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【初中語文】2023屆初三一模語文3月試卷（三）

日期：2023-03-17 10:21 點(diǎn)擊：

2022學(xué)年第二學(xué)期九年級語文練習(xí)卷
一、文言文（36分）
（一）默寫（13分）
1.         ，往來無白丁。（《陋室銘》）
2.了卻君王天下事，        。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
3.         ，似曾相識燕歸來。（《浣溪沙》）
4.班級開展“我是小先生”學(xué)習(xí)互助活動。小明在做“小先生”的過程中，不僅幫助了同學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的困惑，他借用《雖有嘉肴》中“       ，      ”來勉勵自己。
（二）閱讀下面的作品，完成第5—9題（23分）
【丙】行路難（其一）
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
【乙】生于憂患，死于安樂（節(jié)選）
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
【丙】勾踐臥薪嘗膽①
吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思②，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“汝忘會稽之恥③邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞。
[注釋]①選自《史記》，由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫。②苦身焦思：形容人為某事憂心苦思。③會稽之恥：指越王勾踐被吳王夫差兵圍會稽，勾踐屈膝稱臣求和之恥辱。
5.【甲】【乙】【丙】三部作品按創(chuàng)作年代先后排序，下列正確的一項(xiàng)是（）。（2分）
A.【甲】【乙】【丙】B.【乙】【丙】【甲】
C.【丙】【甲】【乙】D.【乙】【甲】【丙】
6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）
（1）傅說舉于版筑之間（     ）     （2）身自耕作（     ）
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
故天將降大任于是人也。                                          
8.三篇作品中的人物都面臨了人生中的“難”：（8分）
（1）【甲】詩中，詩人最初面對“難”時(shí)的行為表現(xiàn)是“□□□□”；
（2）【乙】文中，作者列舉的歷史人物在經(jīng)歷了“難”之后的結(jié)果是       ，主要是因?yàn)檫@些“難”對于他們具有“        ”的作用；
（3）【丙】文中，勾踐面對“難”的行為表現(xiàn)可以用□這一成語來概括。
9.三篇作品對于我們今天的現(xiàn)實(shí)意義各有側(cè)重。（6分）
【甲】詩啟發(fā)我們：                   
【乙】文啟發(fā)我們：                   
【丙】文啟發(fā)我們：                   
二、現(xiàn)代文（34分）
（一）閱讀下文，完成第10—13題（15分）
                  人無癖不可交
①在中國人的經(jīng)世格言中，“人無癖不可與交”是比較有歧義的一句。
②明朝的大學(xué)者張岱，對于這句格言的注釋廣受傳誦：“人無癖不可與交，以其無深情也；人無癖不可與交，以其無真氣也。”簡而言之，一個(gè)沒有癖好的人，談不上專注，說不上深情，看不到生活的真實(shí)。
③什么算是真正的癖好？癖好是我們看透生活之后，依然愿意熱愛生活，愿意不遺余力地去發(fā)現(xiàn)生活的根本動力。這才是癖好對于我們識人斷物的意義所在。不管是愛運(yùn)動、愛藝術(shù)、愛科學(xué)、愛旅行、愛讀書、愛收藏……我們熱愛的是生活本身。我們能夠通過自己的癖好，不斷從中體驗(yàn)到樂趣、感受到意義。
④愛運(yùn)動的人絕不會僅僅滿足于出汗，而是通過運(yùn)動去挑戰(zhàn)自己的極限，磨煉自己的意志，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的無限可能；愛科學(xué)的人絕不會僅僅滿足于公式定律，而是從不斷的突破中去探尋人類、生命甚至宇宙的終極奧義；      ，        ……說到底，我們的癖好，就是體驗(yàn)生活美好和有趣的一個(gè)途徑。我們愿意堅(jiān)持和重復(fù)，歸根結(jié)底是因?yàn)槲覀儗ι钊杂忻篮玫钠诖?/span>
⑤明朝的袁宏道有句話很中肯：“余觀世上語言無味面目可憎之人，皆無癖之人耳。”人若是沒有了癖好，就沒有了生活的樂趣，沒有了對生活中各種美好的追求。他對什么都提不起興趣，以致待人與事的態(tài)度也缺乏熱情。這樣的人是不是太沒有意思了呢？這樣的生活是不是        的呢？因而，這樣的人是不是也不可與交呢？
⑥了解一個(gè)人，不需要認(rèn)同他的癖好。但我們可以通過一個(gè)人的癖好，看出他對待生活的態(tài)度，看出一個(gè)靈魂是否值得我們問候和期待。（有刪改）
10.聯(lián)系語境，第⑤段畫線處填入成語，合適的一項(xiàng)是（    ）。（2分）
A.一張一弛 B.乏善可陳     C.悲歡離合     D.超然物外

