日期:2024-08-23 10:05 點(diǎn)擊:
畫(huà)中羅漢①
■明·黃淳耀
有羅漢渡江圖,凡未渡者五人:一人值壞紙,僅見(jiàn)腰足。一人戴笠攜杖,衣袂②翩然,若將渡而無(wú)意者。一人凝立遠(yuǎn)望,開(kāi)口自語(yǔ)。一人跽③左足,蹲右足,以手捧膝作纏結(jié)④狀,雙屨脫置足旁,回顧微哂。一人坐岸上,以手踞⑤地,伸足入水,如測(cè)淺深者。
【字詞注解】
①節(jié)選自明朝黃淳耀的《李龍眠畫(huà)羅漢記》。黃淳耀(1605-1645年),初名金耀,字蘊(yùn)生,一字松厓,號(hào)陶庵,又號(hào)水鏡居士,明末進(jìn)士、抗清英雄。南直隸蘇州府嘉定(今屬上海)人。能詩(shī)文,有《陶庵集》等。②[袂(mèi)]衣袖。③[跽(jì)]兩膝跪著,上身挺直。④[纏結(jié)]盤(pán)繞。⑤[踞]倚,此處可譯為“撐著”。
【要點(diǎn)導(dǎo)引】
短文以細(xì)致入微的筆觸,清晰地描摹出畫(huà)中羅漢的不同姿態(tài),細(xì)細(xì)品味,不僅所畫(huà)人物形象浮現(xiàn)眼前,畫(huà)中深意也會(huì)讓人有所感悟,真可謂繪形繪神的佳作。
【讀讀練練】
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)一人值壞紙
(2)回顧微哂
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。
一人坐岸上,以手踞地,伸足人水,如測(cè)淺深者。
3.短文畫(huà)中栩栩如生的羅漢形象,除了反映古人繪畫(huà)藝術(shù)的高超外,還給了我們什么啟示?
4.《羅漢渡江圖》中,除上文所表現(xiàn)的“未渡者五人”,還有正在渡江的九個(gè)人。其中“一人左手策杖,目皆下視,張口不合”,另有“一人已渡者,雙足尚跣,出其履將納之,而仰視石壁,以一指探鼻孔”。請(qǐng)根據(jù)引用的文字,揣度這兩人的心理。
答案:
1.(1)正好 (2)笑
3.畫(huà)家善于觀察生活,才能畫(huà)出常人所不見(jiàn)的地方,作者要看出這幅畫(huà)的妙處,也一定要善于觀察。我們做任何事都應(yīng)該如此。
4.前者左手拄杖,眼睛向下看,口張得很大,說(shuō)明他有點(diǎn)害怕,很緊張。后者已經(jīng)渡江,將要穿鞋,卻仰視石壁掏著鼻孔,說(shuō)明他很輕松。
譯文:有一張“羅漢渡江圖”,上面畫(huà)了五個(gè)沒(méi)有渡江的人:一個(gè)正好在畫(huà)紙的損壞處,只能見(jiàn)到腰和腳。一個(gè)頭戴斗笠手拿拐杖,衣袖飄揚(yáng),好像將要渡江卻并不想渡江的樣子。一個(gè)直立著眺望遠(yuǎn)方,張開(kāi)嘴巴自言自語(yǔ)。一個(gè)左腳跪著,右腳蹲著,兩手交叉抱住膝蓋好像盤(pán)繞的樣子一雙鞋子脫下放在腳邊,回頭微笑著。一個(gè)坐在岸邊,用手撐住地面,把腳伸進(jìn)水里,好像在探測(cè)江水的深淺。
鼠畫(huà)逼真
■南宋·曾敏行①
一縣令得鼠畫(huà),初不知愛(ài),漫懸于壁。旦而過(guò)之,軸必墜地,屢懸屢墜。令怪之。黎明物色②,軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸,貓則踉蹌逐之。以試群貓,莫不然者。于是始知其畫(huà)為逼真。
【字詞注解】
①[曾敏行]1118-1175年,字達(dá)臣,號(hào)獨(dú)醒道人、浮云居士、歸愚老人。南宋吉州吉水(今屬江西)人。年甫二十,以病廢,不能仕進(jìn),遂專(zhuān)意學(xué)問(wèn),亦工畫(huà)草蟲(chóng)。所著《獨(dú)醒雜志》一書(shū),楊萬(wàn)里為之序。②[物色]觀察。③[逮]等到。
【要點(diǎn)導(dǎo)引】
短文巧妙地通過(guò)貓的表現(xiàn)從側(cè)面反映了畫(huà)卷上畫(huà)的老鼠極其逼真,這種側(cè)面描寫(xiě)的手法不僅突出了畫(huà)藝的高超,而且增加了文章的趣味性。
閱讀本文還要注意詞類(lèi)活用現(xiàn)象,如“令怪之”中的“怪”的用法是形容詞作意動(dòng)詞,表示“認(rèn)為……奇怪,感覺(jué)…奇怪”。
【讀讀練練】
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)初不知愛(ài)
(2)旦而過(guò)之
(3)貓則踉蹌逐之
