2021學年度建平西校第一學期初三年級語文期中作業(yè)

一、默寫16分

1.東風不與周郎便，______ 。（《赤壁》）

2. ______，君子好逑。       （《關雎》）

3.______，悠然見南山。     （《飲酒其五》）

4.所以動心忍性，______。   （《生于憂患死于安樂》）

5.在朋友遇到挫折需發(fā)奮走出困境時，你可用《行路難》中的詩句“ ______，______”來鼓勵他。

二、詩歌鑒賞4分

閱讀下面的詩詞，完成問題。 

（甲）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（乙）水調(diào)歌頭蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

6.兩首作品都表達了對于世事無常的感慨，表現(xiàn)了作者 ______ 的胸襟氣度。

7.對兩首作品的理解不恰當?shù)囊豁検?/span> ______

A．兩首作品都在作者飲酒之時有感而發(fā)，不同的是（甲）詩是為答謝友人并與之共勉，（乙）詞是懷人思親之作。 

B．詩詞中的“沉舟”“病樹”“嬋娟”分別喻指作者自己，都飽含了久遭貶謫的酸楚和感慨身世的惆悵憂傷之情。 

C．（甲）標題中的“酬”字表明這首詩是回贈別人的往來應和之作，而（乙）的“水調(diào)歌頭”則是詞牌名，跟詞的主題內(nèi)容關聯(lián)不大。 

D．兩首作品中都有富含哲理的句子流傳久遠，不僅拓展了詩詞的意境，更增強了作品的感染力。

三、文言文閱讀20分

【甲】醉翁亭記（節(jié)選）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 …… 

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 

【乙】岳陽樓記（節(jié)選）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

8.【甲】【乙】兩文的作者分別是宋代文人歐陽修、 ______ 。

9.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中的畫線句。 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

10.下列對【甲】【乙】兩文理解正確的一是 ______

A.都描繪了春季的大自然陽光明媚的美好景象。   B.作者都親歷了文中描寫的美景，并觸景生情。 

C.表達作者的政治理想、人生志趣，情景交融。   D.都是作者遭受貶謫之后，寫文章與友人共勉。

11.兩文都寫到了“樂”，【甲】文“太守之樂其樂也”突出作者 ______ 的思想；【乙】文“后天下之樂而樂”強調(diào)作者 ______ 的追求。

【丙】彥謙早孤，出后^①叔父子貞，事繼母，有逾本生。后丁繼母憂^②，勺飲不入口者五日。事伯父豹，竭盡心力，每四時珍果，口弗先嘗。彥謙在職，凡所舉薦，皆人倫表式^③。其有彈射，當之者曾無怨言。仁壽中，超授^④若州司馬，吏民號哭相謂曰：“房明府今去，吾屬何用生為！”彥謙居家，所得俸祿，皆以恤親友，家無余財。嘗從容獨笑，顧謂其子玄齡曰：“人皆因祿富，我獨以官貧。所遺子孫，在于清白耳。” 

（選自《隋書•房彥謙傳》，有刪改）[注]：①出后：出繼，過繼給他人為后代。②丁憂：遭逢父母的喪事。③表式：指表率、楷模。④超授：升遷。亦指越等授官。

12.下列各組句子中，加點詞意思不相同的一項是 ______

A.當之者曾無怨言/當是時，婦手拍兒聲    B.彥謙居家/居廟堂之高則憂

C.其民家無余財/以殘年余力              D.我獨以官貧/以其境過清

13.用現(xiàn)代漢語翻譯文中語句。 所遺子孫，在于清白耳。

14.本文既有從正面表現(xiàn)房彥謙的形象，如：“丁繼母憂，勺飲不入口者五日”可見其 ______ ，也有從側(cè)面表現(xiàn)人物形象，如：“ ______ ”可見其 ______ 。

四、現(xiàn)代文閱讀40分

（一）蚊子為什么沒有被雨滴砸死19分

①漫步細雨中對于人們來說，或許是浪漫而愜意的，但對體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場災難。一滴雨的重量可達到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無損，這是什么原因呢？