圖片

12.根據(jù)第④段內(nèi)容，在該段畫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，構(gòu)成排比。（3分）
……愛科學(xué)的人絕不會僅僅滿足于公式定律，而是從不斷的突破中去探尋人類、生命甚至宇宙的終極奧義；              ，                 ……
13.如果要在本文結(jié)尾段增補(bǔ)一個(gè)材料，以下名言哪一句更合適，請闡述理由。（4分）
A.人人都應(yīng)該有一種深厚的興趣或嗜好，以豐富心靈，為生活添加滋味，同時(shí)也許可以借著它，對自己的國家有所貢獻(xiàn)。——美國 戴爾·卡耐基
B.視其所好，可以知其人焉。——宋 歐陽修
（二）閱讀下文，完成第14—18題（19分）
成長的秘密
孫道榮
①同事放下電話，對我們說，請大家?guī)蛶兔Α?/span>
②問緣故。同事說，剛剛朋友打電話來說，他的女兒在農(nóng)貿(mào)市場邊擺了個(gè)地?cái)?，賣蓮蓬。同事的朋友偷偷在一邊觀察，小家伙的攤子已經(jīng)擺了快一個(gè)小時(shí)，還沒有賣出一個(gè)蓮蓬。原來，放暑假后，同事朋友上小學(xué)三年級的女兒，想磨煉自己，于是，從市場上批發(fā)了一小袋子蓮蓬，自己擺攤賣。小家伙第一次練攤，如果賣不出去的話，打擊會很大。所以，想請大家?guī)蛡€(gè)忙，去買上一兩個(gè)，給孩子一點(diǎn)信心。同事說，小姑娘認(rèn)識他，自己去買的話會穿幫，只好請我們幫忙。