2.在《古漢語(yǔ)常用字字典》中,“漫”的常用義項(xiàng)有:A.水漲,淹;B.遍;C.無(wú)邊,無(wú)際;D.隨便。請(qǐng)指出下面句子中“漫”的用法。(填序號(hào)即可)
(令)初不知愛(ài),漫懸于壁
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。
令怪之。黎明物色,軸在地而貓蹲其旁。
4.文中評(píng)價(jià)畫(huà)作藝術(shù)成就的詞語(yǔ)是 。
5.短文如何表現(xiàn)出畫(huà)作的藝術(shù)成就的?(用自己的話(huà)回答)
6.短文作者是 (朝) (人名),字 ,號(hào) 、 、 著有《 》一書(shū)。
答案:
1.(1)開(kāi)始,起初 (2)早晨 (3)追趕
2.D
4.逼真
5.通過(guò)寫(xiě)貓的反應(yīng),從側(cè)面表現(xiàn)畫(huà)作“逼真”的藝術(shù)成就。如:縣令把畫(huà)卷拿起來(lái),貓就蹦跳著追趕它,可見(jiàn)畫(huà)卷上的老栩栩如生,惟妙惟肖。
6.南宋 曾敏行 達(dá)臣 獨(dú)醒道人 浮云居士 歸愚老人 獨(dú)醒雜志
王維善畫(huà)①
■宋·歐陽(yáng)修
王維,字摩詰。工草隸,善畫(huà),名盛于開(kāi)元、天寶②間。畫(huà)思入神,至山水平遠(yuǎn),云勢(shì)石色,繪工以為天機(jī)所到,學(xué)者不及也??陀幸浴栋礃?lè)圖》示者,無(wú)題識(shí),維徐曰:“此《霓裳》第三疊最初拍也。”客未然,引工按曲③,乃信。
【字詞注解】
①節(jié)選自歐陽(yáng)修主編的《新唐書(shū)》。②[開(kāi)元、天寶]唐朝玄宗皇帝年號(hào)。③[引工按曲]請(qǐng)樂(lè)工表演這曲目。工:指樂(lè)工。按:表演。
【要點(diǎn)導(dǎo)引】
唐朝詩(shī)人王維生于公元 701 年,字摩詰。王維精通佛學(xué),受禪宗影響很大。佛教有一部《維摩詰經(jīng)》,是王維名和字的由來(lái),故有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。王維詩(shī)書(shū)畫(huà)都很有名,多才多藝,音樂(lè)也很精通。
【讀讀練練】
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)維徐曰
(2)工草隸 繪工以為天機(jī)所到
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。
(1)畫(huà)思人神。
(2)學(xué)者不及也。
3.王維認(rèn)為《按樂(lè)圖》畫(huà)中之人是在演奏《霓裳》曲,聽(tīng)者反映先是 ;后來(lái)認(rèn)可他的說(shuō)法,是由于 。
4.“要點(diǎn)導(dǎo)引”中說(shuō)王維“多才多藝”,你讀了短文后同意嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
5.唐朝詩(shī)人王維,字 ,其名和字都來(lái)源于 ,故有“ ”之稱(chēng)。
6.歐陽(yáng)修是 (朝)人,字 ,號(hào) ,又號(hào) ,是卓越的 家、 家。
口技①
■清·張潮
揚(yáng)州郭貓兒②,善口技。一日,郭坐屏后,眾客靜聽(tīng)。
久之,無(wú)聲。少之,群雞亂鳴,其聲之種種各別。俄聞,父呼其子曰:“天將明,可以宰豬矣。”其子起至豬圈中飼豬,則聞群豬爭(zhēng)食聲,吃食聲,其父燒湯聲,進(jìn)火傾水聲。其子遂縛一豬,豬被縛聲,磨刀聲,殺豬聲,豬被殺聲,出血聲,燖剝聲③歷歷不爽④也。父又謂子曰:“天已明,可賣(mài)矣。”聞肉上案聲,即聞?dòng)匈I(mǎi)賣(mài)數(shù)錢(qián)聲,有買(mǎi)豬首者,有買(mǎi)腹臟者,有買(mǎi)肉者。正在紛紛爭(zhēng)聞不已,砉⑤然一聲,四座俱寂。
【字詞注解】
①節(jié)選自明末清初張潮的《虞初新志》,這是一部文言筆記小說(shuō)集。張潮,字山來(lái),號(hào)心齋,仲子,安徽歙縣人,生于清順治八年(1650年)。清代文學(xué)家、小說(shuō)家、刻書(shū)家。著名作品包括《幽夢(mèng)影》《虞初新志》等。②[郭貓兒]人名。③[燖(xún)剝聲]褪毛的聲音。④[歷歷不爽]清清楚楚,沒(méi)有一處不像的。爽:意思同“爽約”中的爽義,違背的意思。⑤[砉(huā)]擬聲詞,“嘩”的一聲。
【要點(diǎn)導(dǎo)引】
