中的皇權(quán)意識(shí)。（3分）

13.第④段采用了作比較的說(shuō)明方法，將椅子出現(xiàn)前后人們“跪”這種行為的內(nèi)涵進(jìn)行比較，突出其變化，強(qiáng)調(diào)了椅子的出現(xiàn)不但對(duì)我國(guó)的房屋建筑結(jié)構(gòu)和人們的生活習(xí)俗產(chǎn)生了影響，而且對(duì)國(guó)人心理產(chǎn)生了影響，強(qiáng)化了國(guó)人心中的皇權(quán)意識(shí)。（3分）

14.①這三個(gè)段落的內(nèi)容與第④段開(kāi)頭的“椅子的出現(xiàn)不但影響了我國(guó)的房屋建筑結(jié)構(gòu)和人們的生活習(xí)俗，更為重要的是強(qiáng)化了國(guó)人心中的皇權(quán)意識(shí)”的內(nèi)容先后一一照應(yīng)；②這三個(gè)段落先說(shuō)椅子的出現(xiàn)對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的影響，再說(shuō)到對(duì)人們生活習(xí)俗和皇權(quán)意識(shí)的影響，采用了由具體到抽象的邏輯順序。（4分）

15. B（3分）

16.示例：網(wǎng)絡(luò)聊天軟件發(fā)明，影響了我們的生活，促進(jìn)了人們之間的溝通與交流。像QQ聊天、微信聊天這樣的交流方式，從形式上直接縮短了人與人之間交流的距離，使人們的聯(lián)系更為廣泛，更為便利，視野更為開(kāi)闊，這些都影響著我們生活方式的改變，推動(dòng)著文化的發(fā)展。

手機(jī)電腦等高科技產(chǎn)品的發(fā)明，影響了我們的生活，給人們帶來(lái)了便捷的通訊、辦公、娛樂(lè)體驗(yàn), 帶來(lái)了財(cái)富和很多就業(yè)機(jī)會(huì)，但也影響了人們之間的關(guān)系，少了面對(duì)面的交流，甚至還帶來(lái)了謊言與欺騙，帶來(lái)了輻射以及對(duì)環(huán)境的污染。（能明確提出某項(xiàng)發(fā)明1分，能?chē)@這一方面準(zhǔn)確闡釋其影響，語(yǔ)言通暢2分）

17.⑴挑種種地     ⑵種下癟種（4分  沒(méi)有用四字答案但意思基本正確，每空可得1分）

18.讓城里人的兒子看到他對(duì)癟種子有著很高期望，也是農(nóng)民的心事被觸動(dòng)后的具體表現(xiàn)。（3分）

19.⑴農(nóng)民聽(tīng)了，心中一熱；⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事   知錯(cuò)就改、有責(zé)任心。（1+1+2分）

20.示例一：我覺(jué)得是農(nóng)民，因?yàn)槭寝r(nóng)民拿出所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他對(duì)殘疾兒子有了發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的希望，給了殘疾兒子成長(zhǎng)的力量。

示例二：我覺(jué)得是城里人父子，因?yàn)槭撬麄兊难孕写偈罐r(nóng)民改變了想法，才讓他對(duì)殘疾兒子有了發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的希望。（4分）

21.用“癟種子”喻指存在某種缺陷的人，文章以“癟種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷的人也有成長(zhǎng)的權(quán)利，不能被剝奪；也提醒人們要呵護(hù)“癟種子”，使其發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。（3分）

 

22.這個(gè)“李鬼”指的是某些冒牌文具廠商刻意把偽劣產(chǎn)品包裝得像真貨一樣，以蒙騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。（4分）

23.示例： 綽號(hào)由來(lái)    精彩故事    水滸新解（6分）

24.示例：王文同學(xué)，你的故事很精彩，但是，有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。宋江沒(méi)有晁蓋一起上梁山。晁蓋和吳用、阮氏三雄智取生辰綱后，反擊了官府的追捕，一起上了梁山，梁山頭領(lǐng)王倫，心胸狹小，容不下眾英雄，百般為難，林沖就火并王倫，扶晁蓋坐了梁山第一把交椅。而宋江上梁山是在《水滸》第四十回。你可以看一下《水滸》第十九回和四十回，就知道了。（5分  對(duì)話形式，語(yǔ)氣委婉，有理有據(jù)）

25.示例一：梁山泊要林沖遞交投名狀時(shí)，林沖并不為殺人犯愁，而是愁有沒(méi)有人經(jīng)過(guò)。說(shuō)明林沖為得到梁山泊的接納，視他人性命如草芥，并不將過(guò)路人當(dāng)兄弟看的。

示例二：武松血洗鴛鴦樓，連馬夫、丫鬟也不放過(guò)，直殺得心滿(mǎn)意足。說(shuō)明武松眼里，普通人死不足惜，并不將馬夫、丫鬟他們當(dāng)兄弟看的。

示例三：李逵江州劫法場(chǎng)時(shí)，晁蓋提醒他不要傷及百姓，李逵并不聽(tīng)從，一斧一個(gè)，排頭兒砍去。說(shuō)明他眼中只有“哥哥”宋江的命，并沒(méi)有把老百姓當(dāng)兄弟看的。。

示例四：林沖被押開(kāi)封府，陸虞候買(mǎi)通公人董超、薛霸，要在途中殺害林沖，魯智深一直在暗地里跟著。在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹(shù)上準(zhǔn)備用水火棍打死，魯智深大喝一聲跳出，搭救了林沖。魯智深確實(shí)把林沖當(dāng)兄弟看的。（5分）