圖片

③農(nóng)貿(mào)市場離單位不遠(yuǎn)，中午休息的時(shí)候，我打頭陣，去買蓮蓬。
④正午的太陽，很毒。雖然只有兩百多米，走過去已汗津津了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，農(nóng)貿(mào)市場大門一側(cè)的樹蔭下，坐著一個(gè)小姑娘，面前擺著兩攤綠綠的蓮蓬。應(yīng)該就是同事朋友的女兒。
⑤慢慢走過去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯著每一個(gè)路過她身邊的人。有人扭頭看一眼，遲疑了一下，又加快腳步，匆匆走了。小姑娘失望地看看離開的背影，又把目光移向下一個(gè)行人。
⑥小姑娘看見了我，眼神里充滿了期待。不想讓她看出我是特意來買蓮蓬的，因此，我裝作沒看見，徑直往前走。從小姑娘身邊經(jīng)過的時(shí)候，我?guī)缀跄苈犚娝磷〉暮粑Ｗ哌^幾步，我突然返身，走到小姑娘的蓮蓬前。微信公眾號：沈姐的語文課堂。小姑娘喜出望外地看著我。我蹲下身，問她，蓮蓬怎么賣？小姑娘激動地指著左邊的蓮蓬說，這個(gè)小蓮蓬，一元錢一個(gè)；又指指另一邊，這個(gè)大一點(diǎn)，二元錢一個(gè)。
⑦我各拿起一個(gè)蓮蓬，比劃了一下，一個(gè)比另一個(gè)只是稍大一點(diǎn)。我對小姑娘說，你看看，這個(gè)大不了多少，卻要比另一個(gè)價(jià)格貴一倍，是不是有點(diǎn)不合理？小姑娘羞sè地笑著說，這是我自己分出來的，如果你真想買的話，大的小的都是一元錢。我也笑了，說，這樣的話，別人會只買大的，小的就賣不出去了。我給你出個(gè)主意，小的還是一元錢一個(gè)，大的兩個(gè)三元錢，你看怎么樣？小姑娘高興地拍著手，叔叔，你這個(gè)主意好，就聽你的。我掏出五元錢，買了兩個(gè)大蓮蓬，兩個(gè)小蓮蓬。小姑娘拿出一個(gè)小塑料袋，高興地幫我裝了起來。
⑧買好蓮蓬，我并不急著走，繼續(xù)和小姑娘聊。我問她，這些蓮蓬批發(fā)來花了多少錢？小姑娘擦了一把臉上的汗珠，告訴我，一袋子22元，回家數(shù)了數(shù)，總共36個(gè)，其中大一點(diǎn)的14個(gè)，小的22個(gè)。頓了頓，小姑娘興奮地說，如果都能賣出去的話，那就是43元，這樣的話，我就能賺21元。
⑨小姑娘一激動，把她的商業(yè)秘密全說出來了。我問她已經(jīng)賣出去多少了？小姑娘有點(diǎn)沮喪，從早上賣到現(xiàn)在，才賣掉3個(gè)小的，不過，加上你剛才買的4個(gè)，總共7個(gè)了。我好奇地問她，如果都賣掉的話，你賺到的這筆錢打算做什么？小姑娘眨巴著眼睛，只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攢下的零花錢，給媽媽買一件禮物。小姑娘告訴我，以前每天爸爸都會給她十元零花錢，但她總覺得太少了，有的同學(xué)家長一天給二三十元零花錢呢。今天自己賣蓮蓬，才知道爸爸媽媽其實(shí)掙錢很不容易的。小姑娘一邊說著話，一邊用折疊扇，對著蓮蓬扇。我笑著問她為什么對著蓮蓬扇？小姑娘笑著說，這樣它們涼快一點(diǎn)啊！小姑娘曬得紅撲撲的臉上，細(xì)汗涔涔。
⑩回到單位，我將蓮蓬分給同事們品嘗。剝下一顆蓮子，送進(jìn)口中，清香，微甜，苦苦的尾子。我們議論著小姑娘賣蓮蓬的事情。其實(shí)，那些蓮蓬最終能不能賣得出去，對她來說，都是一次難得的人生體驗(yàn)，這可能是她離真實(shí)的生活最貼近的暑假。
?第二位同事準(zhǔn)備出發(fā)，去買蓮蓬了。小姑娘不會知道這一切，這是成長的秘密。
                                           （有刪改）
14.根據(jù)拼音寫出漢字：羞sè（    ）（2分）
15.閱讀第③—⑨段，完成內(nèi)容梳理。（8分）
 