②為破解這一謎題，美國佐治亞理工學院的胡立德教授與美國疾控中心合作，對雨中飛舞的蚊子進行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。

③通過視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測的那樣去躲避雨滴，也不會因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。

④原來，蚊子被雨滴擊中時并不進行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應它的趨勢落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過“側(cè)身翻滾”的高難度動作，讓雨滴從身體一側(cè)滑落；當雨滴正中蚊子身體時，它先順應雨滴強大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)與雨滴分離并恢復飛行。

⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當雨滴擊中棲息于地面的蚊子時，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時蚊子就會承受相當于它體重10000倍的力，足以致命。當蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時，這雨滴就像一根極細小的羽毛壓在了蚊子身上--這是蚊子能夠承受的。

⑥雖說蚊子柔弱如風中柳絮會被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒有減速，它的動能也幾乎沒有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來的巨大沖擊。微信公眾號：沈姐的語文課堂。這就像是“以柔克剛”，達到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個太極高手呢！

⑦蚊子在雨中安然無恙的另一個秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募毭哂惺杷浴＿@種防水的細毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生。

⑧胡立德教授的這一發(fā)現(xiàn)引起了廣泛關注。事實上，這項研究不只是跟蚊子有關。在應對自然之道上，動物往往有著比人類更豐富的經(jīng)驗，它們在千萬年的進化過程中擁有了適應生存環(huán)境的生理結(jié)構(gòu)和功能。研究動物應對大自然的特殊本領，可為科學家和工程師提供新的設計思想，解決機械技術(shù)上的諸多難題--比如，如何更好地設計微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲一樣，在雨中輕盈地飛翔。

15.給加點的字注音     愜意______

16.文章第①段有什么作用？請作簡要分析。______

17.第⑤段畫線句中使用了______說明方法，簡析其說明效果。

18.在雨中飛行的蚊子沒有被雨滴砸死的原因是

①蚊子本身的體重很輕。②______③______

19.根據(jù)文章內(nèi)容，下面的推斷哪一項不正確？______

A．雨中飛翔的蚊子被雨滴擊中時要確保安然無恙，就需要保持一定的飛行高度。

B．在防水性細毛的保護下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險的。

C．當蚊子被雨滴擊中并與之“融為一體”時，其實蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態(tài)。

D．與蚊子同類的昆蟲，身體越輕或許就越能夠承受雨滴擊中它時產(chǎn)生的沖擊力。

（二）嗨，邁克21分

①邁克得了一種罕見的病。他的脖子僵直，身體僵硬，肌肉一點一點地萎縮。他的病情越來越重，最后完全失去了自理能力。他只能坐在輪椅上，保持一種固定且怪異的姿勢。他只有 14歲，14歲的邁克認為自己迎來了“老年”。不僅因為他僵硬不便的身體，還因為，他的玩伴們，突然對他失去了興趣。 

②母親常常推著邁克，走出家門。他們來到門口，來到陽光下，背對著一面墻。那墻上爬著稀疏的藤，常常有一只壁虎在藤間輕快地爬過。以前邁克常盯著那面墻和那只壁虎，他站在那里笑，手里握一根棒球棒。那時的邁克，健壯得像一只牛犢?？墒乾F(xiàn)在，他只能坐在輪椅上，任母親推著，穿過院子，來到門前， 靠著那面墻，無聊且悲傷地看著面前三三兩兩的行人。 現(xiàn)在他看不到那面墻，僵硬的身體讓那面墻總是佇立在他身后。 