短文中,口技表演者模仿了群雞亂鳴、其子飼豬、群豬爭(zhēng)食、其父燒湯、磨刀殺豬、賣(mài)肉數(shù)錢(qián)等十余種聲音,無(wú)不惟妙惟肖,充分展示了口技表演者的高超技藝。
【讀讀練練】
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)善口技
(2)俄聞,父呼其子曰
(3)正在紛紛爭(zhēng)聞不已
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子
(1)群雞亂鳴,其聲之種種各別。
(2)正在紛紛爭(zhēng)聞不已,砉然一聲,四座俱寂。
3.郭貓兒表演的這段口技的主要內(nèi)容是 。
4.文中口技表演者模仿的十?dāng)?shù)種聲音是 。
5.短文采用側(cè)面描寫(xiě)和正面描寫(xiě)相結(jié)合的手法,突出了郭貓兒“ ”的特點(diǎn)。
于園
■明·張岱
于園前堂石坡高二丈,上植果子松數(shù)棵,緣坡植牡丹、芍藥。后廳臨大池,池中奇峰絕壑,人行壑底,仰視蓮花反在天上。臥房檻外,一壑旋下如螺螄?yán)p,以幽陰深邃奇。再后一水閣,長(zhǎng)如艇子,跨小河,四圍灌木蒙叢,禽鳥(niǎo)啾唧,如深山茂林,坐其中,頹然碧窈②。
【字詞注解】
①節(jié)選自明朝張岱的散文隨筆集《陶庵夢(mèng)憶》。于園:揚(yáng)州著名鹽商于五的私家花園。張岱(1597-1679年),字宗子,號(hào)陶庵,山陰(今浙江紹興)人。寓居杭州。明末清初文學(xué)家、史學(xué)家。②[頹然碧窈]碧綠幽深(的環(huán)境讓人感到)舒適自在。頹然:柔順的樣子,文中意為“舒坦、閑適的樣子”。碧窈:碧綠幽遠(yuǎn)。
【要點(diǎn)導(dǎo)引】
中國(guó)古典園林凝聚了建筑、美術(shù)、文學(xué)等文化精髓,是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的一支奇葩。本文精要地描述了于園的布局特色,既將有限的空間分隔,劃分為若干景區(qū),各區(qū)都有自己的主題和特色,又融河湖、園石、綠樹(shù)為一體,整體景致明媚秀麗、曲折幽深,富有層次感,讓人們?cè)阱氤咧啬芟硎艽笞匀坏纳剿?其細(xì)膩精美給人留下了深刻印象。
【讀讀練練】
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)緣坡植牡丹、芍藥
(2)后廳臨大池
(3)頹然碧窈
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。
(1)人行壑底,仰視蓮花反在天上。
(2)臥房檻外,一壑旋下如螺螄?yán)p,以幽陰深邃奇。
3.文章依次介紹了于園中的哪些景物?
4.文中能夠概括于園景物特點(diǎn)的一個(gè)詞是 。
答案:
1.(1)沿著 (2)靠近 (3)…的樣子
3.文章按照由前而后的空間順序,先寫(xiě)前堂的石坡,接著寫(xiě)后廳的池塘,再寫(xiě)臥房檻外盤(pán)旋而下的溝壑,最后寫(xiě)園后水閣、小河等景色
4.奇
譯文:于園前面正房外有二丈高的石坡,上面種植了幾棵果子松,沿著坡勢(shì)種植了牡丹、芍藥。后廳臨近大水池,池中(壘石)高峰聳起、溝壑壁立,人走在溝壑中,拾頭看蓮花(高聳)反而像在天上。臥房的檻欄外,一條溝壑如螺螄一樣旋轉(zhuǎn)而下,這里以陰涼深邃稱(chēng)奇。再后面是一座水閣,長(zhǎng)長(zhǎng)的像一只小船橫跨河上,周?chē)嗄緟采?鳥(niǎo)兒啼鳴,好像身處深山密林中,坐在水閣中,碧綠幽深的環(huán)境讓人感到舒適自在。
思源教育(原上海交大思源進(jìn)修學(xué)院,簡(jiǎn)稱(chēng)思源教育)成立于1996年,自建校以來(lái),秉承校訓(xùn),提供專(zhuān)業(yè)的高考高復(fù)、三校生高復(fù)、藝考生文化課等,學(xué)生遍及全市各區(qū),至今已幫助六萬(wàn)多余名學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),成功考入理想的各級(jí)院校!20余年來(lái)思源已成為“中考教學(xué)研究中心”、“中學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)教育基地”、“快速學(xué)習(xí)法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
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