圖片

16.聯(lián)系上下文，簡析第⑤段畫線句的作用。（3分）
17.第⑧段中運(yùn)用了一串?dāng)?shù)字，下列理解不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（    ）。（2分）
A.“22元”是蓮蓬進(jìn)價(jià)，“43元”“21元”是賣蓮蓬的銷售額和利潤。
B.“14個(gè)”和“22個(gè)”是不同大小蓮蓬的數(shù)量，“36個(gè)”是蓮蓬總數(shù)。
C.這一串?dāng)?shù)字表現(xiàn)出小姑娘能大膽實(shí)踐，并且對此次練攤有充分的準(zhǔn)備。
D.這一串?dāng)?shù)字體現(xiàn)了小姑娘是一個(gè)做事認(rèn)真，但容易為他人左右的孩子。
18.聯(lián)系全文，請分析“成長的秘密”的內(nèi)涵。（4分）
（1）                       
（2）                       
三、綜合運(yùn)用（20分）
某班班委們準(zhǔn)備布置班級圖書角，以營造班級的書香氛圍。班委會向同學(xué)們征求意見，A組同學(xué)為此展開了一次小組討論，請你一起參與。
19.A組推選小明作為本次討論的主持人，請幫助他明確主持人的職責(zé)。下列選項(xiàng)中不符合主持人職責(zé)要求的一項(xiàng)是（    ）。（3分）
A.遵照規(guī)則來裁判并執(zhí)行程序 B.盡可能不要發(fā)表自己的意見
C.需要對別人的發(fā)言進(jìn)行評判 D.不對別人發(fā)言表現(xiàn)出傾向性
20.（1）圍繞“如何布置班級圖書角”的問題，小組成員確定了以下討論內(nèi)容：
A.圖書角的宣傳語 B.圖書的借閱規(guī)則 C.圖書角管理人員的職責(zé)
D.圖書角的入選書目 E.圖書角的環(huán)境裝飾
上述內(nèi)容中，不適合放入本次小組討論的兩項(xiàng)是（    ）和（    ）。（4分）
（2）小組在討論“圖書角宣傳語”的過程中，一致認(rèn)為宣傳語要簡潔且有意義。請依據(jù)要求，給圖書角擬寫一條宣傳語。（3分）
圖書角宣傳語：                           
（3）以下是A組成員“關(guān)于圖書角環(huán)境裝飾”討論實(shí)錄中的部分內(nèi)容：
同學(xué)甲：我認(rèn)為圖書角的環(huán)境應(yīng)該簡潔一些，不需要額外的裝飾，只需——
（發(fā)言被打斷）
同學(xué)乙：你的想法不對，適當(dāng)進(jìn)行一些裝飾，可以吸引同學(xué)們?nèi)D書角閱讀。你怎么總是將自己的想法強(qiáng)加于別人呢？
同學(xué)丙：我同意對圖書角講行適當(dāng)裝飾，比如放幾盆綠植，張貼一些同學(xué)閱讀的感悟。還可以增加一此暢銷書籍，吸引同學(xué)閱讀。
……
根據(jù)上述實(shí)錄內(nèi)容，請你指出某位同學(xué)在討論過程中的不妥之處，并進(jìn)行簡要分析。（4分）
21.通過討論，A組推薦了《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》五部經(jīng)典名著放入圖書角。組員們從人物刻畫、情節(jié)設(shè)計(jì)、語言風(fēng)格、小說結(jié)構(gòu)等不同角度闡述了推薦理由。但是在整理討論內(nèi)容時(shí)，記錄員發(fā)現(xiàn)缺失了一段你的發(fā)言，請幫助他補(bǔ)上這段內(nèi)容。（80字左右）（6分）
A組討論記錄    時(shí)間：X月XX日    參與人員：A組成員
討論內(nèi)容：圖書角入選書目
 
 
 
討論
發(fā)言
記錄
 
小組推薦書目：
《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》
推薦理由：
甲：我推薦施耐庵的《水滸傳》。這部小說塑造了一大批栩栩如生，個(gè)性鮮明的人物形象。比如同樣是粗豪俠義之士，魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，而李逵則頭腦簡單、直爽率真。一百零八將極具特點(diǎn)，值得一讀。
……
你：                                               
四、寫作（60分）
22.很多時(shí)候，人對于事物、他人和生活的認(rèn)識都需要經(jīng)歷一個(gè)過程，才會有所得。
請以“慢慢領(lǐng)悟”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。
 