③ 14歲的邁克曾經(jīng)瘋狂地喜歡詩歌?？墒乾F(xiàn)在，他想，他沒有權(quán)利喜歡任何東西--他是一位垂死的“老人”，是這世間的一個累贅。 

④可是那天黃昏后，突然，一切都發(fā)生了改變。 

⑤照例，母親站在他的身后，扶著輪椅，捧一本書，給他讀一個又一個故事。邁克靜靜地坐著，心中充滿悲傷。這時有一位美麗的女孩從他面前走過 --那一刻，母親停止了朗讀。沈姐的語文課堂。邁克見過那女孩，她曾和自己就讀于同一所學校，但只是打過照面，彼此并不熟悉。邁克甚至不知道女孩的名字，可那女孩竟在他面前停下，看看他，看看他身后的母親。然后，他聽到女孩以清脆的聲音跟他打招呼：“嗨，邁克！” 

⑥邁克愉快地笑了。他想，原來除了母親竟還有人記得他的名字，并且是這樣一位可愛漂亮的女孩。 

⑦那天母親給他讀的是霍金的故事，一位杰出的物理學家，一位身患盧伽雷氏癥的強者。他的病情，遠比邁克的嚴重和可怕。 

⑧那以后，每天，母親都要推他來到門口， 背對著那面墻，給他讀故事或者詩歌。每天，都會有人在他面前停下，看看他，然后響亮清脆地跟他打招呼：“嗨，邁克！”大多是熟人，偶爾，也有陌生人。邁克仍然不能動，仍然身體僵硬?？墒撬辉僬J為自己是一個累贅。因為有這么多人記得他，問候他。他想這世界并沒有徹底將他遺忘。他沒有理由悲傷。 

⑨幾年里，在母親的幫助下，他讀了很多書，寫下了很多詩。他用微弱的聲音把詩讀出來，一旁的母親幫他寫下來。盡管身體不便，但他過得快樂且充實。后來他們搬了家，他和母親永遠告別了老宅和那面墻。再后來，他的詩集得以出版——他的詩影響了很多人--他成了一位有名的詩人。再后來，母親年紀大了，在一個黃昏，靜靜地離他而去。 

⑩很多年后的某一天，他突然想給母親寫一首詩，想給那老宅和那面墻寫一首詩。于是，在別人的幫助下，他回到了老宅的門口。 

?那面墻還在。不同的是，現(xiàn)在那上面，爬滿了密密麻麻的青藤。 

?有人輕輕撥開那些藤，他看到，墻上，留著幾個用紅色油漆寫下的很大的字。那些字已經(jīng)有些模糊，可他還是能夠辨認出來，那是母親的手跡： 

?嗨，邁克！

20.根據(jù)全文內(nèi)容，概括邁克的經(jīng)歷和心情變化過程。 

① ______ ② ______ ③多人問候，自信振作 ④ ______

21.文中多次提到邁克“背對著那面墻”（見劃直線處），這樣寫的作用是 ______ 。

22.第②段中劃曲線句子“那墻上爬著稀疏的藤，常常有一只壁虎在藤間輕快地爬過”在文中的表達效果是 ______ 。

23.下列對本文內(nèi)容和主旨的分析概括，最恰當?shù)囊豁検?/span> ______

A．物理學家霍金的故事使得邁克看到生活的希望，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣和信心。 

B．我們應該像女孩和過路者一樣，多給困境中的人一些同情、關心與鼓勵。 

C．母親、老宅和那面墻改變了邁克的命運，所以邁克想要寫一首詩獻給她和它們。 

D．身體的殘疾并不可怕，真正可怕的是精神的殘疾，有信心有勇氣就能克服困難。

24.從語言表現(xiàn)力的角度，說說本文標題的妙處。                                             

五、語言表達10分

閱讀下面網(wǎng)頁截圖，完成各題

25.這是聯(lián)合國兒童基金會的創(chuàng)意廣告。【網(wǎng)頁】右下角的兩個點擊按鈕一大一小，這樣設計的用意是什么？                 

26.語言學家對網(wǎng)頁中的“有福童享”，向項目方提出了異議。

①語言學家認為“有福童享”用語不規(guī)范，理由是：______

②項目方則認為“有福童享”在使用語言上很有創(chuàng)意，理由是：______

③請你再列舉一個類似的創(chuàng)意，并做簡單說明。       

六、作文60分

27.題目：生活中的微感動

要求：

（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。