                      答   案
一、古詩文（36分）
（一）（13分）（1—3題3分；4題4分）
1.談笑有鴻儒 2.贏得生前身后名 3.無可奈何花落去  4.知困，然后能自強(qiáng)也
（二）（23分）
5.（2分）B
6.（2分）（1）（被）選拔、（被）任用（2分） （2）勞作、勞動
7.（3分）所以上天將要下達(dá)重大責(zé)任給這個(gè)人（重點(diǎn)字詞：“故”“任”“于”）
8.（1）（2分）停杯投箸（拔劍四顧）；
（2）（2分）最終獲得了成功（有所成就）；（2分）動心忍性，曾益其所不能；
（3）（2分）臥薪嘗膽
9.（2分）（1）面對困境，要有堅(jiān)定信念和樂觀態(tài)度；
（2分）（2）人才是在憂患中造就的（憂患可以磨煉人的意志）
（2分）（3）“知恥而后勇”才能有成功的機(jī)會。（忍辱負(fù)重、刻苦奮發(fā)，才有機(jī)會一雪前恥。）
二、現(xiàn)代文（34分）
（一）（15分）
10.（2分）B
11.（6分，各2分）
（1）“癖好”的真正含義和意義
（2）人沒有癖好就沒有了生活的樂趣，沒有了對生活中各種美好的追求，以致待人與事也缺乏熱情。
（3）通過一個(gè)人的癖好可以看出他對待生活的態(tài)度，看出一個(gè)靈魂是否值得我們問候和期待。（通過一個(gè)人的癖好，可以看出他是否值得深交）
12.（3分）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用“絕不會僅僅……，而是……”這一句式（1分）；圍繞“通過自己的癖好，不斷從中體驗(yàn)到樂趣、感受到意義、發(fā)現(xiàn)新鮮的體驗(yàn)”進(jìn)行闡釋（2分）（語句不通順扣1分）
示例：愛旅行的人絕不會僅僅陶醉于美景，而是不斷在陌生環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)不同生活、不同文化和不同的自我。
13.（4分）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：判斷（1分）；概括句意（1分）；闡述與段落論述內(nèi)容之間的關(guān)系（1分）；與A句進(jìn)行比較（1分）
示例：我認(rèn)為B句更合適，此句強(qiáng)調(diào)了從癖好中可以真正了解一個(gè)人，與結(jié)尾段所得出的“通過一個(gè)人的癖好，看出他對待生活的態(tài)度，看出一個(gè)靈魂是否值得我們問候和期待”是一致的。而A句僅強(qiáng)調(diào)癖好對于個(gè)人、生活，甚至國家的意義，與“人是否值得相交”的聯(lián)系不緊密，所以B句更合適。
（二）（19分）
14.（2分）澀
15.（8分，每空各2分）（1）“我”給小姑娘出主意（2）小姑娘興奮地告訴“我”秘密（小姑娘興奮地說出商業(yè)秘密）  （3）“我”詢問小姑娘緣由（“我”詢問小姑娘賺錢用途）  （4）小姑娘如實(shí)告訴“我”想法
16.（3分）畫線句主要運(yùn)用動作描寫（1分）；生動寫出了路人從猶豫是否要買小姑娘的蓮蓬到?jīng)Q定不買的變化過程；交代了小姑娘失望的原因；與“我”和同事們對小姑娘的支持與幫助形成反差。（寫出任意兩點(diǎn)即可得分）
17.（2分）D
18.（4分，各2分）（1）成長，需要孩子在真實(shí)生活中經(jīng)過歷練。（2）成長，也需要長輩們的理解和扶持。
三、綜合運(yùn)用（20分）
19.（3分）C
20.（1）（4分，各2分）BC
（2）（3分）示例：我讀書，我快樂
（3）（4分）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：指出發(fā)言內(nèi)容中的不妥之處（1分）；聯(lián)系討論規(guī)則，分析不妥的原因（2分）；語句通順（1分）
示例：乙同學(xué)隨意打斷甲同學(xué)的發(fā)言是不妥的。討論過程中需要尊重別人發(fā)言的完整性，隨意打斷別人的發(fā)言，就無法全面了解他人的想法，也是對他人的不尊重。
乙同學(xué)指責(zé)甲同學(xué)將自己的想法強(qiáng)加與別人，這是不妥的。討論過程中需要就事論事、文明表達(dá)，不應(yīng)該對他人的習(xí)慣、性格等進(jìn)行質(zhì)疑或指責(zé)，容易造成矛盾，不利于討論的順利開展。
丙同學(xué)發(fā)言中“增加一些暢銷書籍”的建議不妥，偏離了“圖書角環(huán)境布置”這一討論問題。需要等這個(gè)問題討論結(jié)束后，再開始討論下一個(gè)問題。
21.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：推薦書目及作者（1分）；選擇某一角度，聯(lián)系作品中的具體內(nèi)容展開（2分）；闡述推薦理由（2分）；語言通順（1分）

 

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